План-конспект урока по теме: 1 класс «Значение природы в жизни людей: природа кормит,лечит» , 3 класс: «Памятники природы и культуры Азии»

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Опорная карточка:

3 класс.

Вид работы: рассказ учителя

— Азия — это дом для множества народов и культур. Здесь живёт больше половины населения всей Земли! На континенте говорят на тысяче языков, каждая страна имеет свои признаки и традиции

— В Индии проводятся красочные фестивали. Самый известный из них — Холи, фестиваль красок.

— Ещё в Азии очень много долгожителей! Это удивительные люди, которые живут в разных странах Азии и могут похвастаться возрастом более 100 лет! Встречаются они даже в России: чаще всего в Бурятии и Туве.

- Посмотрите, что у вас написано на первой странице нашего конспекта

— Ребята, мы прибыли к остановке «Памятники природы Азии». Что будет объединять все эти памятники? (Это создано природой, без участия человека.)

— Верно! Первый памятник природы — Гималаи. Кто-нибудь слышал это название? Что это такое — Гималаи

— Гималаи — это самые высокие горы на нашей планете! Они находятся в Азии и протянулись через пять стран: Индию, Непал, Бутан, Китай и Пакистан.

— Как вы думаете, какая природа окружает Гималаи?

— Гималаи отличаются невероятной природой. Здесь можно увидеть много различных экосистем, от тропических лесов до ледяных склонов. В этих горах живут такие животные, как снежный барс и красный медведь. Многие реки берут своё начало в Гималаях, и они обеспечивают водой миллионы людей, живущих в долинах.

— Кто-нибудь знает, как называется самая высокая вершина этих гор?

—Самая высокая вершина в Гималаях — этоЭверест. Высота горы 8 848 метров. Если поставить 200 девятиэтажных домов друг на друга, то гора Эверест, будет всё равно выше! Представьте себе, это выше, чем облака, и там всегда лежит снег. Все альпинисты мира мечтают её покорить, но не каждый решается. Это самая высокая точка на нашей планете.

— Двигаемся дальше, поэтому сейчас Вам нужно вклеить картинку наших гор в наш конспект (картинка эвереста, гималай)

— Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? Кто-нибудь узнал это озеро?

Вид работы: работа с информацией самостоятельно

- Прочитайте информацию и заполните картинку

3 класс

— Это озеро Байкал — самое глубокое пресноводное озеро в мире. Его глубина достигает 1 642 метра! Для сравнения, это как если бы мы собрали все самые высокие здания мира, сложили их высоты, и место всё равно бы осталось!

— Посмотрите, чем окружён Байкал?

— Байкал окружён красивыми горами и лесами. Байкал — это очень древнее озеро, которому около 25 миллионов лет! Это значит, что оно появилось задолго до появления людей и даже динозавров. Бесконечно менялись ледниковые эпохи, а Байкал оставался на своём месте.

— Озеро Байкал также очень важно для людей, которые живут вокруг него. Имеется много традиций и обычаев, связанных с озером. Местные народы, такие как буряты, считают Байкал священным местом и часто проводят там различные обряды.

— К сожалению, наши природные ресурсы под угрозой, и озеро Байкал не является исключением. Из-за загрязнения и туризма важно заботиться о чистоте воды и о природе вокруг него. Существуют законы и программы, которые помогают защищать это удивительное место.

— Байкал предлагает множество возможностей для активного отдыха. Люди приезжают туда, чтобы кататься на лодках, плавать, заниматься дайвингом или просто гулять по живописным берегам. Осенью и зимой здесь можно заниматься зимними видами спорта, такими как катание на коньках по замёрзшему озеру.

— Летом здесь могут быть тёплые дни, когда можно плавать и загорать, а зимой температура может опускаться до −30 градусов Цельсия! Озеро замерзает, и на его поверхности образуется красивый лёд. Лёд прозрачный, потому что вода в Байкале очень чистая. Озеро находится в удаленной местности, где нет загрязняющих источников. В Байкале обитает много уникальных видов рыб и животных.

— Например, здесь живёт байкальская нерпа — это единственный в мире пресноводный тюлень! Учёные до сих пор спорят, как она там оказалась. Нерпы живут в морях и океанах.

Вид работы: игра

- Игра «Можно — нельзя»

- Дети, представьте, что вы оказались в лесу. Вспомним, как следует там себя вести и чего нельзя делать. Я называю действие, а вы хлопайте в ладоши, если это можно делать, и молчите, если — нет.

Можно:

* сажать цветы, растения;

• охранять редкие растения;

• огораживать муравейники;

* любоваться красотой природы;

• подкармливать птиц;

• убирать место отдыха.

Нельзя:

* ломать ветви деревьев;

* рвать много цветов;

• сбивать грибы ногами;

* ловить бабочек;

* ловить лягушек

• разрушать паутину.

- Мы повторили правила и сейчас я попрошу вас нарисовать знаки к нам правилам.

3 класс

— Что же здесь изображено? (Пустыня.)

—Пустыня Гоби — это огромная территория песка. Находится между Монголией и Китаем. Она является одной из самых больших пустынь в мире и занимает около 1,3 миллиона квадратных километров! Чтобы лучше представить, это примерно в три раза больше площади страны Узбекистан.

— Как вы думаете, какой климат в пустыне?

— В пустыне Гоби царит особенный климат. Здесь очень жаркие летние дни, когда температура может достигать +40 градусов по Цельсию, и очень холодные зимы, когда термометр может опуститься до −40 градусов! Это делает Гоби уникальной пустыней: для многих людей пустыня ассоциируется только с жарой, а здесь можно встретить и сильные морозы. Сильнее, чем на Байкале.

— А какие растения мы можем встретить в пустыне?

— В пустыне очень мало осадков. Из-за нехватки воды в Гоби есть только колючие кустарники и травы.

- Вклейте в наш конспект информацию о Гоби. Внимательно подумайте какие растения есть в этой пустыне, наклейте их. (верблюжья колючка, селитрянка,саксаул,эфедра)

— Пустыня Гоби полна тайн и загадок. Здесь находили останки динозавров и древние окаменелости, поэтому учёные часто приезжают сюда, чтобы исследовать эту удивительную среду. Пустыня также играла важную роль на Великом шёлковом пути — древнем торговом маршруте, по которому передвигались купцы и исследователи

—Какой памятник природы изображён? Картинка

— Какой интересный факт о Гималаях вы запомнили?

—Какой памятник природы изображён? Картинка

— Какой интересный факт о пустыне Гоби вы запомнили?

—Какой памятник природы изображён? Картинка

— Какой интересный факт об озере Байкал вы запомнили?

—Ребята, мы прибыли на остановку «Памятники культуры Азии». Что будет объединять все эти памятники? (Они созданы человеком.)

- Откройте следующую страницу нашего конспекта, прочитайте название.

—Ребята, перед вами Тадж-Махал. Может, кто-то знает, что это за здание?

—Тадж-Махал — это великолепный мавзолей. Он находится в Индии. Какого цвета мавзолей? Как вы думаете, почему?

— Он построен из белого мрамора по приказу Шаха Джахана, одного из правителей империи Великих Моголов. Падишах построил этот памятник в честь своей любимой жены, Мумтаз-Махал, которая умерла. Шах Джахан так сильно любил свою супругу, что решил создать для неё место, которое стало бы вечным напоминанием об их любви.

— Как вы думаете, как долго строился этот мавзолей?

— Строительство Тадж-Махала продолжалось около 22-х лет. Высота здания — 74 метра — это выше, чем 25-этажный дом.

— Что напоминает вам этот купол? Сам купол похож на бутон цветка.

—Тадж-Махал — объект, который признан объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО. Интересно, что Тадж-Махал меняет цвет в зависимости от времени суток. Утром он может выглядеть розовым, в полдень — белым, а вечером — золотистым. Как вы думаете, с чем это связано?

Вид работы: работа с рабочим листом №1. (учи.ру) 3 класс

—Верно! Изменение цвета, связано с отражением солнечных лучей от стен мавзолея.Двигаемся к следующему памятнику культуры!

— Ребята, перед вами Великая китайская стена. Может, кто-то знает, что это за стена? Для чего она была построена?

—Великая Китайская стена — это огромная крепостная стена, которая протянулась на тысячи километров по северной границе Китая. Она была построена для защиты страны от нападений различных племен и врагов. Это целая система стен, башен и крепостей, которые были построены в разные исторические времена. По стене могли передвигаться солдаты, что позволяло быстро реагировать на угрозы.

— Как вы думаете, длинная ли эта стена?

— Великая Китайская стена протянулась на 21 000 километров! Если смотреть на стену с высоты, то она похожа на изогнутую змею, которая извивается по горам и равнинам.

— Двигаемся дальше!

—Ребята, перед вами Ангкор-Ват. Как вы думаете, что это за здание? Что там могли делать люди? Для чего построили?

—Ангкор-Ват — это огромный храмовый комплекс, расположенный в Камбодже. Само название «Ангкор-Ват» переводится как «город храмов».

— Как вы думаете, из чего построен храм?

— Храм построен из огромных камней, вырезанных и аккуратно сложенных друг на друга. Ангкор-Ват состоит из нескольких уровней, в центре находится высокая башня, которая символизирует гору Меру — священное место в индуизме. В центре храма находятся три большие башни. На что они похожи?

— Эти башни представляют собой горы. Окружающие храмы и стены напоминают о реках и океанах. На стенах храма вырезаны красивые изображения, рассказывающие о мифах и легендах.

— Зачем строили Ангкор-Ват?

— Ангкор-Ват был построен не просто как храм. Он служил важным местом для королевской семьи. Это был символ могущества и величия короля, который хотел, чтобы его имя и дело жили вечно.

— Следуем дальше!

Ребята, перед вами Боробудур. Как вы думаете, что это за здание?

— Боробудур — это огромный буддийский храм, расположенный на острове Ява в Индонезии. На что он похож?

— Храм имеет форму ступеней и пирамиды. Он состоит из шести квадратных платформ, которые выше предыдущих, и трёх круглых площадок на вершине. Стены храма украшены рельефами.

— Как вы думаете, из чего строили храм?

—Для строительства Боробудура было использовано более 2-х миллионов блоков вулканического камня.

Ребята, какие памятники культуры мы встретили в Азии?

— А сможете ли вы их узнать?

Вид работы: работа с рабочим листом №2 (учи.ру) 3 класс

Вид работы: работа с рабочим листом №1 (учи.ру) 1 класс

-Северный Ледовитый, Тихий и Индийский.

-На материке Евразия.

-Часть света.

-Из стран.

* Лес-это зеленый наряд нашей Земли. Мы любуемся красотой леса.

* Там, где лес, всегда чистый воздух.

• Лес — это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, грибы, ягоды.

Памятники природы Азии

1. Итог

- Ну вот Вы и молодцы, мы спасли всех птенцов и вернули маме.

- Сейчас я попрошу вас ответить на вопросы:

- Всех ли целей нам удалось сегодня достичь? — Что вы узнали нового о памятниках природы? О памятниках культуры?— Продолжите предложения по результатам урока: «Теперь я знаю…», «Я понимаю…», «Я умею…»

1 класс

- Что такое природа?

- Как она связана с человеком?

- Что нам дает природа? Назовите, что мы получаем из животных? Из чего мы получаем лекарства? Как нужно утилизировать мусор?

-

А теперь я прошу показать ваши книжечки, что у вас получились.

Отвечают на вопросы

1. Рефлексия

- Сейчас ребята Вам нужно оценить вашу работу на уроке, посадите Ваших птичек в кормушку того цвета, что соответствует вашему настроению на уроке.

Отвечают на вопросы

Домашнее задание: 1 класс: выполнить карточку

3 класс: сделать презентацию к одному их памятников культуры или природы Азии, описать одну страну Азии.

Дополнительный материал:https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/environment_eor/1-klass/quarter-555_3-chetvert/lesson-15598_znachenie-prirody-v-zhizni-lyudey-priroda-kormit-lechit/lesson_plan-63941

Диагностика достижения планируемых результатов:Выполнить "Проверочные работы", задание в Рабочей тетради, задание из Электронного приложения к учебнику и т.д.+

Дополнительные творческие задания:

+

Раздаточный материал

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590568-plan-konspekt-uroka-po-teme-1-klass-znachenie