- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как подготовить ребенка к школе в условиях семьи?
Семья для ребенка - дошкольника – первое и основное звено, которое связывает его жизнь с общественной средой. И это очень важно. Современная семья не может существовать вне связи с окружающим, жить только своей внутренней уединенной жизнью.
Как подготовить ребенка к школе в условиях семьи?
В настоящее время проблема подготовки ребенка к школе в семье является наиболее актуальной: придя в школу, первоклассник должен иметь навыки чтения, письма и счета. Самое главное для любого человека, и для ребенка в частности, умение общаться, приспосабливаться, слушать, слышать и понимать.
Семья для ребенка - дошкольника – первое и основное звено, которое связывает его жизнь с общественной средой. И это очень важно. Современная семья не может существовать вне связи с окружающим, жить только своей внутренней уединенной жизнью.
Для ребенка родители являются языковым и речевым образцом, так как дети учатся языку, подражая и слушая. Ведь ребенок успешнее всего усваивает язык в тот момент, когда взрослые слушают его, общаются с ним, разговаривают. Родители должны учитывать принципы обучения языку. Таким образом, они смогут овладеть доверием ребенка не только в вопросах воспитания, но и в обучении. Так же, родители должны стараться, чтобы ребенок не чувствовал недостатка в любви и разнообразии впечатлений.
Несколько рекомендаций, как подготовить ребёнка к школе в условиях семьи:
Сформировать положительное отношение к школе, учебной деятельности и будущему учителю. Можно положительно отзываться о школе, рассказывать о своих школьных успехах.
Создать условия для переживания успеха. Любая деятельность должна приносить удовлетворение, ребёнок должен ощущать себя успешным. Успех должен быть реальным, а похвала заслуженной.
Формировать самостоятельность ребёнка. Например, поручать ему регулярные действия в быту семьи, например полив цветов. Также стоит выделить зону ответственности ребёнка, поддерживать определённый режим дня.
Развивать социально-психологическую (коммуникативную) готовность. Например, формировать адекватные эмоциональные и поведенческие реакции в разнообразных жизненных ситуациях, воспитывать уважительное отношение к позиции другого человека.
Поддерживать ребёнка на протяжении всего процесса подготовки к школе. Важно создать атмосферу доверия и понимания, чтобы ребёнок знал, что родители всегда рядом и готовы помочь ему в любой ситуации.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591473-kak-podgotovit-rebenka-k-shkole-v-uslovijah-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.