- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план по региональной культуре
148
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад № 5 «Умка»
г. Ессентуки, улица Просторная, 34, тел: 58285
«Утверждён»
Заведующий
МБДОУ ЦРР № 5 «Умка»
______________________________
Баскова Е.Д.
«31» августа 2023 г.
Принят на педагогическом совете
МБДОУ ЦРР № 5 «Умка»
Протокол № _1__
от « 31 » августа 2023 г.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
по
ОЗНАКОМЛЕНИЮ С РЕГИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЙ
СТАВРОПОЛЬЯ, КАВКАЗСКИХ МИНЕРАЛЬНЫХ ВОД И
ГОРОДА-КУРОРТА ЕССЕНТУКИ
Подготовил воспитатель:
Читинашвили Л.В.
Август 2023г.
Цель:развивать познавательный интерес к своейРодине, любознательность, эмоциональную отзывчивость к культурно – историческому наследию Ставрополья в процессе различных форм обучения, воспитывать патриотические чувства: любовь к родному городу, краю, уважение к своему прошлому и настоящему.
Разделы программы:
- уголок России- отчий дом…
- литературное и художественное наследие
- люблю тебя, мой край родной
- казаки на Ставрополье
- я и мой город.
Образовательная деятельность с детьми в ходе режимных моментов
( не реже 1 раза в неделю)
Разделы | Пути достижения цели | Формы, методы закрепления |
1. Я, моя семья, мой дом, адрес, улица, детский сад, труд людей в детском саду, ближайшее окружение. | Беседы в свободное время, экскурсия по детскому саду, наблюдение за трудом сотрудников, целевые прогулки в ближайшее окружение. | Дидактические словесные игры «Радио», «Расскажи мне о себе», «Кто потерялся»; музыкально-познавательное развлечение «Поле чудес» (совместно с родителями) Согласно приоритетным направлениям ДОУ |
2. Природа на участке детского сада, в парке (Растительность сада, огорода, цветника, характерные для КМВ.Домашние и дикие животные, среда обитания) | Экскурсия в парк, наблюдения на прогулке, работа и наблюдения в уголке природы, чтение художественных произведений о природе Е.Чарушина, М. Пришвина, стихов, пословиц, загадок. | Отражение наблюдений в календаре природы, в рисунках, рассматривание иллюстраций, картин, на которых изображена природа края. Согласно приоритетным направлениям ДОУ |
3.Фольклор: народные сказки, пословицы, потешки, загадки. | Заучивание, в режимных моментах, драматизация сказок, кукольный, пальчиковый и настольный театр. | Театральные игры по русским народным сказкам, музыкальные развлечения. |
4.Знакомство с предметами народного быта. | Знакомство с русской избой и домашней утварью. Загадки о предметах быта. | Рассматривание и тактильное обследование предметов народного быта в свободное время, сюжетно ролевая игра «Мы пришли в музей» (экскурсовод, кассир, смотритель зала). Согласно приоритетным направлениям ДОУ |
5.Знакомство с народной музыкой, пение народных песен, частушек, пляски в хороводе. | Дни народной музыки, знакомство с традиционными народными праздниками, прослушивание народных мелодий в грамзаписи в свободное время. | Музыкальные праздники и развлечения, самостоятельная театрализованная деятельность детей. Согласно приоритетным направлениям ДОУ |
6.Знакомство с народным женским костюмом (общий вид). | Рассматривание, беседы (материал из которого изготовлен костюм, детали костюма). | Отражение впечатлений в рисунках, играх. Согласно приоритетным направлениям ДОУ |
7.Знакомство с народно-прикладным искусством Ставропольского края. | Рассматривание вышивки, народных глиняных и деревянных игрушек, посуды. Народная игрушка | Отражение впечатлений в рисунках, играх. Сюжетно-ролевая игра «Мы пришли в музей». Согласно приоритетным направлениям ДОУ |
8.Играем в забытые игры. | Русские народные игры, традиционные в Ставропольском крае. | Игры детей. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591153-perspektivnyj-plan-po-regionalnoj-kulture
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.