Урок по русскому языку в 1 классе на тему: «Письмо строчной и заглавной буквы Р, р»

06.11.2024

Урок №42

Русский язык 1 класс

Алексеенко С.П.

Тема: Письмо строчной и заглавной буквы Р, р.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: организация совместной деятельности учащихся с целью формирования умений писать заглавную и строчную буквы Р,р; написание слогов, слов и предложений с буквами Р,р.

Задачи урока:

1) Научить писать заглавную и строчную буквы Р,р; слоги, слова и предложения с буквами Р,р

2) Развивать умение писать заглавную букву Р в именах собственных; списывать предложения с предложенного образца, соблюдая границы.

3) Воспитывать аккуратность при письме, следить за посадкой учащихся в течение урока 

Планируемые результаты ( формируемые УУД):

​ познавательные: формировать умение устанавливать причинно-следственные связи; анализировать, синтезировать, устанавливать аналогии, извлекать информацию из схем и проверять её; развивать зрительные каналы восприятия.

​ коммуникативные: формировать умение строить речевое высказывание; учитывать разные мнения и прислушиваться к мнению одноклассников; доказывать и отстаивать свою точку зрения; сотрудничать с одноклассниками в решении учебных задач; умение работать в паре и в группе.

​ регулятивные: формулировать цели урока; принимать и сохранять учебную задачу; планировать организацию учебной деятельности; делать выводы и обобщения.

​ личностные: учить адекватно оценивать свою деятельность; выявлять причины успеха и неуспеха в учебной деятельности; развивать доброжелательность по отношению к окружающим.

Оборудование: проектор, мультимедийная доска, Чудо-прописи В.А. Илюхиной (часть 2, стр.6), Азбука (часть 1), карточки: красные, желтые, зеленые яблоки для рефлексии.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,

Мы вошли тихонько в класс,

Встали все у парт красиво.

Вижу класс наш хоть куда,

Мы начнем урок письма.

1. Актуализация знаний

-Пальчиковая гимнастика

Слайд 2.

-Рассмотрите картинки, проговорите шепотом названия и запишите на первой строке Прописи стр.6 начальные слоги этих слов. (лу,ли, ло)

3.Самоопределение к деятельности.

Слайд 3.

-Отгадайте ребус.

(КАРТА)

- В слове карта есть звук, букву которого мы еще не изучили. Назовите этот звук ([р] )

Слайд 4.

(Учитель показывает слайд с печатными и рукописными буквами Р,р)

- Сегодня мы будем учиться писать строчную и заглавную буквы Р, р, встретимся с изученными буквами, будем учиться писать слоги, слова, предложения.

- Давайте сравним печатные буквы с рукописными. (сравнивают)

-Вы узнаете уже знакомые вам элементы рукописных букв Р,р ? (наклонная линия, бугорок, качалочка)

- Поработаем в парах. Перед вами алфавит (один разрезной алфавит на парту).

-Обведите карандашом все изученные буквы.

- Составьте из букв слова, запишите в тетрадь на стр.6 на самой верхней строке. (кот, лиса, оса, Алиса и др) (учитель записывает 3-5 слов на доске)

1. Первичное усвоение знаний

Знакомство с буквой

Слайд 5.

Учитель демонстрирует как писать строчную букву «р» с проговаривание алгоритма написания буквы.

-Возьмите карандаш в руки и вместе со мной напишите в воздухе строчную букву р. Теперь самостоятельно повторите еще раз.

-Хорошо. Теперь обведите карандашом по пунктирной линии букву и пропишите третью строку буквы «р» самостоятельно.

Слайд 6.

(Взаимопроверка)

-Обменяйтесь тетрадями. Возьмите зеленый карандаш и подчеркните самую красивую букву «р» у соседа по парте.

Физминутка (по выбору учителя)

1. Закрепление изученного

Слайд 7.

-Проанализируйте слова «ракетка» вверху страницы 6 . Закрасьте схему.

Слайд 8.

- Запишите слоги, буквосочетание.

-Обведите слова: рана, тронули и пропишите их.

- Ответим на вопрос «Кто уколол руку?. Ответ на данный вопрос находится в Азбуке на стр. 65. Я прочитаю, вы ответите.

(учитель записывает ответ на вопрос на доске: Ира уколола руку.

(дети списывают)

Физминутка для глаз

(выполняют упражнения вместе с учителем)

- Соотнесите печатные слова со схемами. (Дети соединяют печатное слово с соответствующей схемой)

1. Подведение итогов. Рефлексия.

- Какую букву сегодня писали на уроке(ответают). Какую будем учиться писать завтра?(Заглавную букву «Р»)

- На сколько вам понравилось участие на уроке – оцените сами.(выбирают яблоки и приклеивают на полях Чудо-прописи)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590058-urok-po-russkomu-jazyku-v-1-klasse-na-temu-pi