Конспект непосредственной организованной деятельности по экологической культуре в средней группе по теме: «Кто такая рыбка?»

Конспект непосредственной организованной деятельности

по экологической культуре в средней группе.

Тема:«Кто такая рыбка?»

Цель: формировать представления детей об аквариумной рыбке и особенностях ее внешнего вида.

Программные задачи:

- расширить представление детей о многообразии природных явлений.

- познакомить с особенностями приспособления обитателей водоема к среде обитания.

- воспитать эмоционально-положительное отношение к рыбке, радоваться при наблюдении за рыбкой, любоваться ее красотой. Стремится сохранять ее живой и здоровой.

Словарная работа:

Пополнять и активизировать словарь детей словами: плавники – красивые; длинные, свисающие, туловище круглое, вытянутое, приплюснутое с боков, плавают медленно, в разных направлениях.

Материалы и оборудование: банка с рыбкой, платки, корм для рыбок.

Предварительная работа:

Чтение сказки на экологическую тему: «Сказка о человеке и золотой рыбки»; проведение подвижной игры «Море волнуется».

Методы и приемы:

Вопросы детям, рассматривание, показ, беседа, практические упражнения, использование ТСО.

Ход НОД:

1 часть. Сюрпризный момент.

(слышится стук в дверь)

- Дети, посмотрите, к нам пришла Овечка. (Педагог демонстрирует детям игрушку Овечки и банку с золотой рыбкой).

- Давайте узнаем, что же привело к нам Овечку, и что интересного она нам принесла.

Овечка: Ко мне в гости приходил зайчик и принес мне подарок замечательное животное. Но я знаю, как за ним ухаживать, чем кормить. Вот решила принести к вам в детский сад, чтобы вы мне помогли.

2 часть. Беседа о рыбках.

(Воспитатель привлекает внимание детей к банке с золотой рыбкой)

- Давайте ребята внимательно рассмотрим, что такое интересное подарил зайчик овечке.

- Как вы думаете, это животное? (Ответы детей)

Воспитатель загадывает загадку:

С хвостом, а не зверь

С перьями, а не птица

- Правильно, это рыбка. Давайте поможем и расскажем овечке.

- В какой воде должна жить рыбка? (Ответы детей)

- Что помогает рыбке плавать? (Ответы детей)

-Сколько плавников у рыбки? (Ответы детей)

-Чем покрыто тело рыбки? (Ответы детей)

- Помогите и расскажите, как правильно кормить рыб? (Ответы детей)

Овечка: Как хорошо вы мне объяснили, как нужно ухаживать и чем кормить рыб. А то, я хотела угостить их конфетами. Теперь благодаря Вам я знаю, чем нужно кормить, Вы мне дали очень хороший совет, что рыбам нельзя давать сладости они могут заболеть.

3 часть. Игра имитация.

Овечка: А, теперь мы с Вами сами превратимся в рыбок и поиграем в игру «Мы рыбки». Под легкую музыку дети берут лоскуты тонкой ткани и имитируют движения рыб хвостиков и плавников.

4 часть. Трудовые действия. Итог НОД.

Овечка вместе с детьми рассматривают и кормят рыб. Дети, наблюдая и обсуждая, подводят итог по правильному уходу за рыбками. Какие знания помогли нам рассказать об обитателях аквариума? (Ответы детей). Вне занятия дети рассматривают, как рыбы захватывают корм.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589416-konspekt-neposredstvennoj-organizovannoj-deja