- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ритмо техника (bodypercussion) как средство развития музыкально ритмических способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья
РИТМО – ТЕХНИКА (BODYPERCUSSION)
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНО – РИТМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.
Развитие музыкальных способностей — одна из главных задач музыкального воспитания детей. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) особенно нуждаются в эстетическом воспитании. Значимость эстетического развития для становления личностных качеств ребенка очень велика. Именно в процессе музыкальных, художественно- ритмических занятий ребенок может проявлять те индивидуальные возможности, которые не находят своего выражения во время других занятий.
Любите музыку, но нет инструментов под рукой? Отлично! Используем музыку тела! Хлопки, щелчки, удары по коленям – всё это боди перкуссия. Как же это подходит современному человеку, особенным детям!
Body Percussion (перкуссия тела) - (дословный перевод - «тело-барабан»). – это техника владения своим телом как «инструментом» с элементами танца.
Боди перкуссия налаживает связь ума с телом. Используя перкуссию н музыкальнх занятиях у детей хорошо развивается чувство ритма, а ритм является первостепенным и важным средством музыкальной выразительности. Без ритма невозможна практически никакая музыкальная деятельность, ведь он является одним из основополагающих элементов музыки.
Выразительность, живость нашей речи напрямую зависит от её темпо-ритмической стороны. Темп и ритм речи обеспечивают её яркость и динамичность. Учеными давно уже доказана теснейшая связь между ритмичным движений рук и формированием произношения. Движения стимулируют те зоны головного мозга, которые отвечают за речь. И именно применение боди перкуссии способствует развитию темпо-ритмической стороны речи! Чувство ритма подразумевает под собой не только эмоциональную, но и двигательную основу, он помогает объединить в одно целое движение, слово и музыку.
Перкуссия тела доступна для всех с раннего возраста. Примеры перкусии мы видим в детских играх, песнях, танцах («ладушки», «танец маленьких утят», считалки и др.). Чаще всего они направлены на уверенное развитие собственным телом, включают в себя элементы различных музыкально-танцевальных направлений.
Помимо речи боди перкуссия способствует развитию памяти, внимания, межполушарных связей, мелкой и крупной моторики, мышления, творческого самовыражения
Экспериментируя с движениями тела, ритмические рисунки исполняются на разных его частях. Например, это топот ногами или притопы различной силы, похлопывания по коленям или шлепки одной или двумя руками по бедру, хлопки в ладоши раскрытыми или согнутыми «лодочкой» ладонями, щелчки пальцами. Такие упражнения помогают буквально прочувствовать ритм всем телом, научиться выражать свое состояние звуками и движениями своего тела. Воспитанники получают опыт использования тела как музыкального инструмента, создающего общий ритм.
На своих занятиях я использую различные ритмические упражнения и игры Body Percussion, на котрых ребята выполняют различные задания. Эти упражнения требуют концентрации внимания: четко выполнять ритмический рисунок под музыку, а самое главное - надо суметь все это сделать всем вместе одновременно, ритмично в соответствии с характером музыки. Эти упражнения помогают раскрыть творческий потенциал детей через движения тела. Body Percussion способствует проявлению индивидуальности, развитию фантазии, импровизации. Вместе с тем это позволяет получить удовольствие от процесса обучения.
Для этих упражнений я использую различную музыку: русскую народную, классическую, эстрадную, рок. Детям это доставляет огромное удовольствие!
Такие упражнения на музыкальных занятиях помогают детям развивать усидчивость и дисциплину, помогают развитию творческого самовыражения.
В этот момент дети чувствуют себя единой командой. Если у кого-то не получается, подбадривают друг друга, просят еще повторить. При систематических упражнениях в этом направлении, становится возможно исполнение разнообразных комбинаций и ритмов с использованием только возможностей человеческого тела.
Перкуссия тела – это коллективная музыка. И чем больше ребят создают звучащие жесты, тем интересней и впечатляюще получается. Сегодня перкуссию тела активно используют в музыкальном образовании. Именно со стука, щелчков, хлопков и шлепков рекомендуется начинать изучение ритма. Такие занятия развивают слух, ощущение такта и быстроту реакции. Кроме того, это отличный способ изучить собственные физические возможности и самовыразиться. Всё это ново для наших детей, поэтому они с интересом выполняют различные задания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586963-ritmo--tehnika-bodypercussion-kak-sredstvo-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.