- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ входных контрольных работ по русскому языку
379
0
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 5а, 5б классов МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 14.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс начальной школы.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта с грамматическим заданием. Текст включал в себя слова на орфографические правила, предложения на пунктуационные правила, изученные в начальной школе. Работа оценивалась двумя оценками. Грамматическое задание состояло из следующих видов разбора:
1. разбор предложений по членам;
2. морфемный разбор слов.
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной контрольной работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог. к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
5а | 16 | 12 | 4 | - | 6 | 4 | 2 | 83,3 | 50 | 50 | 50 | ═ |
5б | 17 | 13 | 4 | - | 6 | 3 | 4 | 69,2 | 46,1 | 50 | 47 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок (более 50%)
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | 17 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова | 15 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Правописание непроизносимых согласных в корне слова | 20 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в конце предложения | 20 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами | 20 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 6а класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
1. Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 14.09.2022 г.
2. Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 6 класса.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта с грамматическим заданием. Текст включал в себя слова на орфографические правила, предложения на пунктуационные правила, изученные в начальной школе и в 5 классе. Работа оценивалась двумя оценками. Грамматическое задание состояло из следующих видов разбора:
1. синтаксический разбор предложений;
2. морфемный разбор слов;
3. морфологический разбор
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
6а | 15 | 10 | 5 | - | 4 | 4 | 2 | 80 | 40 | 30 | 53,8 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание непроизносимых согласных в корне слова | 8 | 20.09 Индивидуальные занятия |
Правописание букв е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения | 5 | 20.09 Индивидуальные занятия |
Правописание проверяемых согласных в корне слова | 5 | 20.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами | 5 | 20.19 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 7 класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 14.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 5,6 классы.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта с грамматическим заданием. Текст включал в себя слова на орфографические правила, предложения на пунктуационные правила, изученные в 5,6 классах. Работа оценивалась двумя оценками. Грамматическое задание состояло из следующих видов разбора:
1. синтаксический разбор предложения;
2. морфемный разбор слов;
3. морфологический разбор
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
7 | 23 | 21 | 2 | 2 | 7 | 10 | 2 | 90,4 | 42 | 42,8 | 68,1 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание проверяемых гласных в корне слова | 7 | 21.09 Индивидуальные занятия |
Правописание суффиксов глаголов -ова-(-ева-), -ива-(-ыва-) | 8 | 21.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами | 11 | 21.09Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в сложных союзных и бессоюзных предложениях | 11 | 21.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 10 класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 13.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 5-9 класса.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта. Текст состоял из орфографических и пунктуационных правил, изученных в 5-9 классах. Работа оценивалась одной оценкой - за грамотность.
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
10 | 4 | 4 | - | - | 4 | - | - | 100 | 100 | 100 | ═ | |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание производных предлогов | 6 | 22.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 11 класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 15.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 5-9 класса.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта. Текст состоял из орфографических и пунктуационных правил, изученных в 5-9 классах. Работа оценивалась одной оценкой - за грамотность.
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
11 | 6 | 5 | 1 | - | 2 | 3 | - | 100 | 40 | 60 | 57 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 5 | 22.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными | 4 | 22.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588227-analiz-vhodnyh-kontrolnyh-rabot-po-russkomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Государственная политика в области образования»
- «Нейросети в работе педагога»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.