- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок литературного чтения в 1 классе по теме: «Знакомство со строчной и заглавной буквами В, в»
Цели урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению первичного материала; ознакомить учащихся с буквой «В, в»; развивать навыки слогового чтения, фонематического анализа слов, логическое мышление, память.
Задачи:
Обучающие: Формировать умение читать слова с буквами В, в; обобщить знания о твердых и мягких согласных звуках.
Развивающие: Способствовать развитию фонематического слуха; навыков правильного, плавного, сознательного, выразительного чтения; мышления.
Работать над развитием связной и грамотной речи.
Воспитательные: Воспитывать интерес к чтению.
08.11.2024 г.
Литературное чтение
Алексеенко С.П.
Урок № 44
Тема: «Знакомство со строчной и заглавной буквами В, в»
Цели урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению первичного материала; ознакомить учащихся с буквой «В, в»; развивать навыки слогового чтения, фонематического анализа слов, логическое мышление, память.
Задачи:
Обучающие: Формировать умение читать слова с буквами В, в; обобщить знания о твердых и мягких согласных звуках.
Развивающие: Способствовать развитию фонематического слуха; навыков правильного, плавного, сознательного, выразительного чтения; мышления.
Работать над развитием связной и грамотной речи.
Воспитательные: Воспитывать интерес к чтению.
Планируемые результаты
Личностные результаты: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному материалу; первичные умения оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности; формирование индивидуального стиля деятельности.
Предметные результаты: умеет соотносить звук и букву; читает слоги, слова, тексты с буквами В, в, без ошибок.
Метапредметные результаты:
- определяет и формулирует цель урока с помощью учителя;
- проговаривает последовательность действий на уроке;
- работает по коллективно составленному плану;
- фиксирует затруднения в выполнении заданий;
- оценивает правильность выполнения действий;
- планирует учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- высказывает свои предположения;
- строит краткое устное высказывание по теме;
- слушает и понимает речь других;
- ориентируется с помощью учителя в системе знаний: отличает новое от уже известного.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Оборудование: Азбука (В.Г.Горецкий и др., часть 1), лента букв, плакат с буквами В, в, проектор, ноутбук, доска, цветные карандаши, раздаточный материал (карточки).
Ход урока
1.Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку
2. Актуализация знаний
Артикуляционная гимнастика
(свеча», «пароход», «лошадка»)
Чистоговорка
- Дополните чистоговорку (повторяют за учителем)

Чтение изученных букв и слогов
Стр.67, слоги на доске

3. Самоопределение к деятельности
- Послушайте скороговорку.
Воробья врачи спасли,
В вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами,
Волновал траву с цветами.
- Какой звук повторятся чаще остальных звуков? ([в] и [в՛]) (записывает на доске звуки) - Какой буквой обозначается этот звук? (ответы) - С какой буквой сегодня познакомимся? (буква «в») (учитель открывает плакат с буквами В,в, который закрыт белым листом бумаги) |
4. Первичное усвоение новых знаний. Ознакомление с буквами В,в. -Рассмотрите буквы. На какие предметы они похожи?(ответы детей) -Откройте учебники на стр.68 (Азбука, 1 часть) - Рассмотрите рисунок, составьте рассказ и озаглавьте его.
Физминутка Из-за парт мы быстро встали Сели-встали, сели-встали Чтение Стр.69 +(презентация) Слайд 1 - Прочитайте слоги (по цепочке, хором) Слайд 2 -Прочитайте текст. Озаглавьте. - Почему слово «Вова» написано с заглавной буквы? (ответы) - Молодцы. Физминутка (для глаз) - Поднимите глаза вверх и опустите вниз. - Посмотрите вправо, затем налево. -Посмотрите вправо – вверх, посмотрите вниз –налево. - Поморгайте. - Сделайте медленное круговое движение по часовой стрелке, затем в обратном направлении. 5. Закрепление изученного. (Самостоятельная работа) Карточка: Ы Н А О Т Р И С У К Л В -Подчеркните красным карандашом все гласные буквы. -Обведите синим карандашом букву, с которой познакомились сегодня на уроке. - Составьте любое слово из данных букв.(нос, лиса, сон, трон и др) 6. Итог урока. - С какой новой буквой мы познакомились сегодня? - Какие звуки обозначает эта буква? 7. Рефлексия учебной деятельности. Сегодня на уроке: 1.Я узнал… 2 Я научился … 3 Мне было интересно… 4. Я испытывал трудности … |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589744-znakomstvo-so-strochnoj-i-zaglavnoj-bukvami-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.