Рабочая программа «Музыкальная студия»

Программа внеурочной деятельности

«Музыкальная студия»

вокально – хоровое пение

Возраст учащихся – 8-11 лет

Учитель: Окунь Галина Владимировна

Пояснительная записка

Коллективное пение - одна из самых массовых форм народного музицирования. Музыка и пение традиционно играли важную роль в воспитании детей и формировали у них музыкальную культуру. Хоровое искусство и хоровое воспитание оказывают влияние на становление духовной культуры, нравственных качеств личности, художественно - эстетическое развитие детей.

Основная цель, стоящая перед младшим вокальным коллективом - овладение начальными вокально - хоровыми, метроритмическими и теоретическими навыками, подготовка детей к дальнейшим занятиям в группе, приобщение детей младшего школьного возраста к участию в праздничных мероприятиях.

Цель – развитие индивидуального творческого воображения, формирование базовой культуры личности, приобщение её к ценностям общемировой и национальной культуры, усвоение культурных норм, ценностей и образцов поведения в обществе.

Главными задачами в работе с детьми являются:

развитие эмоциональной отзывчивости на музыку,

развитие и укрепление интереса детей к музыке, хоровому искусству,

развитие музыкальных и творческих способностей детей,

воспитание и развитие вокально-хоровых навыков (ансамбль, строй, певческое дыхание, музыкальный слух, ритм, звукообразование),

развитие общеэстетического кругозора и обогащение внутреннего мира ребёнка,

образно - эмоциональное восприятие окружающего мира через хоровое пение.

Обучение пению включает много задач в области вокальной работы (звукообразование, артикуляция, дикция, дыхание), ансамбля, строя, изучения нотного и литературного текста. Эти задачи являются общими для всех детей и вместе с тем специфическими для каждой группы.

Программа рассчитана для детей 8-9 и 10-11 лет и планируется на один год. Занятия проводятся по группам. Необходимо периодически объединять группы и проводить сводные репетиции перед выступлениями.

Основные направления и содержания деятельности

Учебные занятия проводятся один раза в неделю. Групповые занятия – основная форма работы. Самым главным принципом обучения в вокальной группе является принцип эмоциональной драматургии занятий. Прежде всего — это создание атмосферы увлечённости, участие детей в создании музыкального образа произведения, познании музыки через собственные действия. Для этого используются следующие формы работы – движения под музыку, пение, игровые формы.

С самого начала необходимо дать детям почувствовать, что пение это - с одной стороны, серьёзное занятие, где ребята получают определённые знания, умения, навыки, а с другой стороны - это творческий процесс, в котором сможет присутствовать игра, шутка, поиск новых исполнительских красок. Дети должны чувствовать эстетическое наслаждение от исполнения музыкального произведения, от коллективного пения.

Построение занятий любой группы основывается на принципе контраста: чередование различных форм деятельности, приемов работы, темпов произведений и т.д. Каждое занятие необходимо завершать исполнением любимых песен детей.

Занятия сочетают в себе теоретическую и практическую части. Для наглядности возможно использовать на занятиях технические средства обучения (аудио и видео).

Занятия для детей могут проходить как по группам, так и индивидуально. Это обусловлено работой над общим репертуаром группы, подготовкой концертного выступления.

Воспитательная работа - составная часть образовательной деятельности вокального коллектива. Патриотическое и нравственное воспитание взято за основу данной программы занятий.

Участие в концертах развивает у детей устойчивый интерес к творчеству, к пению, сольному пению, обогащает внутренний мир, расширяет кругозор. Для достижения результата воспитательной и образовательной деятельности коллектива используются следующие формы мероприятий: концертные выступления, смотры, конкурсы, фестивали детского творчества, тематические недели и дни, художественные программы, театрализованные представления. Они проходят как на базе школы, так и в других учреждениях района и города.

Календарно-тематическое планирование

«Музыкальная студия»3 класс

Календарно-тематическое планирование

«Музыкальная студия»4класс

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Специфика данной программы не позволяет педагогу использовать многообразные формы обучения. Здесь могут быть использованы следующие формы: занятие (текущее, открытое, контрольное), викторина, конкурс (как разновидность контрольного занятия).

Однако несмотря на ограниченность форм обучения, педагог может использовать самые разнообразные методы и методические приёмы:

словесный метод (рассказ, объяснение);

наглядный метод (личный показ педагога; слушание музыкальных произведений);

практический (упражнения, выполнение тестов);

репродуктивный метод (объяснение нового материала на основе пройденного);

метод самостоятельной работы обучающихся.

Большую помощь педагогу оказывают также методы, стимулирующие интерес к обучению: игра, создание ситуаций успеха, занимательности. Контроль за реализацией образовательной программы, а также за усвоением обучающимися определённых знаний, формированием навыков и умений - важная задача для педагога. И здесь он может пользоваться самыми разнообразными методами проверки и контроля: индивидуальный опрос, фронтальный опрос, тест, письменные проверочные работы, творческие задания и т.д.

Реализация программы требует создания соответствующих материальных условий. К их числу относятся:

Светлое, чистое, проветриваемое помещение.

Настроенный инструмент (рояль, фортепиано).

Линованная доска (или заменяющие её трафареты).

Камертон.

Столы, стулья, письменные принадлежности.

Музыкальный центр (магнитофон).

Методические мате

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Багадуров В.А. Воспитание и охрана детского голоса. Сб. статей. - М., 2003.

Варламов А.Е.. Вокальная педагогика. -М., 2004.

ВербовA.M. Техника постановки голоса-М., 2000.

Вербовая Н.П., Головина О.М. Искусство речи. - М., 1977.

Виноградов К.П. Работа над дикцией // Витт Ф. Практические советы обучающимся пению. - Л., 1998.

Гарсия М. Школа пения. - М., 2000.

Кабалевский Д.Б. Программа по музыке в общеобразовательной школе.-М., 1982.

Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению. - М., 1987.

Стулова Г.П. Развитие детского голоса. - М., 1992.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92850-rabochaja-programma-muzykalnaja-studija