- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ входных контрольных работ по русскому языку
200
0
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 5а, 5б классов МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 14.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс начальной школы.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта с грамматическим заданием. Текст включал в себя слова на орфографические правила, предложения на пунктуационные правила, изученные в начальной школе. Работа оценивалась двумя оценками. Грамматическое задание состояло из следующих видов разбора:
1. разбор предложений по членам;
2. морфемный разбор слов.
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной контрольной работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог. к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
5а | 16 | 12 | 4 | - | 6 | 4 | 2 | 83,3 | 50 | 50 | 50 | ═ |
5б | 17 | 13 | 4 | - | 6 | 3 | 4 | 69,2 | 46,1 | 50 | 47 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок (более 50%)
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | 17 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова | 15 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Правописание непроизносимых согласных в корне слова | 20 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в конце предложения | 20 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами | 20 | 19.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 6а класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
1. Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 14.09.2022 г.
2. Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 6 класса.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта с грамматическим заданием. Текст включал в себя слова на орфографические правила, предложения на пунктуационные правила, изученные в начальной школе и в 5 классе. Работа оценивалась двумя оценками. Грамматическое задание состояло из следующих видов разбора:
1. синтаксический разбор предложений;
2. морфемный разбор слов;
3. морфологический разбор
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
6а | 15 | 10 | 5 | - | 4 | 4 | 2 | 80 | 40 | 30 | 53,8 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание непроизносимых согласных в корне слова | 8 | 20.09 Индивидуальные занятия |
Правописание букв е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения | 5 | 20.09 Индивидуальные занятия |
Правописание проверяемых согласных в корне слова | 5 | 20.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами | 5 | 20.19 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 7 класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 14.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 5,6 классы.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта с грамматическим заданием. Текст включал в себя слова на орфографические правила, предложения на пунктуационные правила, изученные в 5,6 классах. Работа оценивалась двумя оценками. Грамматическое задание состояло из следующих видов разбора:
1. синтаксический разбор предложения;
2. морфемный разбор слов;
3. морфологический разбор
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
7 | 23 | 21 | 2 | 2 | 7 | 10 | 2 | 90,4 | 42 | 42,8 | 68,1 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание проверяемых гласных в корне слова | 7 | 21.09 Индивидуальные занятия |
Правописание суффиксов глаголов -ова-(-ева-), -ива-(-ыва-) | 8 | 21.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами | 11 | 21.09Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в сложных союзных и бессоюзных предложениях | 11 | 21.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 10 класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 13.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 5-9 класса.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта. Текст состоял из орфографических и пунктуационных правил, изученных в 5-9 классах. Работа оценивалась одной оценкой - за грамотность.
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
10 | 4 | 4 | - | - | 4 | - | - | 100 | 100 | 100 | ═ | |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Правописание производных предлогов | 6 | 22.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Анализ входной контрольной работы по русскому языку
обучающихся 11 класса МОУ «СОШ п. Коминтерн»
Дата проведения входной контрольной работы по русскому языку 15.09.2022 г.
Учитель Шарипова Г.Н.
3. Цель проведения: проверка остаточных знаний за курс 5-9 класса.
4. Входная контрольная работа состояла из диктанта. Текст состоял из орфографических и пунктуационных правил, изученных в 5-9 классах. Работа оценивалась одной оценкой - за грамотность.
5. Результаты:
Класс | Всего об-ся | Кол-во выполняв работу | Кол-во отсутств. | Результат входной к/работы | % | |||||||
«5» | «4» | «3» | «2» | Успев. | Качество | Соответ | Итог к/р (кач.) | Динамика (↑ ↓ =) | ||||
11 | 6 | 5 | 1 | - | 2 | 3 | - | 100 | 40 | 60 | 57 | ↓ |
6. Анализ характерных ошибок
Тема | Кол-во обучающихся, допустивших ошибки | Дата и метод ликвидации пробелов в знаниях |
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 5 | 22.09 Индивидуальные занятия |
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными | 4 | 22.09 Индивидуальные занятия |
Учитель Шарипова Г.Н. /____________________________/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588227-analiz-vhodnyh-kontrolnyh-rabot-po-russkomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.