- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Көзге уңыш темасына ачык дәрес, 2 сыйныф
Максат: 1). “Көзге уңыш” бүлегенә кереш дәрестә укчыларның 1нче, 2нче
сыйныфларда өйрәнгән яшелчә, җиләк-җимеш исемнәрен
исләренә төшерү.
2). Татар теленә генә хас авазларны дөрес итеп әйтергә өйрәтүне
дәвам иттерү һәм фикерләү сәләтен үстерү.
3). Яшелчәләргә һәм җиләк-җимешләргә карата сакчыл караш
тәрбияләү.
Җиһазлау: Слайдлар.”Җиләк-җимешләр һәм яшелчәләр” папкасы.
Дәрес материалы: “Базарда” тексты.
Слайд№1
Тема : Көзге уңыш турында “Базарда” хикәясендә
Максат: 1). “Көзге уңыш” бүлегенә кереш дәрестә укчыларның 1нче, 2нче
сыйныфларда өйрәнгән яшелчә, җиләк-җимеш исемнәрен
исләренә төшерү.
2). Татар теленә генә хас авазларны дөрес итеп әйтергә өйрәтүне
дәвам иттерү һәм фикерләү сәләтен үстерү.
3). Яшелчәләргә һәм җиләк-җимешләргә карата сакчыл караш
тәрбияләү.
Җиһазлау: Слайдлар.”Җиләк-җимешләр һәм яшелчәләр” папкасы.
Дәрес материалы: “Базарда” тексты.
Оештыру вакыты.
а). Исәнләшү.
ә). Дежур укучы белән сөйләшү.
Төп өлеш.
Тактадагы кроссвордны чишү.
Слайд №2
Тактага игътибар итегез әле. Бирелгән рәсемнәргә карыйбыз һәм аларның номерлары буенча исемнәрен язып, кроссвордны тутыра барабыз.
1.Борыч. 2.Суган. 3.Карбыз. 4.Кавын. 5.Сарымсак. 6.Чөгендер.7.Алма.
- Карагыз әле укучылар, биредә нинди сүз килеп чыкты?
-БАЗАРДА.
Слайд№3
Без бүген сезнең белән “Базарда” текстын укырбыз һәм аның азагында бирелгән сорауга да җавап бирербез.
Слайд №4
Текстны укыганчы, менә бу сүзләрне бергәләшеп дөрес итеп укып чыгыйк әле.
Базарда – на рынке.
Бүген – сегодня
Ял көне – выходной
Чәчәкләр - цветы
Энем - братишка
Яшелчәләр – овощи
Җиләк-җимешләр – фрукты.
Китап белән эш.
Слайд №5 Ә хәзер китапларыгызның 49нчы битен ачыгыз әле. “Базарда” текстын укыйбыз.
Биремне 1 укучыдан укыттыру, тәрҗемә иттерү.
Текст өстендә эш.
1.Укытучының сәнгатьле укуы.
2. Балаларның үзлекләреннән ярымтавышка укулары.
3. Чылбыр буенча уку һәм тәрҗемә итү.
4. Аерып уку.
- Текстның азагында безгә нинди сорау бирелгән?
Әйтегез әле, без базардан нәрсәләр алдык?
( Скажите, что мы купили на рынке?)
Слайд №6 Рәсемнәрне күрсәтеп, исемнәрен әйттерә бару.
(Төрле җиләк-җимеш һәм яшелчә рәсемнәре)
Слайд №7
Без базардан ... , .... , .... , .... , .... сатып алдык.
3нче күнегү
“Яшелчәме, җиләк-җимешме?” уены
Слайд №8. Өй эше.
9нчы күнегү, 50нче бит.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586841-kzge-uysh-temasyna-achyk-dres-2-syjnyf
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.