Воспитательное событие «Семья, и большего не надо»

Сценарий воспитательного события «Семья, и счастья большего не надо».

Цель воспитательного события: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека и обратить внимание учащихся  на значение слова «семья» в их жизни.

Задачи:

1. Формировать представления о доме, семейных ценностях, о жизненном идеале семьи.

2. Воспитывать чувство ответственности, правильные взаимоотношения в семье.

3. Пробудить желание жить в гармоничной, дружной семье.

4. Развить интерес понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним.

5. Развивать мышление, речь, воображение.

Планируемые результаты занятия

Метапредметные:

Регулятивные:

- самостоятельно ставить перед собой цели и выбирать пути решения проблемного вопроса;

- контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

- работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;

- уметь группировать объекты;

- делать выводы в результате совместной работы. 

Коммуникативные:

- сотрудничать со сверстниками в группе;

- принимать коллективное решение;

- высказывать своё мнение. 

Личностные:

- проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

- выражать свою позицию. 

Формы организации познавательной деятельности:индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: презентация; карточки со словами; разноцветные прямоугольники («строительный материал»); макет цветка.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Вступительное слово классного руководителя.

Учитель: В давние времена жило большое дружное племя из 100 человек. Молва о нём долетела до других племён. И стали спрашивать старейшину: “Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь?” Тот взял бумагу и нацарал на ней что-то. Ответ очень удивил спрашивающих: там было выложено слово __________ . КАКОЕ? Как вы думаете?

Учащиеся предлагают свои варианты. (Например: забота, любовь, помощь, ответственность, уважение, доброта, уют, спокойствие, понимание, согласие, память)

Учитель: Молодцы, вы предложили много вариантов… (Если у вас возникло затруднение, то…) у вас на парте есть подсказки-слова, с их помощью, я думаю, вы выберете подходящее слово, которое мы прикрепим на доску. Это слово: “ПОНИМАНИЕ”.

Учащиеся выбирают слово, прикрепляют на доску.

1. Основная часть (Включить презентацию). ... и ... большего не надо (1 слайд)

Учитель: Я обращаю ваше внимание на слайд, мы не сформулировали ни тему, ни цель нашего занятия! Для начала определим ключевые слова темы. В этом нам помогут пословицы и поговорки. Русские пословицы и поговорки — настоящее сокровище народной культуры, которое передается из поколения в поколение. Они учат, предостерегают, осуждают или одобряют, содержат жизненный опыт, своеобразный юмор, а иногда даже иронию.У вас на столах лежат листы с началом и окончанием пословиц и поговорок. Какова ваша задача?

Ответ учеников – Соединить начало и окончание.

Учитель: Да, все верно, приступайте.

(Задание. «Продолжи пословицу...»)

Где любовь да совет, … (там и горя нет).

В гостях хорошо … (а дома лучше).

В своём доме … (и стены помогают).

В семье разлад, … (так и дому не рад).

Не нужен клад … (когда в семье лад).

Чем богаты … (тем и рады).

Когда все вместе … (так и душа на месте).

Все в куче… (не страшны и тучи).

В (недружной семье) добра не бывает.

Ребята соединяют пословицы и называют их вслух.

Учитель: (Задание: «Работа с ключевыми словами темы»)

-Какие ключевые слова прозвучали? ответы…

-ВЫВОД: все пословицы касаются дома и семьи.

-Давайте подберем ассоциации к этим двум словам…

-Если дом, то какой? Ответы…. (Уютный, гостеприимный, тёплый...)

-Если семья, то какая? Ответы…..(Большая, дружная, счастливая...)

-Значит, первое слово нашей темы будет звучать как … Ответы….(СЕМЬЯ).

(2 слайд)

Учитель: 2024 год указом Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина объявлен Годом семьи. В нашей стране делается много для поддержки, укрепления и защиты статуса семьи. Реализуются программы по поддержке материнства и детства, строятся детские сады и школы, осуществляется поддержка многодетных семей. Внимание на экран

ДЕМОНСТРАЦИЯ ВИДЕО

Учитель: (Задание «Ассоциация») (3 слайд)

У каждого своё представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас?

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• Если семья — это настроение, то какое…

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья – это счастье, то какое…

Учащиеся записывают ответы –ассоциации на листах, затем отвечают вслух.

Учитель: Наверное, прав Л.Н. Толстой, который считал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Итак, второе слово нашей темы это СЧАСТЬЕ. Какова цель нашего занятия?

(4 слайд)

Ответы детей (показать, что семья и счастье связанные друг с другом понятия,

поговорить о семейных ценностях).

Учитель: Семья является самым большим богатством, которое только можно найти. И такому отношению к семье и родственникам нас учили с самого детства. Способы, с помощью которых можно объяснять ценность понятия «семья», существуют самые разные.

Как же создать счастливую семью или как построить дом «счастья»? С чего начать?  Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого мы распределимся на 4 бригады (учащиеся распределяются).

При строительстве дома необходимо соблюдать ряд требований:
-Распределяемся между «бригадами» жеребьевкой;

- Начало и конец работы по команде;
-«Бригады» выбирают своего прораба.

Задание для 1 бригады: на «кирпичиках», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые можно связать со словом «Дом». (оранжевые кирпичики) - «Дом» – это… .
Задание для 2 бригады: написать слова, которые ассоциируются со словом «Семья». (сиреневые кирпичики) 

«Семья–это…
Задание для 3 бригады: записать на «кирпичиках» несколько этических понятий, которые вы можете  предложить для крепости семейных отношений. (голубые кирпичики)
Задание для 4 бригады: (зелёные кирпичики) создайте «Технику безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье: «Что можно»…, «Что нельзя»… .

Учащиеся работают в группах 2-3 минуты, каждая группа выполняет свое задание.

Учитель: Все бригады готовы, осталось только построить дом.   Строительство дома начинается с фундамента.   

Ответы учащихся:

I бригада «Прораб» зачитывает ответы: Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал…).

Учитель: Молодцы, фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома. 

II бригада «Прораб» зачитывает ответы: Семья – это… (мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).

Учитель: Молодцы, строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей. Что нужно для крепости  семейных отношений? Об этом нам расскажет «прораб» III бригады.

III бригада. «Прораб» зачитывает ответы: понимание, уважение, любовь, доверие, верность, терпимость, доброта, сочувствие.

IV бригада расскажет нам «Технику безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье: «Что можно»…, «Что нельзя»… .
Можно быть: быть внимательным, заботливым; помогать, ласковым, добрым, уверенным в себе, любить свою семью.
Нельзя: 
-огорчать; 
-ругаться;  
-предавать; 
-грубить; 
-повышать голос;  

-быть агрессивным;  

-выплёскивать на других свой гнев, обиду;  

- бездельничать, когда взрослые трудятся.

Учитель: Наш дом построен. Молодцы ребята! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый из вас отдал частичку души. 

Ребята, мы выяснили, нужна ли семья человеку, что для Вас означает семья, какую роль она играет в Вашей жизни. Мы построили наш дом счастья, у нас здесь вот такая большая огороженная площадка, на которой чего-то не хватает, как вы думаете чего? Цветов.

1. Рефлексия.

Учитель: И в завершении – вернёмся к ассоциациям.

О ней поют поэты всех веков,

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот свиток алых лепестков,

Раскрывшихся благоуханной чашей...

О чём эти строки? О розе.

Если я вам скажу, что семья – это роза, то какая это роза?

КРАСНАЯ. В основании каждой семьи лежит ЛЮБОВЬ.

Верно, красная роза — это символ страсти и любви.

Если роза белая, то это знак НЕВИННОСТИ И ЧИСТОТЫ.

Если роза черная, то это знак... ПЕЧАЛИ И ТРАУРА

Учащиеся говорят свои ассоциации с каждым цветом розы

Учитель: Выберите из конверта цветную картинку розы и оцените свою работу на классном часе.

Если вы узнали новое  и вам было интересно, поднимите красную розу.

Если что-то заставило задуматься, поднимите белую.

Если же ничего нового не прозвучало, держите черную розу...

Учащиеся крепят изображения розы (выбранного цвета) на доку.

Учитель: Растите, радуйте своих родных и близких, дорожите ими! Есть дружная и крепкая семья, и счастья бОльшего не надо. Спасибо ребята за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589275-vospitatelnoe-sobytie-semja-i-bolshego-ne-nad