Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
05.11.2024
Методическая разработка логопедического пособия «Сыщик»
Дидактическая игра «Сыщик» для логопедических занятий:
Цель: автоматизация звука «Щ» в начале, середине, конце слова, в словосочетаниях, в предложениях.
Технология выполнения:
Предметные картинки, спрятаны за фон (ящик с овощами) просим ребёнка помочь сыщику найти, что спрятано за овощами.
Автоматизация в словах: просим ребёнка назвать, что спрятано за овощами (щенок, щётка, Кощей, щука, плащ, щит, плющ, щегол, щупальца).
Автоматизация в словосочетаниях: (за овощами щит, за овощами щегол…).
Автоматизация в предложении: просим ребёнка назвать предложение. (Сыщик нашёл за овощами щегла).
Результат использования такой игры:
• повышение эмоционального, психологического, благополучия;
• улучшение запоминания нового материала;
• наличие потребностей в овладении новым речевым навыком.
Цель: автоматизация звука «Щ» в начале, середине, конце слова, в словосочетаниях, в предложениях.
Технология выполнения:
Предметные картинки, спрятаны за фон (ящик с овощами) просим ребёнка помочь сыщику найти, что спрятано за овощами.
Автоматизация в словах: просим ребёнка назвать, что спрятано за овощами (щенок, щётка, Кощей, щука, плащ, щит, плющ, щегол, щупальца).
Автоматизация в словосочетаниях: (за овощами щит, за овощами щегол…).
Автоматизация в предложении: просим ребёнка назвать предложение. (Сыщик нашёл за овощами щегла).
Результат использования такой игры:
• повышение эмоционального, психологического, благополучия;
• улучшение запоминания нового материала;
• наличие потребностей в овладении новым речевым навыком.
Оценить
174
0
174
0
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Особенности речи и организация коррекционно-логопедической работы у детей с нарушением зренияОсобенности речи детей с нарушением слуха
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Курсы переподготовки
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.