Дидактический материал к уроку английского языка «Неправильные глаголы изучаем легко!»

Дидактический материал

к уроку английского языка

«Неправильные глаголы – изучаем легко!»

Пояснительная записка

«И все эти глаголы нужно выучить и уметь писать?!» – типичная реакция учеников, изучающих английский язык, когда они впервые видят таблицу неправильных глаголов. Да, это ВСЕ нужно выучить, а ещё знать очень хорошо, не путать, правильно произносить и распознавать, когда читаете какой-то текст или общаетесь с кем-либо. «Это нереально!» – такой ответ я часто получаю от своих учеников. Как правило, я отвечаю: «Нет ничего невозможного! Я выучила, значит, и вы сможете!».

Но, несомненно, это очень сложно – учить неправильные глаголы, особенно на начальной стадии их изучения и просто зазубривая их по таблице. И я решила, что со своими учениками мы должны выучить эти непонятные тогда для них глаголы быстро, легко и с удовольствием.

Для меня предстояла большая работа по разработке дидактического материала по этой теме. Но, это стоит того!

Дисциплина – английский язык.

Тема – неправильные глаголы английского языка. Урок изучения, повторения или закрепления материла.

Рекомендуемый класс – начиная с того класса, когда знакомятся с неправильными глаголами. Данная разработка может быть полезна и для студентов колледжей.

Возраст– с 9-10 лет.

Рекомендуемый тип занятия – урок длиной в 45 минут. Фрагмент урока длительностью в 10-20 минут (в зависимости от количества глаголов). Также, можно использовать учителям, которые занимаются репетиторством.

Требуемые для работы знания и умения ребёнка:

• Умение читать по-английски;

• Знаниенастоящего (Present Simple, Present Perfect) ипрошедшего (Past Simple).

Ожидаемые результаты: знание форм неправильных глаголов на 100%.

Инструкция по использованию материала

Правила и варианты работы: работать самостоятельно, индивидуально, в парах и в группах.

На первом этапе подготовки дидактического материала я напечатала неправильные глагол (Приложение 1). Далее, распечатала их, заламинировала и приклеила с обратной стороны магнитики, благодаря чему можно легко работать с карточками на доске. Получился хороший материал с крупными и четкими буквами, который будет служить долго! Я сделала максимальное количество глаголов. Можно распечатать только те глаголы, которые проходите по программе. И теперь у вас есть отличный материал, который вы можете использовать при изучении, повторении или закреплении данной темы.

Варианты использования дидактического материала.

При изучении неправильных глаголов:

Чтобы разнообразить деятельность по введению новых слов, а не читать их просто в учебнике и не прописывать на доске, можно использовать данные карточки.

1. Называем глагол по-русски, прикрепляем на доску первую форму этого глагола – произносим по-английски, затем также работаем со второй и третьей формами. Глаголы прикрепляем в строчку. И так с каждым глаголом. В итоге все глаголы распределены на три столбика. А потом, когда все глаголы на доске, отрабатываем произношение.

2. Прикрепляем все формы глаголов на три столбика, чтобы дети видели все глаголы сразу. А потом работаем над переводом и произношением.

При повторении неправильных глаголов:

Дети уже изучили неправильные глаголы, но запомнили их недостаточно хорошо. На данном этапе работы ученикам можно заглядывать в таблицу неправильных глаголов. Этот вид работы очень нравится детям, так как они не просто сидят за партой, а выходят по очереди к доске. Прикрепляя глагол, ученик должен назвать его, чтобы повторить произношение.

1. Все формы изученных глаголов лежат на столе учителя. Прикрепляем на доску первую форму любого глагола, и ученики по одному подходят к столу и берут вначале вторую форму этого глагола, а потом третью форму. Так работаем с каждым глаголом.

2. Прикреплены глаголы первой и третьей форм, ученики выходят к доске по одному и дополняют второй ряд. Не забываем отработать произношение слов!

3. Работаем как и с первым вариантом, но немного усложняем работу – прикрепляем одну любую форму глагола. Задача ученика – дополнить строчку недостающими глаголами и правильно прочитать их.

4. На доске написан глагол по-русски, нужно прикрепить три формы этого глагола. Как обычно, все глаголы лежат на столе и необходимо найти нужные.

При изучении неправильных глаголов:

1. Ученикам раздаются карточки с глаголами, каждому по одному слову. Учитель называет глагол по-русски. И те, у кого на карточке форма этого глагола, должны по порядку (первая, вторая, третья формы) выйти и прикрепить на доску. Учителю сразу будет видно, кто плохо знает формы глаголов и перевод.

2. Игра «Мемори». Для этой игры нужно взять только первую и вторую формы глаголов. Игра проходит сидя за столом. Количество играющих – небольшое. Все карточки перевернутым словом вверх и за это время (время определяете сами) ученики должны запомнить расположение слов. Затем карточки переворачиваются словом вниз. И далее, дети переворачивают по две карточки. Кто угадал пару, ещё должен назвать третью форму глагола и перевести его.

Вариантов работы с неправильными глаголами очень много. Вы можете пофантазировать и добавить свои игры.

Приложение 1

be been

was/were

beat beatbeaten

became

becomebecome

begin beganbegunbreakbrokebroken

bringbroughtbroughtbuild builtbuiltburnburnt burnt buyboughtbought catch caughtcaught

chosen

come came

choose chose came come cut cut cutdodid done

draw drewdrawn drink eat drank atedrunk fall

drive drovedriveneaten fell

fallen

feel feltfelt fight foughtfought

find found

foundfly flew flown

forget

forgotforgotten

getgotgot

give gave given

grew go went gone grow hang grown

hunghung

have hear

had had

heard heard hid

hide hold hidden held held known

hurthurt hurtkeepkeptkept

know knew

leftleft

learn learntlearnt leavelet let let

lielaylain

lose lost

lost makemade made

mean met meant met meant meet

paypaid paid put

put put

read readreadride

roderiddenring rang rung riserose risen run ranrun saysaid see saidsaw seen sold

sold sell send sent sent shine shone shut shone show

shown shut showed sat

singsang sungsit sat sleep slept slept smell

smeltsmelt

spoken

speakspokespend spentspentstandstoodstood

stealstole

stolen swim swamswumtake tooktaken teachtaughttaughttelltold toldthink thought thought

throw threwthrown

understandunderstoodunderstood

wakewokewoken

wear wore worn win won won

writewrotewritten

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588892-didakticheskij-material-k-uroku-anglijskogo-j