Дифференциация букв Ё Ю в слогах, словах, предложениях и тексте

Тема: «Дифференциация букв Ё - Ю в слогах, словах, предложениях и тексте»

Цели

•закрепить дифференциацию букв Ё – Ю в слогах, словах, фразах, давать их сравнительную характеристику;

•совершенствовать умение различать на письме буквы Ё – Ю в слогах, словах, предложениях, тексте;

•совершенствовать навыки техники чтения;

•активизировать и обогащать активный и пассивный словарный запас;

•формировать навыки грамматического оформления предложений;

•формировать навыки языкового анализа и синтеза;

•развивать логическое мышление, фонематический слух и восприятие. Оборудование: картинки, карточки со слогами, карточки со словами, карточки с предложениями, карточки с буквой ё и ю.

1. Организационный момент. Дыхательная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

2. Основная часть урока.

1. Сообщение темы урока.

Внимательно посмотрите на ряд картинок и скажите, какая лишняя?

(ёжик, т.к. это дикое животное, а остальные домашние)

Посмотрите на следующий ряд картинок

(Здесь лишняя юла, т.к. это игрушка, остальное школьные принадлежности)

Назовите первую букву в словах ёжик и юла (Ё-Ю).

Правильно. Сегодня на занятии мы будем учиться различать буквы ё-ю в слогах, словах.

1. Уточнение артикуляции звуков.

Скажите, чем похожи буквы ё-ю? (гласные, когда произносим голосовые связки работают).

(гласные второго ряда, обозначают мягкость согласного).

Чем отличаются?

Возьмите зеркало и произнесите Ё, затем Ю. Что вы наблюдаете? (…)

Верно, если правильно произносить звуки, можно почувствовать разницу в звучании и артикуляции. Когда произносим ё рот открывается шире, подбородок опускается, губы округлены. При произношении ю рот узкий, подбородок не опускается, губы сильно вытянуты вперёд в форме трубочки.

Попробуйте по моей артикуляции определить, что я произношу ё или ю.

1. Дифференциация букв на уровне слога.

Упражнение. «Запомни, повтори слоги»

Слоги потеряли свои домики-слова. Надо им помочь найти их. Даны слоги ТЮ, ТЁ, ЗЮ, СЁ, РЁ, ЛЮ, МЁ, ЮК. На доске полоски со словами, написанным крупным шрифтом, с пропущенными слогами. Дети выбирают слоги и вставляют их в нужные слова.

1. Дифференциация букв на уровне слова.

У детей на партах карточки с загадками. Обучающиеся по очереди читают загадки вслух, остальные их отгадывают и записывают отгадки в тетради. (Один из учеников работает у доски). Слова с буквой Ё пишем в столбик под буквой Ё, слова с Ю пишем под буквой Ю.

– Зимой и летом одним цветом. (ёлка)

– Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (ёжик)

– Везет, но не лошадь; летит, но не птица. (самолёт)

– Горбатый корабль по пустыне плывет. (верблюд)

– С головой в нору ныряю, двери всем вам открываю. (ключ)

– Идут ко мне унылые – с морщинками и складками.

Уходят очень милые – веселые и гладкие! (утюг)

– Вроде ёжика на вид, но не просит пищи, по одежде пробежит и одежда чище. (щётка)

– Ребятам весело со мной, на ножке я кручусь одной. (юла).

Дети записывают отгадки в тетрадях.

Физминутка.

1. Дифференциация букв на уровне предложения.

Напишите предложения, вставляя пропущенные буквыё и ю. Подчеркните ё зелёным карандашом, а ю – синим.

Л.ня л.бит из.м.

Л.да л.бит св.клу.

Л.ба ела кл.кву.

Ал.на носит .бку.

Звуко-буквенный анализ слов свёкла,клюква в тетради.

1. Итог занятия.

Чем занимались на занятии, что понравилось на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586650-differenciacija-bukv-joju-v-slogah-slovah-pr