ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по теме недели «Дикие животные» 1 младшая группа

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «Кто живет в лесу» Цель: уточнить и расширить представления детей о диких животных.

Д/ игра «Чья, чье, чьи». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях (Алисой, ромой.С, Мишо)..

Беседа на тему "Будем вежливы" ц: воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

Разместить в группе картины из серии «Животные нашего леса».

Понедельник 21.01..2019г.

10.12.2018 г

НОД

НОД №1 ФЦКМ. Тема:«Кто в лесу живёт?»П/С:закреплять умение рассматривать картинки, соотносить их с игрушками. Упражнять в использовании в речи названий диких животных, простейших фраз, передавая интонации просьбы.Н.Глицына стр.69

НОД №2 Физическая культура: П/С: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку. Учить бросать одной рукой мяч, воспитывать самостоятельность.Лайзане стр.36

ПрогулкаI:

Наблюдение за небом.Цели:— учить наблюдать за состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Труд: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.«Догони самолет».Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа на отработку движения:прыжки на двух ногах с (Катя, София.Г, Милана)

Беседа:Практическое упражнение на прогулку выходи».Цель: формировать умение детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания, поощрять стремление быть опрятными.

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж головы.Закаливающие процедуры.Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз.

Индивидуальная работа по развитию речи с Мишей, Ромой – учить называть диких животных которые живут в лесу.

Б: «Зачем человеку уши»ц:Организация познавательно – исследовательской деятельности

Внесение иллюстраций о строение человека «кукла».

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за небом. Предложить детям отметить какое небо вечером. Под.игра «Пузырь» упражнять в беге по кругу. Игры с выносным материалом

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Алиса,Артемий,Олег).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

Сюжетно-ролевой игры «Зверята» Цель: развить мышление, память.

ЧХЛ: Курочка ряба ц:познакомить детей содержанием сказки развивать память и речь.

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Арсений, Катя)

Игровое упражнение «Расставим игрушки по местам» ц:Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, учить убирать игрушки на место после игры.

Внесение книг по теме « Дикие животные».

Работа с родителями:

Рекомендовать родителям закреплять знание названий диких животных.

Цель: оказать помощь педагогу в пополнении предметно-развивающей стеды.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник122.01.2019.г

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Рассматривание игрушки медведя

Цель: познакомить детей с игрушкой медведь. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога. Воспитывать интерес к изучению данной темы.

Дидактическая игра «Кто пришел?» Цель: учить детей правильно называть животных узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитывать бережное отношение к ним. Привлечь всех детей.

Беседа: Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем, воспитывать КГН­

Размещение картинок по теме «Дикие животные»

НОД

НОД № 1 Развитие речи. Тема:: «Угадай, кто к нам пришёл»П/С: формировать чёткое произношение звуков м, п в словах. Способствовать развитию речевого дыхания. Закреплять знание названий диких животных.Н.Голицына № 70

НОД №2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение замечать изменения в природе, формировать интерес к неживым объектам природы.Под.игра «У медведя во бору».Цель: продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

Упражнение «Зайчата»– учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед – развивать равновесие ( Саша, КатяОлег)

Беседа « Осторожно по дорожкам»ц:- знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе.

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопатки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями ( Рома, Миша.Кирилл)

Д/и:ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации»ц: - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за погодой. Отметить как изменилась погода в течение дня. Под.игра «Ловишки» - формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Индивид.работа Упражнения на развитие орентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Артемий)

Беседа о том, как «Правильно размещать свои вещи»- ц:воспитовать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Вечер:

ЧХЛ: С. Маршак «Руковичка»ц:развивать память, речь.

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у зайчат»

Работа в спортивном уголке атрибуды изготовление альбомов.

Б:Закреплять умение, уходя домой прощаться со сверстниками и взрослыми. Ц:Воспитывать вежливость.

иллюстрации.по теме недели « Дикие животные».

Работа с родителями:

1.Беседа об особенностях рисования и правильно держать кисточку.

Цель: Дать рекомендации как научить детей правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Рассматривание игрушки зайца. Цель: познакомить детей с игрушкой заяц. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом. Закреплять знания детей о среде обитания. Воспитывать интерес к изучению данной темы.

Пальчиковые игра «Зайчата»» (Арсений, Алиса, Олег)

д\и «покажи мишке как надо вытирать насухо руки»ц: Воспитывать КГН.

Внесений иллюстраций по теме «Дикие животные»

Среда 2301.2019

НОД:

НОД №1 Развитие речи. Тема: «Русская народная сказка «Теремок» П/С: учить слушать сказку в сопровождении показа иллюстраций. Помочь запомнить персонажей, последовательность их появления. Упражнять в произнесении фраз с разной эмоциональной окраской.

Н.Голицына стр. 71

НОД№2 Физическая культура –П/С: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку. Учить бросать одной рукой мяч, воспитывать самостоятельность. Лайзане стр.36

ПрогулкаI:

Наблюдение за солнцем. Светит реже, поднимается невысоко. Беседа «Почему стало холодно» цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Под.игра «По ровненькой дорожке» развивать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе и беге.

Упражнения на развития выносливости «побежали» (Артемий, Дима.Ф, Миша)

Д/и "как вести себя в за столом»- ц:воспитания культурного поведения в общественных местах.

Выносной материал:

ведра, лопатки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.Ходьба босиком по массажному коврику.Профилактическиемероприятия.Упражнения для проф. простудных заболеваний.Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Повторение повторение пальч\/и «зайчата»

(София Г, Олег, Алиса)

Беседа: Формирование умения с помощью взрослых приводить себя в порядок пользоваться индивидуальными предметами ( расчесткой, насовым плотком)

Обогощение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за солнцем. Учить замечать изменения, которые произошли в вечернее время в природе. Под. игра «Пузырь» -закреплять умение двигаться по кругу

Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)

Вечер:

ЧХЛ:Ушинский «Теремок» ц: развтие литературный речи.

Работа в уголке интересных вещей

Игры в спортивном уголке

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами.

Работа с родителями:

1. Индивидуальная работа помочь в изготовлении иллюстраций

Цель : оказать помощь педагогу вразвитие интересов и потребностей ребенка.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей.Рассматривание игрушки лисы. Цель: познакомить детей с игрушкой. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом. Закреплять знания детей о среде обитания.

Д\и; «Колечки на пирамидках» Цель: формировать операции сравнения количества 2 смежных множеств в пределах пяти. Привлечь (Диам.А, Катя, Алиса).

Беседа: Продолжать учить развитие навыков самообслуживания- ц:учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Обогощение музыкального уголка.

Четверг24.01.2019.

НОД:

НОД №1 Рисование Тема: : : «Около теремка растёт ёлочка»П/С:учить рисовать, используя умение проводить прямые вертикальные и наклонные линии. Побуждать вспоминать содержание сказки, называть персонажей, активизировать речь.Н.Голицына стр.71

НОД№2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за небом. Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. Под.игра «У медведя во бору» - развивать двигательную активность детей. Игры со снегом и выносным материалом.

Малоподвижная игра «Куроч-ка-хохлатка» Цель: учить выполнять специфические движения животных, развивать координацию речи и движений. Привлечь Рому,Сашу, Алесю.

Б:Формирование дружеских взаимоотношенийц:. Рассматривание картинок «дети играют в детском саду».

Инвентарь для трудовой деятельности (лопатки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Ходьба босиком по массажному коврику.Профилактическиемероприятия.Упражнения для проф. простудных заболеваний.Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Индив. работа по лепке с Машей, Арсением, Миланой – «Угощение для кролика» - ц:закреплять умение лепить предметы круглой и овальной формы.

Беседа: «убери игрушки после себя»- Цель: воспитание аккуратности и самостоятельности.

Обогощение уголка ИЗО рисунками

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за вечерним небом. Развивать наблюдательность детей, умение замечать изменения и делать выводы. Под.игра «Курочка-хохлатка» - развивать двигательную активность детей.

Игр. упр. «Кто дальше бросит»-ц:учить действиям с одним предметом.( Саша. Арсений, ДимаФ)

Д/и: Игра с прищепками.

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Выносной материал для игр на участке – лопатки.

Вечер:

ЧХЛ: Толстой «волк и 7 козлят».ц:формирование понимания того, что из книг можно узнать много интнрнесного и позновательного.

Работа в музыкальном уголке развития умения подпевать фразы в песне. ( София.Г, Катя, Кирилл).

Б:Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Ц:Приучать поддерживать порядок в группе

Самостоятельные игры детей в игровом уголке. Цель: развивать интерес к различным игрушкам

Работа с родителями:

Индивидуальная беседа.

Цель: предложить оказать помочь в подборе иллюстраций на тему « Дикие животные»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развитие физических качеств;обогащение двигательного опыта. Рассматривание игрушки волка. Цель: познакомить детей с игрушкой. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом. Закреплять знания детей о среде обитания.

Привлечь Олега, Рому.С, Мишу к игре «Застёжки»  - развивать  мелкую моторику, усидчивость, внимание.

Повторить пальчиковую игру «Зайчата».

Оформление выставки по теме недели «Дикие животные»

Пятница 25.01.2018

НОД:

НОД№1Лепка. Тема: «Зайчик пришёл в теремок»П/С:учить делить большой кусок платилина пополам, скатывать шар, вторую половину ещё раз делить пополам, делать головку, из оставшейся части – две палочки (ушки). Побуждать проговаривать фрагменты текста сказки.

Н.Голицына стр.72

НОД№2 Физическая культура п/с: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку. Учить бросать одной рукой мяч, воспитывать самостоятельность. Лайзане стр.36

ПрогулкаI:

Наблюдение за проезжей частью. Беседа на тему «Правила поведения на улице. Во дворе и на проезжей части»

Под.игра «Бездомный заяц»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве упражнять в быстром беге.

Д\/и : «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание( Алеся, Дима.Ф,Саша)

Беседа: О правилах безопастности движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.ц: правильно переходить дорогу..

Выносной материал ( лопатки, корзинки)

После сна:

Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры- развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Обобщение материала на тему «Дикие животные» ( Артемий, Саша, Катя)

Беседа: Формирование трудовых навыков,ц: воспитание культуры общения-«Уберем игрушки» Хоз-бытовой труд предложить вытерить кубики.

Инвентарь для хоз- бытового труда (вода) конструкторы

ПрогулкаII:

Наблюдение за пешеходом.

Цель – закреплять знания о пешеходной части дороги. Под.игра «Воробушки и автомобиль»- закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с выносным материалом.

Повторение стихов « Лошадка» Олег, Милана, Саша.

КГН: «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Выносной материал для самостоятельной деятельности (лопаточки,)

Вечер:

ЧХЛ: «Вершки и корешки» ц6 умение слушать и запоминать..

Инд. работа в книжном уголке с ромой ,мишей – рассматривание иллюстраций в книгах.

Беседа: «Поведение за столом».

Цель:  приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель: Беседовать с родителями по индивидуальным вопросами.