Путешествие по страницам Красной книги

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад комбинированного вида №106 «Кораблик» г. Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в подготовительной к школе группе.

Тема: Путешествие по страницам Красной книги.

Подготовил:

Воспитатель

Шестакова Евгения Ильинична

Чебоксары 2018

Программное содержание:

Познакомить детей с Красной книгой России, Чувашии, с некоторыми растениями и животными, занесёнными в Красную книгу, определить основные причины сокращения численности растений и животных, меры, необходимые для охраны.

Дать представления о заповедниках

Расширять и систематизировать элементарные экологические представления дошкольников; познакомить детей с Красной книгой: редкими и исчезающими животными.

Содействовать развитию логического мышления, установлению причинно - следственных связей.

Совершенствовать речевые навыки (умение вступать в разговор, поддерживать его, излагать свои мысли понятно для окружающих)

Воспитывать доброе, милосердное отношение к природе; формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому надо охранять.

Материалы: карта России, Красная книга Росси, иллюстрации животных, птиц растений:

Аист, зимородок, сверчок, бурундук, морошка, кувшинка,

Амурский тигр, красный волк, сокол-сапсан, розовая чайка, белый журавль

Ход занятия:

В: Здравствуйте ребята! Посмотрите на карту. Мы живём с вами в прекрасной и великой стране. Самое большое богатство России её народ и природа. Мы восхищаемся удивительными красотами горных хребтов Кавказа, богатством европейских лесов до уссурийской тайги и дальневосточных островов, удивительными обитателями арктических морей, чтобы во время удивительных странствий познакомиться с редкими животными, чтобы узнать много нового об их происхождении.

В: Ребята в нашей стране очень много разных растений и животных. Какие животные обитают в лесах России? А птицы? Насекомые? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Скажи со словом «много»

Цель: обучение детей образованию существительных в родительном падеже, множественном числе.

Например, бобер-много бобров, белый медведь- много медведей.

(снежный барс, амурский тигр, дельфин, красный волк, северный олень, чёрный аист)

В:Среди животных, птиц, насекомых есть такие виды, которых осталось мало. Их так и называют – редкими.

Люди начали изменять природу очень давно. Они стали в лесах охотится за животными, чтобы прокормить себя, свою семью. Чтобы построить дом, человек выжигал, вырубал леса, а также для строительства деревянных кораблей ему потребовался лес. Загрязняя воздух, воду, вырубая леса, люди не оставляют многим животным места для их существования на Земле.

Редкие животные и растения в стране, как и в других странах тоже, охраняются законом. Есть люди, которые любят родную природу, заботятся о ёё сохранении, соблюдают законы. Однако встречаются, те люди, которые нарушают законы, охраняющие природные богатства. Их называют –браконьерами. Они жестоки по отношению к природе, и растениям, часто недобрые люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Животные страдают из-за красивого меха, другие из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что людей не боятся. Постепенно растений и животных остаётся все меньше и меньше.

Люди стали задумываться: как не допустить исчезновение ни одного живого существа.

И учёные решили создать Красную книгу, в которой записаны исчезнувшие, и редкие виды животных и растений.

Многие красивые растения стали сегодня редкостью, многим животным грозит полное исчезновение с лица Земли, и потому эти виды растений и животных занесены в Красную книгу, хотя ещё недавно они были широко распространены в природе. Полистаем красную книгу. Красный цвет книги – это сигнал опасности. В нее занесены данные о птицах, рыбах, зверях, растениях, которые срочно нуждаются в охране. Красный книги сигнализирует: защити! Осторожно! Может случиться беда. Вот так выгдялит Красная книга России(воспитатель показывает книгу)

Она информирует, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучить эти виды, также предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных.

Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. Потому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находиться.

На красных листах помещены сведения о видах, которые находятся под угрозой исчезновения и уже невозможно спасти без введения специальных мер охраны.

На желтых листах – уязвимые виды. Эти виды встречаются в количествах достаточных для выживания, но их численность очень быстро сокращается.

На белых листах помещены сведения о редких видах растений и животных. Это виды не находятся под угрозой вымирания, могут скоро могут исчезнуть.

На серых листах находятся сведения о мало изученных и редких видах. Возможно, они находятся под угрозой, но так как нет достаточной информации, то нельзя оценить, к какой группе они относятся.

На зелёных листах - сведения о восстановленных видах, находящихся вне опасности.

Черными страницами стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.

В: Ребята, как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (ответы детей)

А ведь мы крепко-крепко связаны с растениями и животными. Уничтожаем птиц – насекомые съедят всю зелень - люди не смогут, есть плоды, овощи. Так происходит в природе: исчез один - заболел другой - погиб третий.

Предлагаю вам представить, что вы оказались в лесу

Физкультминутка

Мы шагаем, мы шагаем

Руки выше поднимаем

Голову не опускаем

Дышим ровно, глубоко

Вдруг мы видим: из куста

Выпал птенчик из гнезда

Тихо птенчика берём

И назад его кладём.

В: ребята, я вам рассказывала о редких животных и птиц, которые занесённые в Красную книгу России. На столе лежат иллюстрации животных и растений, занесённые в Красную книгу Чувашии:

Аист черный

Зимородок обыкновенный

Сверчок

Бурундук

Горностай

Выхухоль

Растения: купальница

Голубика

Морошка

Кувшинка белая

Все они нуждаются в защите. Их в Чувашии осталось мало.

О некоторых животных и растениях я вам расскажу. (Рассказ воспитателя)

Это бурундук – небольшой зверёк, длина тела 12-17 см. Окраска оригинальная: на рыжевато-сером фоне вдоль спины проходят 5 чёрных полос. Бурундук – обитатель тайги. В Чувашии встречается только в Заволжье. Как и белка ведет дневной образ жизни, часто взбирается на деревья. Питается семенами различных кустарниковых травянистых растений, также ягодами и насекомыми. В спячку бурундук залегает в сентябре-октябре, просыпается в апреле. Бурундук в Чувашии очень редок.

Купальница европейская – многолетнее растение 20-70см. Стебель толстый, прямостоячий, цветок одиночный, шаровидный. Обитает среди кустарников, опушек лиственных, смешанных лесов.

Это только часть видов природы, которые нужно беречь.

Посмотрите на эти картины. На них изображены животные, птицы, насекомые России, которым нужна защита.

Амурский тигр сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охоться на кабанов и оленей.

Красный волк или горный волк – хищные млекопитающие, представители семейства псовых. Этот вид очень редкий, находиться од угрозой исчезновения.

Это птицы, занесённые Красную книгу России. Такие как Сокол - Сапсан,розовая чайка, белый журавль. Посмотрите на эту птицу - зовётся она Журавль – красавка - самый маленький представитель семейства Журавлиные. Длина тела этой птицы - до одного метра, масса – 2-3 килограмма.

Дидактическая игра «Кто (что) лишний (не занесен в Красную книгу)?»

Цель: закрепление полученных знаний о растениях, животных и птицах, занесенных в Красную книгу.

Педагог перечисляет животных, птиц, и растений показывая их на картинках. Дети называют того, кто в этом списке лишний.

-гималайский медведь, бобр, снежный барс, заяц;

-амурский тигр, белый медведь, лиса, овцебык;

-акула, дельфин, морж, голубой кит;

-подснежник, ландыш, одуванчик, лунник и т.д.

В:Встарину люди разумно пользовались дарами природы. Никогда не убивали самок и детёнышей, выпускали из сетей рыб с икрой и мальков, рубили только старые и больные деревья.

К сожалению, в наши дни люди забыли об этих добрых традициях предков. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной книги люди придумали заповедники. Что такое заповедники?

В Чувашском крае есть заповедник, называемый «Присурский». В нем, находятся редкие виды животных и растений.

Заповедник - это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в эти место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, и всё живое.

В: Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? (Ответы детей)

В: Правильно, охранять природу нужно в любом месте. Давайте вспомним правила охраны природы.

Правила охраны природы

• На природе запоминать то, что увидел.

• Ходить только по тропинкам

• Не ломать ветки деревьев, кустарников

• Не рвать, не топтать цветы. цветы, травы

• Нельзя громко разговаривать, кричать, включать громкую музыку.

• Не разорять птичьи гнёзда

• Не ловить насекомых и не отрывать им крылья, лапки.

• Не разрушать грибницы грибов

• Не рвать паутинки

• Не оставлять не затушенных костров

• Не разорять муравейники.

В:Ребята,скажите, чем мы с вами можем помочь редким животным, растениям? (Ответы детей) Вместе с вами никогда не будем сами обижать, и не дадим их другим в обиду. Расскажите всем знакомым о беззащитных растениях и цветах.

Ребята, если вы хотите, мы с вами сделаем свою Красную книгу, которая будет находиться в группе. Каждый раз, когда вы узнаете о редких видах растений, животных и птиц мы будем пополнять своими знаниями и картинками. Тогда каждый, и мы, и взрослые, запомним их и не дадим их в обиду.

И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для вех растений.

А сейчас я хочу вам предложить самим создать Красную книгу Чувашии. Вы с родителями изготовите проекты по животным, птицам, по редким растениям края, где мы с вами живём.

Литература:

1. Авдеева Н, Н, Степанова Г, Б, Жизнь вокруг нас. – Ярославль: Академия развития ,2000. – 112 с.

2. Горбатенко О. Ф. Система экологического воспитания в ДОУ Волгоград, 2006. – 150 с.

3. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. - М: ТЦ Сфера, 2004. - 144с.

4. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром. Москва, 2015. – 115 с.

2. Тихонов А.В. Растения России. Красная книга - М; ЗАО, «РОСМЭН-ПРЕСС», 2009 – 172 с.

3. Тихонов А.В. Животные Росси. Красная книга – М; ЗАО, «РОСМЭН- ПРЕСС», 2010 – 240 с.

4. Современное экологическое образование в дошкольном учреждении: Материалы первой всероссийской научной практической конференции, Гл. ред. А В. Степанова. Чебоксары: Образовательный центр «INCERTUM», 2014 - 279 с.

5. https://www.google.ru/search?q=заповедник+чувашии&rlz=1C1CHZL_ruRU703RU703&oq=запведник+иичувашии+&aqs=chrome.1.69i57j0l2.15155j0j8&sourceid=chrome&

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589418-puteshestvie-po-stranicam-krasnoj-knigi