- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительный материал Rainbow 4
Данные контрольно-измерительные материалы разработаны для учащихся 4 классов, обучающихся по УМК Афанасьевой О.В. к учебнику «Rainbow English».
Назначение КИМ: проведение промежуточной аттестации, проверка уровня предметной
компетенции обучающихся 4 класса по английскому языку.
Содержание работы определяется:
«Программа по английскому языку для общеобразовательных школ».
Текст заданий в КИМ соответствует формулировкам, принятым в учебниках, которые
используются для реализации рабочей программы по предмету:
1). О. В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык 4 класс» для общеобразовательных школ /Просвещение 2018г.
Цель: определить уровень обученности учащихся по пройденному материалу.
Задачи:
Проверить грамматико-лексические умения учащихся;
Проверить уровень владения языковыми средствами и навыками оперирования ими в письменной речи;
Определить уровень развития речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.
Grade 4
Test 1
Unit 1
Задание 1. Используй слова из рамки, чтобы закончить вопросы.
______ does he listen to music? – In the evening.
______ do they see at school? – Mrs. Deen.
______ songs does she like to sing? – English and French songs.
______ do we go in the afternoon, mum? – To the bookshop.
______ does he read English books? – He likes them.
Задание 2. Расставь наречия по порядку, начиная от «никогда»
sometimes, always, never, usually, often
1._________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. _________
Задание 3. Запиши словосочетания, в которых говорится, что кому принадлежит.
Образец:my daughter - doll : my daughter’s doll
his granny – cat
Max – bike
children – ice cream
their cousins – piano
the birds - colour
Задание 4. Прочитай текст и реши, какие утверждения верны, а какие неверны.
Wendy Dickson.
Hi. I’m Wendy Dickson. I’m from Leeds. I have a family. It is not very big. I have a husband and a little daughter. We are good friends. My husband works at school. He is a teacher. My husband is not at work at the weekend. We often watch TV together. We sometimes listen to music. My daughter likes to play the piano.
Wendy is from Madrid.
Wendy’s family is big.
Wendy has a daughter.
Wendy’s husband doesn’t work at the weekend.
Wendy’s daughter plays the piano.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588894-kontrolno-izmeritelnyj-material-rainbow-4
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.