- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Жизнь организмов на планете Земля»
Учебник: Биология / Пономарева И.Н.,Николаев И.В.,Корнилова О.А.
Контрольная работа по разделу «Жизнь организмов на планете Земля»
5 класс
Контрольная работа по теме «Жизнь организмов на планете Земля»
ВариантI
Часть А
А1.Где могут обитать живые организмы?
1.Только в наземно воздушной среде 2) в наземно воздушной и водных средах
3. во всех четырех средах обитания 4)
А2.Условия жизни в почвенной среде
Много кислорода и света 2. Мало воды и много света 3.Болшьшие колебания температукр и мало света 4. Малые колебания температур
А3.Приведите примеры организмов обитающих только в водной среде
1. Пингвины 2. Акулы 3. Нерпа 4. Чайки
А4. Назовите название экологического фактора к которому относятся влияние друг на друга живых организмов
1. абиотический 2.антропогенный 3 биотический 4. Экологический
А5.В природном сообществе растения выполняют роль
1. потребители 2. производители 3 .разрушители 4 .поедатели
А6. В природном сообществе животные обычно выполняют функцию:
1) производителя; 3) «разлагателя»;
2) потребителя; 4) хищника.
А7. Природная зона, занимающая самую большую территорию в России:
1) тундра; 3) пустыня;
2) степь; 4) тайга.
А8. Верблюжья колючка произрастает в:
1) смешанных лесах; 3) тундре;
2) пустынях; 4) широколиственных лесах.
А9. На каком рисунке изображён эвкалипт?
1)
2)
3)
4)
А10.Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется
определённая связь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) океан; 2) местный вид; 3) море; 4) планктон.
Часть В
В1. Установите соответствие между характеристикой и средой обитания, которой она соответствует. Для этого к каждому из первого столбца подберите элемент второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБИТАНИЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ
А) Содержатся различные минеральные соли,мало
кислорода и солнечного света.
Б) Отсутствие света, нет резких колебаний 1) Водная
температуры, недостаточное количество воды.
В) В этой среде обитают моллюски,рыбы.водлросли., 2) Почвенная
Г) Температура мало меняется в течение суток и сезона
Д) В этой среде можно обнаружить корни растений,
личинки жуков, простейшие, грибы и бактерии.
Ответ:


В2




Часть С Дайте развернутый ответ(не менее пяти предложений)
1.Что такое природное сообщество
2.Что называют тайгой
Контрольная работа по теме «Жизнь организмов на планете Земля»
ВариантII
Часть А
А1.Где могут обитать живые организмы?
1.Только в наземно воздушной среде 2) в наземно воздушной и водных средах
3. во всех четырех средах обитания 4)
А2.Условия жизни в почвенной среде
Много кислорода и света 2. Мало воды и много света 3.Болшьшие колебания температукр и мало света 4. Малые колебания температур
А3.Приведите примеры организмов обитающих только в водной среде
1. Пингвины 2. Акулы 3. Нерпа 4. Чайки
А4. Назовите название экологического фактора к которому относятся влияние друг на друга живых организмов
1. абиотический 2.антропогенный 3 биотический 4. Экологический
А5.В природном сообществе растения выполняют роль
1. потребители 2. производители 3 .разрушители 4 .поедатели
А6. В природном сообществе животные обычно выполняют функцию:
1) производителя; 3) «разлагателя»;
2) потребителя; 4) хищника.
А7. Природная зона, занимающая самую большую территорию в России:
1) тундра; 3) пустыня;
2) степь; 4) тайга.
А8. Верблюжья колючка произрастает в:
1) смешанных лесах; 3) тундре;
2) пустынях; 4) широколиственных лесах.
А9. На каком рисунке изображён эвкалипт?
1)
2)
3)
4)
А10.Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется
определённая связь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) океан; 2) местный вид; 3) море; 4) планктон.
Часть В
В1. Установите соответствие между характеристикой и средой обитания, которой она соответствует. Для этого к каждому из первого столбца подберите элемент второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБИТАНИЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ
А) Содержатся много кислорода и солнечного света.
Б) Отсутствие света, нет резких колебаний 1) Наземно- воздушная
температуры, недостаточное количество воды.
В) В этой среде обитают птицы,звери,грибы., 2) Почвенная
Г) Температура может резко меняться в течение суток
Д) В этой среде можно обнаружить корни растений,
личинки жуков, простейшие, грибы и бактерии.
Ответ:

В2

Часть С Дайте развернутый ответ(не менее пяти предложений)
1.Назовите виды экологических факторов в природе
2.Приведите примеры животных и растений обитающих в водной среде
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589844-kontrolnaja-rabota-po-teme-zhizn-organizmov-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.