Этикет

Внеклассное мероприятие, 3 класс

Тема: «Этикет. Правила этикета»

Цель: прививать учащимся правила поведения в обществе.

Задачи:

1. Развивать у обучающихся чувства ответственности за свое поведение.

2. Воспитывать уважительного отношения к окружающим.

3. Познакомить с правилами этикета.

4. Формировать эстетический вкус в манерах поведения.

Ход классного часа.

1. Вступление.

(В начале классного часа дети делятся на три группы (принцип цвета). При входе в класс ребенок выбирает цветочек с цветом, после чего садится за тот стол, где такой же цвет, как у него).

Учитель: Здравствуйте, ребята, мы начинаем наш классный час на очень важную тему.

А какая это тема – я предлагаю определить вам после прослушивания вредных советов Григория Остера:

***

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

***

Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол, и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.

***

Когда состаришься - ходи

По улице пешком.

Не лезь в автобус, все равно

Стоять придется там.

И нынче мало дураков,

Чтоб место уступать,

А к тем далеким временам

Не станет их совсем.

-Так какой же будет тема нашей встречи? Верно, сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям. Мне бы хотелось, чтобы вы были активны и высказывали свое мнение.

- Немного фактов из истории:

«На одном из торжественных приемов короля Франции Людовика XIV гостям вручили карточки с перечисленными правилами поведения. От французских карточек – этикеток и произошло название – этикет – воспитанность, хорошие манеры, умение себя вести» (слайд 2).

«С XVIII в России при Петре I издали книгу «Юности честное зеркало или показания к житейскому обхождению». В ней излагались правила, как сидеть за столом, на каком расстоянии снимать при встрече шляпу».

Итак, этикет — это совокупность исторически сложившихся правил поведения человека в обществе, или, если сказать другими словами, этикет — это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе (слайд 3).

1. Основная часть классного часа.

Друг, дружба – какие хорошие слова. Всегда ли вы можете быть хорошими друзьями, отвечать за свои поступки и соблюдать правила этикета?

2.1.

- Давайте посмотрим, правильно ли себя ведут Алена и Сережа в сценке «Горький апельсин» (слайд 4).

… Аленка сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала от него кожуру и бросала на землю.

- Что это у тебя? – спросил подбежавший Сережа.

- Разве не видишь? – буркнула Аленка.

- Мандарин! – обрадовался Сережа. - Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал…

- А вот и не отгадал.

- А что же?

- А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.

- А мне дашь попробовать?

- Да он не вкусный, горький и кислый.

- Да ничего, дай хоть долечку.

- Говорю тебе он поганый, - и соскочила с лавочки.

И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала.

- Что же ты плачешь? Он же поганый…

Учитель:

-Права ли Алена? Почему? Чтобы вы сделали на ее месте?

-Сейчас давайте сравним ваши ответы с правилами о дружбе и товариществе (презентация и листы). Правила (слайд 5, 6,7):

С друзьями разговаривай вежливо, приветливо.

Надо искренне радоваться успехам товарищей – тебя будут считать

хорошим другом, честным товарищем.

Поделись с другом игрушками, книгами, яблоком, конфетами.

2.2.

Сейчас каждой команде будет выдана ситуация и вам нужно будет обыграть её между собой. Затем мы посмотрим, как каждая из вас группа с этим заданием справится. Насколько правильно вы это сделаете. Задания:

1) Желтая группа. У вас день рождения. Гости приглашены в пять часов, но кое-кто из гостей приходит раньше. Стол уже накрыт, вы не одеты в праздничную одежду. Вы в растерянности…

2) Красная группа. Вы звоните другу, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней?

3) Оранжевая группа. Мальчик просит у одноклассника компьютерный диск с игрой, в которую давно мечтал поиграть. «А что ты мне за это дашь?» — спрашивает тот. После долгих уговоров и обещаний подарить новый журнал о машинах тот соглашается дать диск.

Вопросы для обсуждения: В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым? Какое поведение вы одобряете? Как бы вы поступили в каждой из приведенных ситуаций? (ответы учеников, дискуссия)

Теперь давайте посмотрим, какие могут быть правила на ситуации, которые были вам предложены. Правила (слайд 8,9,10,11):

1. Необходимо познакомить гостей, если они не знают друг друга.

Хозяин должен быть приветливым – радушно встретить гостя.

Надо уметь вежливо принимать гостей.

2. Следует поздороваться и сразу представиться.

По телефону следует говорить вежливо, ровным, спокойным голосом.

Если к телефону подходит незнакомый человек, не забудьте извиниться: ведь вы отрываете человека от работы.

3. Быть щедрым – не жалеть для гостей вещей, игрушек, времени, стараний.

Быть бескорыстным – не требовать благодарности за то, что вы сделали.

Быть аккуратным с чужими вещами.

2.3.

Теперь мне бы хотелось узнать, как вы знаете правила поведения за столом. К нам в гости пришли главные герои сказки «Приключения Буратино» (Мальвина и Буратино). Они помогут нам вспомнить некоторые правила этикета за столом.

За столом (слайд 12).

(Стук в дверь. Дети инсценируют отрывок из сказки).

Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Печенье он запихивал в рот целиком, не жуя.В вазу с вареньем он залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда Мальвина отвернулась, он схватил кофейник и выпил все какао из носика и пролил все на скатерть. Девочка поморщилась и сказала строго:

- Кто вас воспитывал, скажите, пожалуйста.

- Когда папа Карло, а когда никто.

- Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны (Мальвина уводит Буратино на воспитание).

Учитель: Скажите, что сделал неправильно Буратино? А как надо было поступить?

Теперь давайте снова вернемся к нашим правилам. Правила поведения за столом (слайд 13,14,15,16):

• Пищу надо брать с тарелки вилкой или ложкой.

• Когда ешь, не откусывай больших кусков – это некрасиво.

• Не разговаривай с полным ртом, старайся кушать беззвучно.

• Не сиди боком к столу – это некрасиво.

• Если тебе нужно что-нибудь взять не тянись через стол, а вежливо попроси передать.

2.4. В транспорте.

Знаете ли вы как принято вести себя в общественном транспорте.

Правила (слайд 17,18):

• При входе в автобус мальчик пропускает девочку вперед, но помогает девочке при выходе из транспорта.

1. • Младшие уступают место старшим, мужчина – женщине.

   • Ответом на услугу всегда должны служить слова благодарности.

   • Нельзя громко смеяться и разговаривать. Нельзя кушать, ведь можно запачкать других.

III. Рефлексия.

1. Как вы считаете, важны ли правила этикета?

2. Какие из правил вы считаете важными?

3. Какие еще правила хорошего поведения вы знаете?

4. О каком правиле этикета вы услышали впервые сегодня?

5. Что особенно понравилось в ходе классного часа?

6. Что было трудно сегодня на уроке?

IV. Итог (слайд 19).

Я думаю, то, о чем мы говорили на уроке, надолго запомнится вам, и вы в какой бы ситуации ни оказались, будете вести себя согласно правилам этикета, которые мы с вами сегодня вспомнили и напомнили друг другу.

Большое спасибо ребятам, которые подготовили и разыграли сценки, а также благодарю всех участников нашей встречи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588497-jetiket