Конспект урока «Публичное выступление на тему» Берегите природу «(6 класс)»

Конспект урока русского языка

«Публичное выступление на тему «Берегите природу!»»

Цель: учить отыскивать и отбирать материал для убедительного выступления, обучать умению перерабатывать и оформлять подобранный материал, активировать познавательную деятельность учащихся, вовлекая их в творческую поисковую работу.

Планируемый результат: прийти к осмыслению того, что природу необходимо беречь; увидеть, что имена числительные могут служить для убедительности, доказательности, наглядности и т.п.

УУД:

Личностные: Высказывать свое мнение, свою позицию, проявлять интерес к созданию собственного текста публичного выступления; стремится к речевому самосовершенствованию; осознание личностной значимости обсуждаемой темы и проблемы; способность к взаимооценке и самооценке;

Познавательные: знать цели и особенности устного публичного выступления; структуру публичного выступления; различные сферы употребления устной публичной речи; составлять устное публичное выступление-призыв в соответствии с целью, адресатом и ситуацией общения; использовать рабочие материалы, включающие цифровые материалы; уметь работать с разными видами информации и преобразовывать ее в разные  формы; уметь извлекать необходимую информацию из предложенного для исследования текста, анализировать ее, обнаруживать в ней причинно-следственные связи, строить гипотезы, делать выводы; осмысленно создавать речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные: Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы, извлекают информацию из различных источников, включая ресурсы Интернет; уметь организовывать свою деятельность в процессе индивидуальной и коллективной  работы, соотнося ее с целями и этапами мероприятия; прилагать усилия к выполнению предложенных видов заданий и к решению общей проблемы.

Коммуникативные: Использовать языковые средства для выражения своих чувств; выступать пред аудиторией сверстников с сообщением на учебную тему, адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения; участвовать в коллективном обсуждении, умение слушать и вступать в диалог, высказывать свое мнение, владеть навыками диалогической и монологической убеждающей речи. 

Оборудование: мультимедийная установка (проектор, ноутбук), презентация для работы на уроке, оценочно-рабочие листы для учащихся.

Ход урока:

1. Просмотр видеоролика о загрязнении природы.

Глобальные экологические проблемы актуальны для России. Следует признать, что страна является одной из самых загрязненных в мире. Это сказывается на качестве жизни и пагубно влияет на здоровье людей. Возникновение экологических проблем в России, как и в других странах, связано с интенсивным влиянием человека на природу, которое приобрело опасный и агрессивный характер.

Какие проблемы выявлены в данном видеоролике?

Считаете ли вы, что проблемы экологии важны в современном мире?

Нужно ли людей призывать к бережному отношению к природе? Почему?

1. Сформулируйте тему занятия и цель.

1. Подготовка сочинения-рассуждения.

Основной задачей урока является создание публичного выступление о бережном отношении к природе. Как вы думаете, с чего нужно начать?

(Написать текст выступления)

К какому типу текста будет относиться наше выступление? (Рассуждение)

Действительно, именно рассуждение позволяет приводить убедительные доказательства своей точки зрения. Вспомним структуру сочинения-рассуждения.

План:

1. Тезис.

2. Доказательства.

3. Вывод.

Будете ли вы использовать в своем сочинении имена числительные? Для чего они нужны?(Для убедительности доводов, для статистических данных).

3.1 Подготовка тезиса.

Чтобы правильно сформулировать тезис, нужно выбрать тему своего выступления. Проблем экологии в стране очень много. На слайде вы видите некоторые из распространенных экологических тем. Выберите себе одну.

Темы выступления:

1. Загрязнение леса.

2. Пожар в лесу.

3. Вырубка лесов.

4. Загрязнение океанов и выживание животных.

5. Промышленное загрязнение.

6. Загрязнение атмосферы.

1. 1. Подготовка доказательств.

Для убедительных доводов нам необходимо привести точные статистические данные. Вот примеры некоторых из них:

А) Ежегодный объём рубок составляет более 4,5 млрд. м3. Площадь тропических лесов, которые называют лёгкими нашей планеты, уменьшилась на 70%, Южной Америки - на 60%. В результате вырубки лесов исчезают редкие виды растений, на грани исчезновения оказались 25% птиц и 44% зверей.

Б) Ежегодно в России возникает около 30 тысяч пожаров, которые охватывают от 0,5 до 2млн. гектаров леса. Чтобы восстановить сгоревший лес, требуется более 100 лет. К сожалению, более 80% пожаров возникает по вине людей.

В) Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Надо помнить, что один кубометр грязных вод портит 10 кубометров чистой воды.

Г) Сейчас в мире более 500 млн. автомобилей, а ведь в выхлопных газах содержится не менее 200 пагубных для здоровья веществ.

Помните, что для убедительности необходимо привести не менее двух доказательств.

3.3. Формирование вывода.

Цель публичного выступления – привлечь к решению проблемы как можно больше людей. Ваша речь должна быть убедительной, точной. Для формирования вывода нужно подобрать такие слова, чтобы людям захотелось помочь природе и в дальнейшем беречь окружающую среду.

Попробуйте сами ответить на вопрос: «Что можем и должны сделать мы для сохранения природы?»

1. Публичное выступление.

Публичное выступление – ораторский жанр. Кто такой оратор? (Ора́тор — выступающий перед публикой человек, в арсенале которого есть развитое умение убеждать, актёрская игра и красноречие. Тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром красноречия)

Представьте себя на месте оратора. Для этого нужно соблюсти некоторые правила:

Памятка оратора

1. Тщательно подготовься: продумай содержание (о чем говорить, какие примеры использовать, продумать выводы).

2. Определи цель выступления.

3. Не говори ничего мудреного. Мысли должны быть просты, ясны.

4. Не говори быстро, не бойся пауз.

5. Не маши без надобности руками.

6. Помни, что главное для оратора – внимание слушателей. Речь должна быть интересной.

7. Чтобы быть интересным оратором, надо быть интересным человеком. Нужно быть всесторонне развитым.

Прослушивание выступлений.

1. Рефлексия.

Полезным ли оказался для вас наш разговор?

Какие выводы вы сделали?

1. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591001-konspekt-uroka-publichnoe-vystuplenie-na-temu