Аппликация «Мебель»

Аппликация «Мебель»

Задачи:

Образовательные:учить детей обклеивать спичечные коробки цветной бумагой и составлять из них задуманные предметы (кровать, стул, диван, комод и т.д.).

Развивающие:развивать образное, творческое мышление, воображение.

Воспитательные:воспитывать умение договариваться друг с другом, работать сообща.

Демонстрационный материал: презентация.

Раздаточный материал: Спичечные коробки, цветные полоски бумаги 10х5 см, цветная бумага, фломастеры, крышка от обувной коробки, ножницы, клей ПВА, кисти для клея, подставки под кисточки, салфетки.

Ход занятия.

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы постарайтесь отгадать.

Днем спит на ней покрывало и подушка,

А по ночам там спит – Андрюшка.

(Кровать)

Свитер, кофту, тёплый шарф

Аккуратно сложим в…

(Шкаф)

Хоть у нас четыре ножки,

Мы не мышки и не кошки.

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас

Вы садились много раз.

(Стул)

Про что эти загадки? (про мебель) Какие еще предметы мебель вы знаете? А для чего нужна мебель? (ответы детей)

Смотрите, что это нам пришло? Да, но это не обычное письмо, а голосовое. Как думаете от кого оно? Может послушаем его?

«Дорогие ребята, я кукла Маша. Обращаюсь к вам за помощью. У меня появилась новая комната, но она совсем неуютная. Может вы знаете, что можно сделать с ней, что бы она стала уютной и красивой? Буду очень рада вашей помощи!»

Кто отправил нам письмо? (Маша) О чем просить кукла Маша? (помочь ей с дизайном комнаты) Как мы поможем ей?

Да, мы с вами станем командой дизайнеров и поможем Маше с ремонтом ее комнаты. Для этого нам с вами нужно отправится в мастерскую. На чем отправимся туда? (машина, автобус, поезд и т.д.) Мастерская нет так далеко что бы ехать туда на поезде или лететь на самолете. Смотрите как нас с вами много, так на чем проще всего будет добраться? Да, на автобусе. Присядем с вами в наш автобус и поедем в мастерскую (Звучит музыка, дети представляют, что едут).

Вот мы и доехали до мастерской, что у нас тут? Да у нас два стола, на одном производится мебель из спичечных коробков и цветной бумаги, а на другом у нас пустая Машина комната, где нужно наклеить линолеум, расставить мебель.

Нам нужно с вами сделать сначала мебель, как думаете, что можно сделать из спичечных коробков?

Например, если 2 коробка положить друг на друга у нас с вами получится тубмочка (показ презентации со схемами). Два коробка поставить друг на против друга, а между ними положить еще один – кровать. Два коробка перпендикулярно друг к другу – кресло. Два коробка соединить боковыми сторонами и поставить два сверху – шкаф и т.д.

Сначала нам нужно распределить кто, что будет делать из мебели. (дети разделяют между собой предметы мебели). (2 кресла, диван, кровать, 2 тумбочки, шкаф, стол, 2 стула)

Сначала нужно обклеить коробки полосками бумаги, нужного цвета, затем склеить коробки одну к другой по схеме на экране и оформить нашу мебель при помощи цветных фломастеров и мелких деталей из цветной бумаги.

Но перед тем как мы с вами начнем нашу работу, нам нужно размять наши пальчики.

Мебель

Поочередно загибают пальцы, «считают»:

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки:

Много мебели назвал -

Десять пальчиков зажал!

Поднимают зажатые кулачки вверх:

«Много мебели в квартире»

Самостоятельная деятельность детей. Педагог вовлекает детей в деятельность. Объясняет правила техники безопасности работы с клеем. Предоставляет время для творческой деятельности; Наблюдает за детьми во время выполнения задания.

В процессе исполнительской деятельности педагог продолжает решать поставленные задачи. В середине деятельности проводится физкультминутка.

«В квартире»

Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире. (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку. (поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)

А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом (хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)

Много мебели в квартире.

Дети, которые закончат работу раньше других, могут переходить за другой стол, оформлять крышку от обувной коробки – комнату, наклеивать в них «линолеум» из цветной бумаги. Потом ребята могут все вместе расположить в комнате готовую мебель, закрепив ее с помощью клея.

Подведение итогов. Вам понравилось мастерить комнату для куклы Маши? Были ли у вас какие-то трудности? А почему они возникали, как вы их решали? У нас получилось помочь Маше? А с помощью чего мы делали мебель? Вы большие молодцы, у нас получилась замечательная комната! Теперь мы сфотографируем этот макет и отправим Маше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590831-applikacija-mebel