Занятие игра «Мы журналисты»

Департамент образования Кемеровской области

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом творчества Яшкинского муниципального округа»

Разработка занятия «Профессия – журналист»

(По дополнительной образовательной программе «Поколение СМИ»)

Разработчик:

Левонтьева Валентина Анатольевна,

педагог дополнительного образования.

Тема занятия: «Профессия – журналист»

Цель занятия: развитие познавательного интереса к профессии «журналист».

Слово педагога:

Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы разберём особенности одной удивительной профессии, узнаем, что нового происходит в нашем посёлке, проанализируем две статьи в разных изданиях на одну тему.

1. Игра «А у нас». Дети по очереди называют новости, которые узнали сегодня.

(А у нас… планируется ремонт в школе)

1. Тренинг «Давайте познакомимся». Предлагаю вам в очередной раз представиться, не называя собственного имени.

Можно лишь давать подсказки, по которым можно отгадать имя. Это могут быть любые слова или известные личности, с которыми ассоциируется имя. Например: Я - тезка полководца Македонского (Александр);

1. Беседа. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИИ

ДУМАЮ, вы согласитесь со мной , что многое надо знать людям той профессии, о которой сегодня пойдёт речь.

На свете множеству профессий рады
Нужны и лекарь, и актёр, и программист.
Но кто нам скажет в этом мире правду,
Когда её не скажет….

ДЕТИ - журналист

Первый вопрос: Как вы думаете, для чего существует журналистика, какую роль она играет в жизни общества? (журналистика существует для того, чтобы обеспечивать общество информацией.)

Успешный журналист – это тот человек, который доносит эту информацию более полно, своевременно и эмоционально.

Второй вопрос: Каким словом можно заменить слово ЖУРНАЛИСТ? (Корреспондент, репортёр).

Рядом с корреспондентом работает команда. Предлагаю вам назвать профессию, связанную с журналистикой.

Начальник в газете - Главный редактор

Тот, который пишет - Корреспондент

Тот, у кого в руках фотоаппарат – фотограф

Самый грамотный, кто исправляет ошибки - корректор

Педагог:ЖЕЛАЮ ВАМ, чтобы вы никогда не допускали ошибок!

1. РОЛЕВАЯ ИГРА:

Выбирается пара: мама-дочь (сын). «Мама» не пускает любимого ребенка учиться на журналиста и называет отрицательные стороны. «Ребенок» старается убедить родителя в привлекательности выбранной профессии (задача ученика – доказать свою правоту, перечислить положительные стороны журналистики).

1. Игра «АССОЦИАЦИИ»:

Педагог называет различные предметы, а дети должны изобразить цифру, с которой ассоциируется предмет. (1 –столб, 2 – лебедь…)

1. Познавательная викторина.

а). Как называется предприятие, которое осуществляет подготовку и выпуск печатной продукции: книг, журналов, газет и т.д.? (Издательство).

б).Предприятие, которое выпускает телевизионные передачи ( телестудия)

в). Совместная принадлежность авторского права на произведение нескольким лицам. (Соавторство).

г). Самовольное заимствование и издание чужого текста под своим именем. (Плагиат, от латинского «похищаю»).

д). Вымышленное имя, которым писатель, журналист и т.д. заменяет своё настоящее имя. (Псевдоним).

е). Контроль официальных властей за содержанием, выпуском в свет и распространением журналистской продукции. (Цензура).

ж).Традиционное название славянской азбуки. (Кириллица).

з). Издание особой формы в виде одного листа, сложенного в неразрезанную тетрадь. (Буклет).

е). Название этой книги в переводе с греческого обозначает «книга». (Библия).

ИТОГ занятия:

Педагог:Знание каких предметов необходимо для того, чтобы стать журналистом? (ответы).

Быть в гуще жизненных событий,
Не пропустить больших открытий
И мастерски владеть пером,
А также русским языком,

Быть только честным и правдивым,
В своих оценках справедливым,
Универсал-специалистом —
Тогда зовись ты …. (дети продолжают)журналистом!

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588572-zanjatieigra-my-zhurnalisty