Методическая разработка «Тест по математике» Обыкновенные дроби «5 класс»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Барабо-Юдинская средняя общеобразовательная школа

Чистоозерного района Новосибирской области

Методическая разработка урока

по математике

«Обыкновенные дроби»

для учащихся 5 класса

тип урока: тест

Автор разработки

учитель математики

Суханова Татьяна Николаевна

с. Барабо-Юдино

2013 год

Анкета

1. Суханова Татьяна Николаевна.

2.Муниципальное казенное образовательное учреждение Барабо-Юдинская средняя общеобразовательная школа, с. Барабо-Юдино, Чистоозерный район, Новосибирская область, учитель математики.

3. Предмет: математика.

4. Тип урока: тест.

5. Комплектация работы: данный файл.

Аннотация

Данный тест предназначен для определения уровня теоретических знаний и практических умений по теме «Обыкновенные дроби»для учащихся 5 класса, обучающихся по учебнику «Математика 5» под редакцией Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А. С. Чеснокова.

Пояснительная записка

Большое количество заданий, не требующих длительного времени на ответ позволяет выделить отдельные элементы обучения, и после анализа проведенного теста знать, что каждый конкретный учащийся не усвоил, кроме того большое количество заданий позволяет лучше дифференцировать учащихся по степени усвоения знаний и умений решать предложенные задачи.

70% заданий теста - это задания, которые соответствуют обязательным "Требованиям к уровню подготовки учащихся", 30% заданий - это задания повышенного уровня сложности и нестандартные.

Критерии оценки результатов прохождения теста учащимися:

• "5" - от 90% до 100% правильных ответов;

• "4" - от 70% до 90% правильных ответов;

• "3" - от 50% до 70% правильных ответов.

Задание 1

Вариант 1

Числа ; ;называются:

1. обыкновенными дробями

2. натуральными числами

3. десятичными дробями

4. целыми числами
   
   

Вариант 2

Числа ; ; называются:

1. обыкновенными дробями

2. натуральными числами

3. десятичными дробями

4. целыми числами

Вариант 3.

Числа ; ;называются:

1. обыкновенными дробями

2. натуральными числами

3. десятичными дробями

4. целыми числами

Вариант 4

Числа ; ;называются:

1. обыкновенными дробями

2. натуральными числами

3. десятичными дробями

4. целыми числами

Задание 2

Вариант 1

Число «три седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

1. 

2. 3,7

3. 

4. 0,37

Вариант 2

Число «пять седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

1. 

2. 5,7

3. 

4. 0,57

Вариант 3

Число «шесть седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

1. 

2. 6,7

3. 

4. 0,67

Вариант 4

Число «две седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

1. 

2. 2,7

3. 

4. 0,72

Задание 3

Вариант 1

Какая часть фигуры закрашена?

Вариант 2

Какая часть фигуры закрашена?

Вариант 3

Какая часть фигуры закрашена?

Вариант 4

Какая часть фигуры закрашена?

Задание 4

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Задание 5

Вариант1

Мама купила торт и разрезала его на 8 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

Вариант 2

Мама купила торт и разрезала его на 9 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

Вариант 3

Мама купила торт и разрезала его на 8 равных частей. 2 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

Вариант 4

Мама купила торт и разрезала его на 7 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

Задание 6

Вариант 1

От доски 9 метров отпилили 4 метра. Какую часть доски отпилили?

Вариант 2

От доски 8 метров отпилили 5 метров. Какую часть доски отпилили?

Вариант 3

От доски 8 метров отпилили 3 метра. Какую часть доски отпилили?

Вариант 4

От доски 9 метров отпилили 3 метра. Какую часть доски отпилили?

Задание 7

Вариант 1

Неправильной является дробь

Вариант 2

Неправильной является дробь

Вариант3

Неправильной является дробь

Вариант 4

Неправильной является дробь

Задание 8

Вариант 1

Правильной является дробь

Вариант 2

Правильной является дробь

Вариант 3

Правильной является дробь

Вариант 4

Правильной является дробь

Задание 9

Вариант 1

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1. ; ;

2. ; ; ;

3. ; ;

4. ; ;

Вариант 2

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1. ; ;

2. ; ; ;

3. ; ;

4. ; ;

Вариант 3

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1. ; ;

2. ; ; ;

3. ; ;

4. ; ;

Вариант 4

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1. ; ;

2. ; ; ;

3. ; ;

4. ; ;

Задание 10

Вариант 1

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. <

2. >

3. =

4. Сравнить нельзя

Вариант 2

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. <

2. >

3. =

4. Сравнить нельзя

Вариант 3

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. <

2. >

3. =

4. Сравнить нельзя

Вариант 4

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. <

2. >

3. =

4. Сравнить нельзя

Задание 11

Вариант 1

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. <

2. >

3. =

4. Сравнить нельзя

Вариант 2

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. <

2. >

3. =

4. Сравнить нельзя

Вариант 3

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. >

2. <

3. =

4. Сравнить нельзя

Вариант 4

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1. >

2. <

3. =

4. Сравнить нельзя

Задание 12

Вариант 1

Какую часть недели составляют пять суток?

Вариант 2

Какую часть недели составляют одни сутки?

Вариант 3

Какую часть недели составляют шесть суток?

Вариант 4

Какую часть недели составляют двое суток?

Задание 13

Вариант 1

Четвертая часть метра равна

1. 25 см

2. 4 см

3. 4 дм

4. 40 см

Вариант 2

Пятая часть метра равна

1. 20 см

2. 5 см

3. 5 дм

4. 50 см

Вариант 3

Одна вторая часть метра равна

1. 50 см

2. 2 см

3. 2 дм

4. 20 см

Вариант 4

Десятая часть метра равна

1. 10 см

2. 1 см

3. 2 дм

4. 20 см

Задание 14

Вариант 1

В корзине лежит 15 яблок, из них часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1. 5

2. 12

3. 10

4. 7

Вариант 2

В корзине лежит 18 яблок, из них часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1. 3

2. 12

3. 10

4. 17

Вариант 3

В корзине лежит 16 яблок, из них часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1. 4

2. 12

3. 15

4. 8

Вариант 4

В корзине лежит 20 яблок, из них часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1. 4

2. 15

3. 10

4. 19

Задание 15

Вариант 1

В тетради исписано 24 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1. 32

2. 18

3. 20

4. 21

Вариант 2

В тетради исписано 20 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1. 24

2. 14

3. 15

4. 26

Вариант 3

В тетради исписано 30 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1. 35

2. 23

3. 24

4. 17

Вариант 4

В тетради исписано 45 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1. 81

2. 25

3. 36

4. 40

Задание 16

Вариант 1

Сумма чисел и равна:

Вариант 2

Сумма чисел и равна:

Вариант 3

Сумма чисел и равна:

Вариант 4

Сумма чисел и равна:

Задание 17

Вариант 1

Целая часть смешанного числа равна

1. 5

2. 2

3. 7

4. 

Вариант 2

Целая часть смешанного числа равна

1. 4

2. 5

3. 7

4. 

Вариант 3

Целая часть смешанного числа равна

1. 6

2. 5

3. 7

4. 

Вариант 4

Целая часть смешанного числа равна

1. 4

2. 2

3. 7

4. 

Задание 18

Вариант 1

Смешанное число 3 можно представить в виде неправильной дроби:

Вариант 2

Смешанное число 3 можно представить в виде неправильной дроби:

Вариант 3

Смешанное число 2 можно представить в виде неправильной дроби:

Вариант 4

Смешанное число 2 можно представить в виде неправильной дроби:

Задание 19

Вариант 1

Сумма чисел и 8равна

1. 10

2. 10

3. 10

4. 

Вариант 2

Сумма чисел и 4равна

1. 7

2. 7

3. 7

4. 

Вариант 3

Сумма чисел и 6равна

1. 13

2. 13

3. 13

4. 

Вариант 4

Сумма чисел и 6равна

1. 9

2. 9

3. 9

4. 

Задание 20

Вариант 1

Между числами и 8 на координатном луче заключено натуральных чисел

1. 4

2. 3

3. 5

4. 6

Вариант 2

Между числами и 8 на координатном луче заключено натуральных чисел

1. 5

2. 3

3. 4

4. 6

Вариант 3

Между числами и 8 на координатном луче заключено натуральных чисел

1. 6

2. 3

3. 5

4. 4

Вариант 4

Между числами и 6 на координатном луче заключено натуральных чисел

1. 4

2. 3

3. 5

4. 2

Самоанализ

При проведении урока я ставила следующие задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Обыкновенные дроби».

2. Выявить и оценить объем изученного материала для класса в целом;

3. Выявить наиболее сложные элементы содержания темы;

4. Выявить основные ошибки учащихся, наиболее часто встречающиеся в работе.

Все поставленные задачи были достигнуты. Каждый ученик увидел свой уровень знаний по теме, получил объективную оценку, что очень важно особенно для учащихся 5 классов. Также была возможность увидеть пробелы каждого ученика, чтобы в дальнейшем вернуться к вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения, и ещё раз проработать их на уроках или индивидуальных занятиях.

Литература

1. Дидактические материалы по математике: 5 класс: к учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 5 класс»/М.А.Попов.-М.:»Экзамен», 2013.-143с.

2. «Математика»: Учебник для 5 класса Виленкин Н.Я., Жохов В, И., и др. - Москва, Мнемозина, 2011 год;

3. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкина и др.-2-е изд., перераб./авт.-сост. З.С.Стромова.-Волгоград: Учитель, 2010.-142 с.

4. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса./А.П.Ершова, В.В.Голобородько-5-е изд., испр.-М.: ИЛЕКСА,-2010,-208 с5.

5. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс/И.Л.Гусева, С.А.Пушкин, Н.В.Рыбакова-М.:-Интеллект-Центр,2011.-88 с.

Интернет –источники:

http://matmir.narod.ru/MO_Mat_5_Vilenkin.html

http://ruscopybook.com/mathematics/5_class/2102/

http://www.zavuch.info/methodlib/196/82514/

http://metodisty.ru/m/files/view/obyknovennye_drobi_201

http://uztest.ru

Бланк ответов для учащихся

Таблица ответов к тесту «Обыкновенные дроби» 5 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586776-metodicheskaja-razrabotka-test-po-matematike-