Проектная задача «Экскурсия в музей Часов»

Название проектной задачи

Экскурсия в музей Часов

Класс

4

Тип проектной задачи

Метапредметная (русский язык, математика, окружающий мир)

Место проектной задачи в общеобразовательном процессе

2 четверть 2 класс

Дидактические цели

1. Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи, развития умения работать в команде.

2. Отработать умения анализировать, обобщать материал, использовать эти умения в нестандартной ситуации.

3. Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся

Предметные знания и умения, метапредметные действия, на которые опирается задача.

Русский зык

Метапредметные действия:

- анализировать текстовую, графическую информацию в соответствии с учебной задачей;

- устанавливать причины успеха/неудач при выполнении заданий;

- Оценивать по предложенным критериям результат деятельности и свой вклад в неё.

Предметные знания и умения:

- определять тему, основную мысль текста;

- делить текст на смысловые части, составлять план;

- осуществлять ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей;

- поиск информации, заданной в тексте в явном виде.

Математика

Метапредметные действия:

- выбирать метод решения математической задачи (приём вычисления, способ решения, моделирование ситуации);

- представлять информацию в разных формах;

- извлекать и интерпретировать информацию, представленную в закодированном виде;

- использовать математическую терминологию для записи решения предметной или практической задачи.

Предметные знания и умения:

- выполнять арифметические действия: умножение и деление многозначного числа на однозначное;

- использовать единицы величин при решении задач (длина, стоимость, скорость, расстояние);

- использовать при решении задач единицы длины (метр, километр), стоимости (рубль), скорости (километр в час), расстояния (километр, метр);

- извлекать и использовать информацию, представленную в предметах повседневной жизни (объявление, сайт).

Окружающий мир

Метапредметные действия:

- использовать умение работать с информацией, представленной в разных формах;

- контролировать процесс и результат выполнения задания, корректировать учебные действия.

Предметные знания и умения:

Знать как обозначаются облачность, атмосферные осадки, температура, влажность воздуха и направление ветра и умения анализировать таблицу с данными обозначениями.

Планируемый педагогический результат

Умения работать в группе, создать конечный «продукт» - маршрут-карту в картинках и цифрах.

Способ и формат оценивания результатов работы

Оценочный лист для учителя

(каждый показатель оценивается от 1до 5 баллов)

Номер и название задания

Описание задания

Задание 1

«Место назначения»

Замени все буквы на предыдущие по алфавиту.

ДПСПЕ БОДБСТЛ НФИЁК ШБТПГ

Задание 2

«Лучший день для поездки»

Изучи прогноз погоды на 7 дней в Иркутской области. Выберете наиболее удачный день для поездки, чтобы не было снега, а температура была не ниже – 15 градусов.

Задание 3

«Расстояние»

От города Иркутска до посёлка Мегет – 29000 м. От Мегета до города Ангарска на 19000 м меньше, чем от Иркутска до Мегета. Сколько километров от Иркутска до Ангарска?

Задание 4

«Время в пути»

Скорость школьного автобуса 60 км\ч. Расстояние от Иркутска до Ангарска – 39 км. За сколько минут ребята доедут до города Ангарска?

Задание 5

«История города»

Прочитай текст и выполни задания.

История города Ангарска началась в тридцатые годы, когда было принято решение о строительстве комбината искусственного жидкого топлива на востоке страны. Но этим планам помешала Великая Отечественная война.

Ангарск – город, рождённый Победой. На 6 день после окончания войны – 15 мая 1945 года началось строительство города Ангарска. Думали, что построят завод и к нему рабочий посёлок на 30 тысяч человек. Со временем посёлок превратился в город. Оборудование для завода привезли из города Блеххаммера (город в Германии).

Ангарск называют Сибирским Ленинградом (Петербургом), так как проектированием города занимались ленинградские архитекторы. У Ангарска много схожего с Санкт-Петербургом: улицы прямые, классический стиль в архитектуре.

В 1952 году строители обеспечили запуск комбината. В 1953 году был построен хлебозавод, швейная фабрика, мебельная фабрика, завод металлоконструкций.

29 апреля 1996 года Думой г. Ангарска был утверждён герб Ангарска. В 2004 году утверждён флаг Ангарска: изумрудное поле символизирует тайгу, лазоревая оконечность – воду. Вместе они обозначают, что город построен в тайге на берегу реки. Фигура молодой бегущей женщины символизирует героиню народного эпоса – Ангару (дочь Байкала), давшее название городу. Золотой цвет фигуры – символ богатства – обозначает высокий промышленный потенциал города.

А) В каком году началось строительство г. Ангарска?

________________________________________________

Б) Почему у города такое название? __________________________________________________

В) Почему Ангарск называют – «город, рождённый Победой»? _________________________________________

Г) Почему улицы Ангарска похожи на улицы в Санкт-Петербурге? ______________________________________

Д) Выбери герб города Ангарска.

Что он символизирует? _____________________________

Задание 6

«Часовой мастер»

Расшифруй слова. Ключ к расшифровке приложен (азбука Морзе)

Рассмотри это странное послание. Возможно у автора на компьютере сломалась клавиатура и работали только две клавиши (. Точка) и (-тире). Чтобы узнать это слово, нужно расшифровать послание.

.--. .- .-- . .-..

.-- .- … .. .-.. -..- .

.-- .. ---.

-.- ..- .-. -.. ..-- -.-

--- .--

Задание 7

«Время прибытия»

Автобус едет до музея Часов в город Ангарск. От школы автобус отъезжает в 11.00 часов. До Ангарска ехать 39 минут. По пути автобус остановится на 3 светофорах, простояв на каждом светофоре по 1 минуте. Во сколько автобус подъедет к музею Часов?

Задание 8

«Стоимость посещения»

Стоимость посещения музея Часов в 2023 году:

Взрослые – 200 руб;

Студенты – 150 руб;

Пенсионеры, школьники – 120 руб

Дети до 7 лет – бесплатно;

Съёмка на территории музея – 100 руб

Рассчитайте, какую сумму должна заплатить экскурсионная группа из школьников в количестве 27 человек. Сопровождающие – 2 взрослых и 3 ребёнка до 7 лет. Один взрослый будет производить фото и видео съёмку.

Задание 9

«Собиратель старинных часов мира»

- Прочитайте текст.

Родился и вырос Павел Васильевич Курдюков в селе Курдюки Вятской губернии. Семья жила бедно. Паше рано пришлось идти работать, учиться было некогда. Но огромная тяга к знаниям, природная сообразительность помогли ему самостоятельно изучить азбуку, научиться читать и писать. Его самым большим желанием было познать секреты точной механики. В 13 лет Павел Курдюков неплохо разбирался в устройстве часов. Соседи приносили ему на ремонт свои будильники. Стал коллекционировать часы.

В 1950 году семья Курдюковых приехала в город Ангарск. Павел Васильевич работал электромехаником. Его коллекция часов росла. В 1968 г. было принято решение об организации городского музея.

Сначала в музее было 700 экземпляров. С каждым годом музей пополняется часами из разных стран мира. Сейчас в музее более 1500 часов.

В зале простейших часов можно увидеть макеты водяных и солнечных часов.

Зал часов 18 века. Здесь можно познакомиться с каминными и напольными часами чешских и английских мастеров.

На втором этаже располагается зал, посвящённый французским каминным часам.

В отдельном зале представлены часы 19-20 века, произведённые в Германии и Франции. Удивительные часы в виде паровоза, часы-маятник, часы-копилки, музыкальные часы.

Уникальны часы, сделанные в Японии. Эти часы отличаются особенным изяществом.

Конечно же, присутствует в музее зал, посвящённый русским часам. В музее можно услышать переливы народной музыки, звучащие из часов, оформленных как музыкальная шкатулка. Большое разнообразие деревянных часов с кукушкой.

А в коллекции часов специального назначения можно увидеть танковые и авиационные часы, часы шахматные и автомобильные, часы из часовой мины, космические часы.

Многие часы дарили и продолжают дарить гости музея.

- Какова тема текста?

- Сформулируй основную мысль.

- Составь план текста.