Занятие по развитию речи. Мастерская письма: «Корабль дружбы»

Занятие по развитию речи. Мастерская письма: "Корабль дружбы". 2 класс.

Цели урока:

1. Воспитывать дружеские отношения средствами литературы, развивать речь, творческие способности.

2. Учить составлять рассказ по теме, искать логику в передаче содержания текста, совершенствовать навык редактирования на основе обогащения словарного запаса, развивать чувство свободы в общении, фантазию, воображение.

3. Формировать у младших школьников чувства коллективизма. Умение трудиться сообща.

Оборудование:

• 4 конверта с пословицами,

• 4 прямоугольника,

• 4 конверта с геометрическими фигурами разного цвета,

• 4 флажка,

• листочки каждому ученику,

• ручки разных цветов,

• на доске плакат “Дружба”.

Ход урока

1. Организационный момент.

Звучит песня “Вальс дружбы” П. Купрейшвили, О. Высотская.

- Возьмите чистый листочек, напишите строчку из песни, которая вам запомнилась.

- Сегодня тема нашего занятия “Корабль дружбы”. Посмотрите на доску, что это?

- Река.

- Как называется?

- Дружба.

- А берет она свое начало, т.е. ее исток, в нашем классе.

- Напишите на листочке слово дружба, каждую букву с новой строчки. (Учитель пишет на доске.)

- Напротив каждой буквы напишите любые слова, но чтобы они начинались на эту букву.

- Какие слова, ребята, вы написали? (Дети называют, учитель записывает их на доске.)

- Прочитайте слова на доске, если вам понравилось какое-либо слово, напишите его рядом со своим, но другим цветом.

- Из своих слов, или слов, которые вы дописали, выберите одно, запишите его с новой строчки.

- Подберите к нему прилагательное. Запишите. У вас получилось словосочетание. Составьте с ним предложение. Прочитайте его.

2. Объединение в группы.

- Чтобы отправиться в путешествие капитан набирает команду. Выберите геометрический предмет и садитесь за тот стол, чтобы цвет выбранной вами фигурки совпал с цветом флажка на столе.

- Составьте из своих геометрических фигур четырехугольник и приклейте его к большому четырехугольнику. Это будет борт вашего будущего корабля.

- Возьмите маленький листочек и напишите на нем, что бы вы принесли на корабль, если бы он назывался “Дружный”, чтобы отправиться в путешествие.

- Прочитайте.

- В своих группах попробуйте составить пары из слов.

- Объясните, почему это пары?

- Объединитесь в пары так, как вы объединили слова.

- Каждая пара составляет из своих слов предложение.

- Какие предложения получились?

- У каждой группы получилось три предложения. Постарайтесь разложить их в красивой на ваш взгляд последовательности.

- Напишите их на борту вашего будущего корабля, можно использовать связки между ними.

- Прочитайте получившийся текст.

3. Работа с пословицами.

- Представьте, что на своем корабле вы нашли сундучок. Прошло время и содержимое его изменилось. Попробуйте восстановить. Возьмите конверты, составьте пословицы. Пословицы разрезаны на две части. У каждого экипажа пять пословиц:

1) вместе жить - все делить;
2) где дружбой дорожат, там враги дрожат;
3) горы разрушает ветер, людскую дружбу – слова;
4) дружба дружбой, а служба службой;
5) дружба крепка не лестью, правдой и честью;
6) дружба как стекло: разобьешь – не сложишь;
7) кто дружбу водит, тот счастье находит;
8) дружбу водить, так себя не щадить;
9) дружбу деньгами не купишь, силой не возьмешь;
10) какову дружбу заведешь, такову и жизнь проведешь;
11) не та дружба сильна, что в словах заведена, а та, что делом скреплена;
12) хочешь дружбы – будь другом;
13) человек без дружбы, что дерево без корня;
14) друг за дружку держаться ничего не бояться;
15) дружно за дело взяться – и пустыня зацветёт;
16) дерево держится корнями, человек, а человек – друзьями;
17) без беды не узнаешь друга;
18) с хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде;
19) дружба дружбе рознь, а иную хоть брось;
20) недруг поддакивает, а друг спорит.

- Капитаны читают пословицы. Все слушают, записывают ту, что больше понравилась.

- Обсудите в группе и выберите ту пословицу, которая вам особенно понравилась. Это будет девиз вашего путешествия. Напишите его на мачте корабля.

- Прочитайте, объясните свой выбор.

- Вечером капитан собрал свою команду и говорит: “Наш корабль называется “Дружный”, подумайте и напишите, а для чего человеку нужен друг?”

- Группы дают свои варианты ответов.

- Послушал капитан матросов и сказал: “Есть мудрое правило: “Хочешь иметь друга – будь им”. Потрудись душой для людей, которые рядом с тобой”.

4. Индивидуальная работа. Ребята пишут на маленьких листочках.

- Напишите, какими чувствами вы поделились бы со своим другом и почему?

- Для плавания нужны паруса, приклейте свои предложения к ним, и мы их поднимаем.

- Корабль готов к путешествию. Можно отправляться. Звучит музыка. Послушайте её, запишите строчку, которая вам нравится. (В. Шаинский, М Танич “Когда мои друзья со мной”.)

- Из выбранной строчки запишите любое слово, подчеркните его другим цветом.

Индивидуальный этап работы. Письмо домой.

- Вы были долго в путешествии и решили написать письмо, послание всем, людям живущим на большой земле.

- Каждый берёт трафарет рыбки. Напишите то слово, которое вы только что выбрали. С него и начните своё письмо.

5. Этап социализации.

- Сейчас вы по своему желанию можете прочитать своё сочинение.

6. Рефлексия.

- Что почувствовали на занятии?

- С какими трудностями встретились?

- Что было интересно?

- Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589715-zanjatie-po-razvitiju-rechi-masterskaja-pisma