Тема урока: т Вычитание

Конспект урока математики, проведенного в 6 классе

Дата:15.02.2023

Тема урока: «Вычитание»

Тип урока: урокповторенияиобобщения.

Цель:  закреплениеуменийинавыковвычитанияположительныхиотрицательныхчисел
Задачи урока:

Образовательные:обобщить и систематизировать знания учащихся о правиле вычитания рациональных чисел; закрепить умение применять правила в процессе выполнения упражнений.

Развивающие: совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счета; развивать внимание и логическое мышление.

Воспитательные:воспитывать усидчивость, познавательный интерес к математике

Планируемые образовательные результаты:

Познавательные умения:

• Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного самостоятельно и с помощью учителя;

• Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

• Уметь анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

• Уметь формулировать проблемы; самостоятельно и с помощью учителя создавать способы решения проблем;

• Уметь строить логическую цепочку рассуждений.

Регулятивные умения:

• Уметь формулировать цель своей деятельности самостоятельно и с помощью учителя;

• Уметь выполнять учебное действие в соответствии с целью;

• Уметь выбирать средства для достижения цели;

• Уметь составлять план решения проблемы;

• Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, и, при необходимости, исправлять ошибки;

• Уметь оценивать правильность выполнения действия;

• Уметь оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• Владеть навыками самоконтроля и самооценки своей деятельности.

Коммуникативные умения:

• Уметь точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

• Уметь формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя математические термины;

• Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

• Уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками;

• Уметь сотрудничать в группе, использовать в общении правила вежливости; находить общее решение.

Ход урока

-Напротив пункта «Соотнесение», поставьте своё количество баллов

-Поднимите руку

-У кого нет ни одной ошибки – 3 балла

-У кого 1 ошибка- 2 балла

-У кого 2 ошибки – 1 балл

-Если у вас 3 и более ошибок- 0 баллов

-Вспомнив, правила, потренировавшись, мы можем приступить выполнению следующего задания

-В рабочих листах у вас есть лотерейный билет, где напечатаны числа.

-Ваша задача зачеркнуть все числа

-На экране будут появляться «бочонки» с примерами.

-Вам нужно решить пример, и если его ответ совпадает с числом в вашем лотерейном билете, вы это число зачеркиваете.

-Если же вы решили пример и ответа этого примера в вашем лотерейном билете- нет- запишите этот ответ рядом.

«Математическое лото»

-Поднимите руку

-У кого нет ни одной ошибки – 3 балла

-У кого 1 ошибка- 2 балла

-У кого 2 ошибки – 1 балл

-Если у вас 3 и более ошибок- 0 баллов

Р: саморегуляция как способность к  мобилизации  силы и энергии.

1. Самостоятельная работа

-На выполнение самостоятельной работы я вам даю 5 минут

- Пять минут прошло, поменяйтесь карточками с соседом по парте.

- Возьмите простой карандаши, проверьте ответы, оцените работу

-У кого не было ни одной ошибки – 3 балла

-У кого 1 ошибка, но он ее сам нашел- 2 балла

-У кого 2 ошибки и помогал учитель – 1 балл

-Если у вас 3 и более ошибок- 0 баллов

-Поставьте оценку лист достижений

-Напротив пункта «Самостоятельная работа», поставьте свое количество баллов

ученики меняются карточками по часовой стрелке и проверяют работу карандашом.

Р: осуществлять итоговый контроль.

1. Итог урока.

1. Выставление оценок

13-15 баллов «5»

10-12 баллов «4»

7-9 баллов «3»

-Напротив пункта «Оценка», поставьте свою оценку

- Наш урок подходит к концу.

- Какая была тема урока? (Вычитание))

- Какую цель мы ставили перед собой?

-Кто думает, что мы не достигли цели урока?

-У вас на столах лежат смайлики, и им не хватает улыбок

-Нарисуйте улыбку вверх те, кому было все понятно и у вас не возникло трудностей

-Нарисуйте улыбку прямо те, кому было не все понятно и возникли трудности.

- Нарисуйте улыбку вниз те, кому нужна помощь и вы ничего не поняли.

- Вижу, ты поднял руку... В чем возникла трудность?

Домашнее задание:

-В рабочих листах есть разноураневые карточки

- Вы, ребята, были сегодня активны, внимательны, сообразительны, поэтому мы справились со всеми заданиями. Спасибо вам за хорошую работу.

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586763-tema-urokat-vychitanie