Организация проектной деятельности в начальной школе на уроках средствами ИКТ – технологии.

Тема выступления:

Организация проектной деятельности в начальной школе на уроках средствами ИКТ – технологии.

В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится применение информационных технологий ИКТ. Проектная деятельность стала более насыщенной и эффективной.

Применение ИКТ в проектной деятельности помогает учащимся осваивать новые способы работы. В результате самостоятельной работы у учащихся возрастает мотивация к изучению школьных предметов. В процессе использования информационных технологий на уроках в проектной работе у школьников автоматически формируется отношение к компьютеру (и программам) как к исполнителю, то есть инструменту, с помощью которого можно решить поставленную задачу быстро, качественно, интересно.

В начальной школе  применение информационно - коммуникационных технологий должно проходить осторожно и поэтапно в соответствии с психолого - физиологическими особенностями детей школьного возраста.  

Главная задача учителя начальных классов состоит в постепенном  переводе сознания детей о назначении компьютера не как игрового автомата, а как средства  получения знаний.

Актуальность темы обусловлено тем, что возросло поток информации в современном обществе и стремительным развитием информационно-коммуникационных технологий, без которых уже немыслимы любые виды деятельности. И для того, чтобы адаптироваться в жизни, ребенку необходимо научиться самостоятельному исследованию и добыванию необходимых знаний и умений, как можно раньше научиться использовать для этого возможности ИКТ.

Целью моей работы являлось создание оптимальных условий для проектирования деятельности обучающихся в начальной школе на всех уроках.

Опираясь на педагогическую технологию на основе информационно-коммуникационных средств, разработанную профессором Г. К. Селевко. Для достижения поставленной цели были определены  следующие задачи:

• способствовать созданию информационно-коммуникационной среды на уроках.

• формировать информационную культуру, информационную грамотность, информационную компетентность ученика;

• формировать учебную мотивацию и интерес к  урокам окружающего мира;

• повышать уровень  обучения  и   качества знаний;

• совершенствовать интеллектуальные способности учащихся и положительный настрой к активной познавательной деятельности.

   Использование информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе позволяет:

•  усилить образовательный эффект;

• повысить качество усвоения материала;

• совершенствовать систему управления обучением на разных этапах урока;

• усилить мотивацию учения;

• сформировать навыки  самоконтроля.

В современной школе на первой ступени детям очень важно научиться ориентироваться в бурном потоке информации, выделять главное, обобщать, делать выводы.    

Я обратила внимание, что усвоение информации на уроках вызывает у детей наибольшие затруднения. Причинами этого являются:

• большой объем информации;

• неумение работать с информацией;

• недостаточное количество наглядных пособий на уроках;

• некоторые темы программы являются достаточно сложными для усвоения их учащимися начальных классов.                  

 Я пришла к выводу, что для более эффективного процесса обучения необходимо применить  те способы, которыми пользуются дети в повседневной жизни.  Основная часть учащихся имеют дома компьютеры, поэтому мной была выбрала информационно-коммуникационная технология.            

Начиная с 2021 года, я постоянно интересовалась,  как можно использовать компьютер в учебных целях, как провести уроки по-новому, представляя информацию более наглядно, разнообразно, как увлечь этим детей.  

             Потом, изучая новую технологию, я задалась такими вопросами:

            -какие  электронные образовательные  ресурсы можно использовать при подготовке к урокам?

            -сколько времени на уроке можно использовать мультимедиапроектор  и экран?

            -какое влияние на здоровье детей оказывает применение ИКТ?

            -на каких этапах урока необходимо применять ИКТ?

             Для  сохранения  здоровья детей при использовании ИКТ я стараюсь   соблюдать следующие правила:

• учитываю возрастные особенности и интересы детей;

• контролирую непрерывное время работы с мультимедиапроектором и экраном (2 класс-10 минут, 3 класс- 15 минут, 4 класс- 20 минут);

• чередую виды и формы работы;

• слежу за темпом работы;

• исключаю всякое принуждение и подавление желаний ребенка.    

         Целесообразно использовать ИКТ на следующих этапах урока:

• этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению материала (анимация, видео, звук);

• этап усвоения новых знаний (послайдовое изложение материала, таблицы, схемы, анимация);

• этап закрепления новых знаний  (вопросы, тесты, кроссворды).

             Внедрение ИКТ мною было осуществлено по следующим направлениям:

              -    использование готовых обучающих программ;

             -    создание презентаций к урокам;

             -    метод проектов в сочетании с ИКТ;

             -    работа с ресурсами Интернет.

          Использовать информационно-коммуникационные технологии я начала в 2021-2022 учебном году, когда мои ученики были во 2 классе. Для того чтобы детям легче было усваивать материал по предмету, повысить их познавательную активность я стала использовать уже готовые электронные пособия. Хороший наглядный материал, удачная анимация, доступные тексты, контрольные вопросы для проверки усвоения материала помогли мне заинтересовать учащихся. Дети на данном этапе стали в доступной им форме выполнять различные творческие работы в виде рисунков, иллюстраций, маленьких докладов-сообщений.

           В третьем классе учащиеся стали задаваться вопросом, а нельзя и им поучаствовать в создании работ на компьютере. Мой опыт показывает, что учащиеся начальных классов могут быстро научиться обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий. Я стала привлекать наиболее подготовленных детей к этой работе. Следует отметить, что многие дети очень быстро втянулись в работу, интерес не пропадал ни у кого. Дети самостоятельно подбирали иллюстрации к работе, находили дополнительный материал в  библиотеке, в ресурсах Интернет, самостоятельно печатали находки в текстовом редакторе.  

Очень важно привлечь родителей к использованию ИКТ в обучении, воспитании и развитии ребенка. Учебные задания становятся интересными и важными лично для ученика, если в его исполнении принимают участие родители или другие старшие, а может быть и младшие члены семьи. Так дети не только успешно осваивают модели учебной деятельности, но и приобретают конкретные технические навыки в использовании ИКТ, а также получают представления о широком спектре технических решений оборудования и информационных ресурсов.

Методика использования мультимедиа технологий предполагает совершенствование системы управления обучения на разных этапах урока, повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий, демонстрацию возможностей компьютера не только как средства для игры.

   Таким образом, мною было принято  решение об использовании в своей педагогической деятельности - проектную деятельность в начальной школе на уроках средствами икт - технологии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590145-organizacija-proektnoj-dejatelnosti-v-nachaln