- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ритмо техника (bodypercussion) как средство развития музыкально ритмических способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья
Любите музыку, но нет инструментов под рукой? Отлично! Используем музыку тела! Хлопки, щелчки, удары по коленям – всё это боди перкуссия. Как же это подходит современному человеку, особенным детям!
РИТМО – ТЕХНИКА (BODYPERCUSSION)
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНО – РИТМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.
Развитие музыкальных способностей — одна из главных задач музыкального воспитания детей. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) особенно нуждаются в эстетическом воспитании. Значимость эстетического развития для становления личностных качеств ребенка очень велика. Именно в процессе музыкальных, художественно- ритмических занятий ребенок может проявлять те индивидуальные возможности, которые не находят своего выражения во время других занятий.
Любите музыку, но нет инструментов под рукой? Отлично! Используем музыку тела! Хлопки, щелчки, удары по коленям – всё это боди перкуссия. Как же это подходит современному человеку, особенным детям!
Body Percussion (перкуссия тела) - (дословный перевод - «тело-барабан»). – это техника владения своим телом как «инструментом» с элементами танца.
Боди перкуссия налаживает связь ума с телом. Используя перкуссию н музыкальнх занятиях у детей хорошо развивается чувство ритма, а ритм является первостепенным и важным средством музыкальной выразительности. Без ритма невозможна практически никакая музыкальная деятельность, ведь он является одним из основополагающих элементов музыки.
Выразительность, живость нашей речи напрямую зависит от её темпо-ритмической стороны. Темп и ритм речи обеспечивают её яркость и динамичность. Учеными давно уже доказана теснейшая связь между ритмичным движений рук и формированием произношения. Движения стимулируют те зоны головного мозга, которые отвечают за речь. И именно применение боди перкуссии способствует развитию темпо-ритмической стороны речи! Чувство ритма подразумевает под собой не только эмоциональную, но и двигательную основу, он помогает объединить в одно целое движение, слово и музыку.
Перкуссия тела доступна для всех с раннего возраста. Примеры перкусии мы видим в детских играх, песнях, танцах («ладушки», «танец маленьких утят», считалки и др.). Чаще всего они направлены на уверенное развитие собственным телом, включают в себя элементы различных музыкально-танцевальных направлений.
Помимо речи боди перкуссия способствует развитию памяти, внимания, межполушарных связей, мелкой и крупной моторики, мышления, творческого самовыражения
Экспериментируя с движениями тела, ритмические рисунки исполняются на разных его частях. Например, это топот ногами или притопы различной силы, похлопывания по коленям или шлепки одной или двумя руками по бедру, хлопки в ладоши раскрытыми или согнутыми «лодочкой» ладонями, щелчки пальцами. Такие упражнения помогают буквально прочувствовать ритм всем телом, научиться выражать свое состояние звуками и движениями своего тела. Воспитанники получают опыт использования тела как музыкального инструмента, создающего общий ритм.
На своих занятиях я использую различные ритмические упражнения и игры Body Percussion, на котрых ребята выполняют различные задания. Эти упражнения требуют концентрации внимания: четко выполнять ритмический рисунок под музыку, а самое главное - надо суметь все это сделать всем вместе одновременно, ритмично в соответствии с характером музыки. Эти упражнения помогают раскрыть творческий потенциал детей через движения тела. Body Percussion способствует проявлению индивидуальности, развитию фантазии, импровизации. Вместе с тем это позволяет получить удовольствие от процесса обучения.
Для этих упражнений я использую различную музыку: русскую народную, классическую, эстрадную, рок. Детям это доставляет огромное удовольствие!
Такие упражнения на музыкальных занятиях помогают детям развивать усидчивость и дисциплину, помогают развитию творческого самовыражения.
В этот момент дети чувствуют себя единой командой. Если у кого-то не получается, подбадривают друг друга, просят еще повторить. При систематических упражнениях в этом направлении, становится возможно исполнение разнообразных комбинаций и ритмов с использованием только возможностей человеческого тела.
Перкуссия тела – это коллективная музыка. И чем больше ребят создают звучащие жесты, тем интересней и впечатляюще получается. Сегодня перкуссию тела активно используют в музыкальном образовании. Именно со стука, щелчков, хлопков и шлепков рекомендуется начинать изучение ритма. Такие занятия развивают слух, ощущение такта и быстроту реакции. Кроме того, это отличный способ изучить собственные физические возможности и самовыразиться. Всё это ново для наших детей, поэтому они с интересом выполняют различные задания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586963-ritmo--tehnika-bodypercussion-kak-sredstvo-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.