Технологическая карта организации совместной непосредственной образовательной деятельности с детьми по речевому развитию «Секреты общения»

Этапы (последовательность)

деятельности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность ребенка, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия.

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Мы рады нашей встрече. Сейчас, и ребят, и гостей, я предлагаю поприветствовать друг друга улыбкой и сказать, о том, как мы рады видеть друг друга.

"Здравствуй, друг!" - пожимают друг другу руки.

"Как ты тут?" - кладут руку на плечо партнера.

"Где ты был?" - берут партнера за ухо.

"Я скучал" - прижимают руку к сердцу.

"Ты пришел" - разводят руки в стороны.

"Хорошо!" - обнимаются.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Создан благоприятный эмоциональный настрой.

Основной этап

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Искусству общения надо учиться. Умение общаться таит в себе множество секретов.

Посмотрите, какой здесь чудесный сундучок, за пятью замками. В нем то и спрятаны, так необходимые всем секреты общения. Ребята, а вы хотите узнать эти секреты? Тогда вам предстоит открыть все эти замочки на сундучке.

Дети заинтересованы занятием, проявляют интерес.

Этап практического решения проблемы

Ребята, кто из вас скажет, кого мы называем “собеседником”? Собеседник - человек, вступающий с вами в разговор. Собеседник может быть один, а так же их может быть несколько. Умение, высказывать своё хорошее отношение к собеседнику – важное правило общения. Самый простой способ - запомнить имя собеседника. При знакомстве с новым человеком, повторите его имя несколько раз, и постарайтесь в беседе обращаться к нему по имени. Каждый из вас любит, когда к нему обращаются по имени и обижается на прозвище. А ещё можно сказать комплимент – несколько добрых слов своему собеседнику. Например: восхититься красивой одеждой: «У тебя сегодня красивое платье». А также можно отметить положительные качества друг друга или за что-то похвалить. Например: «Ты очень аккуратный». В ответ на комплимент всегда говорят: «Спасибо, мне очень приятно». Хотите придумать и подарить друг другу комплименты? Но прежде, мы должны понять, что комплименты отражают хорошие качества человека. Давайте вспомним их в игре.

Игра «Противоположности»

Быстрый – медленный

Красивый – безобразный

сильный – слабый

Жадный – щедрый

Грубый – ласковый

Злой – добрый

Невежливый – вежливый

Ленивый – трудолюбивый

Грустный – весёлый

Равнодушный – заботливый

Неряшливый – аккуратный

Крикливый – молчаливый

Трусливый – храбрый

Глупый – умный

Воспитатель: А теперь время комплиментов. Кто первый начнет?

Воспитатель: Ребята, а можно ли, к взрослому человеку обращаться на “ты” и по имени? Конечно же, нет! А как мы должны обращаться к старшим, если они не родственники?

Ответы детей: Мы должны обращаться на Вы и по имени и отчеству.

Воспитатель: Сейчас на минуточку мы с вами превратимся во взрослых.

Мы на месте покружились, и во взрослых превратились. Давайте знакомиться.Воспитатель: И так, мы открыли первый замочек и узнали первый секрет общения: Называй собеседника по имени, и он будет к тебе обращаться так же.

Воспитатель: Быть внимательным к людям, это значит не быть безразличным к ним. Старайтесь не обижать окружающих вас людей ни делом, ни словом. Слово, порой, ранит больнее удара. Во время общения, беседы не перебивайте говорящего. Внимательно выслушайте его до конца. Если кто-то заговорит одновременно с вами, приостановитесь, и дайте ему закончить. Оказывается, что при разговоре мы понимаем не только речь, но и выражение лица, позу и жесты собеседника. То есть, если быть внимательным, то и без слов можно понять своего собеседника. А сейчас проверим, насколько вы внимательны.

Воспитатель:А сейчас предлагаю отдохнуть и поиграть в любимую игру «Фанты-Пантомима». Пантомима это общение через разнообразные позы, мимику и жесты.

Твоя голова говорит «Нет-нет»,

Порой говорит «Да-да!»

А руки твои говорят: “Я силач”, из пальцев могу показать калач!

Спина скрипит: “Я старый человек”,

А ноги твердят «Ускоряемся в бег!».Воспитатель: И так, мы открыли второй замочек на сундучке и познакомились со вторым секретом общения: Будь внимателен к тем, кто тебя окружает, умей внимательно слушать, и ты узнаешь много нового.

Воспитатель: Ребята, кого называют вежливым человеком?

Да, вежливым называют человека, знающего правила поведения, а – главное – выполняющего эти правила. Каждый человек своё доброе отношение к окружающим может выразить при помощи определённых слов. Их называют “добрыми” (“или волшебными”) словами. К ним относятся слова приветствия, благодарности, просьбы, извинения за причинённые неудобства или за нанесённую обиду

Воспитатель: Давайте проверим насколько вы вежливые дети, как хорошо вы знаете вежливые слова. У нас есть « Дерево вежливости». Мы его украсим вместе листочками. Каждый листочек, это вежливое слово, вы его произносите и крепите листочек на дереве. Правила игры нельзя повторять слова.

(воспитатель раздает детям листочки)

Воспитатель: Вот какое красивое дерево у нас получилось. И так, мы познакомились с третьим секретом общения: Будь вежлив, и у тебя будет много настоящих друзей.

Под умением общаться мы понимаем умение устанавливать и развивать контакты с людьми. Но случаются в общении ссоры и недопонимания. Поэтому важно при общении уметь договариваться, уступать и конечно признавать свою неправоту.

Сейчас мы разыграем с вами сказку «Теремок» на новый лад. В нашей новой сказке в теремке уже живет хозяйка Мышка-Норушка, она живет, поживает и никого в теремок не приглашает.Задача героев нашей новой сказки уговорить хозяйку теремка впустить их на зимовье. От умения общаться, договариваться зависит, останетесь ли вы на улице или станете жить в теремке. И здесь вам пригодятся все секреты общения, о которых мы узнали на занятии.

Воспитатель: И так, мы открыли четвертый замок и узнали еще один секрет общения: Учись договариваться и уступать.

Воспитатель:

Все замочки на сундучке открыты, а что же находится внутри. Давайте заглянем и узнаем. Ну, конечно же, это улыбка! Вот такой простой, но ценный пятый секрет общения: Если хотите нравиться людям - улыбайтесь им.

Словесная игра «Противоположности»

(Дети правильно называют противоположности слов, характеризующих положительные и отрицательные качества людей).

Словесная игра «Комплименты»

(Дети правильно формулируют комплимент, характеризующий положительные качества людей и благодарят взаимно за комплимент).

Словесная игра «Я взрослый»

(Дети по очереди одевают и передают очки и произносят свое имя и отчество)

Нейрогимнастика

(Дети при помощи карточек вспоминают обозначения жестов, а затем по команде воспитателя выполняю задания)

Творческая игра «Пантомима»

(Дети при помощи жестов, мимики изображают слова-действия)

Д/игра «Дерево вежливости»

(Дети правильно называют слова приветствия, благодарности, просьбы, извинения).

Игра-драматизация «Теремок на новый лад»

(Дети-герои сказки, используя секреты общения , становятся жителями теремка).

Правильно назвали противоположности слов, характеризующих положительные и отрицательные качества людей

Правильно сформулировали комплимент, характеризующий положительные качества людей и взаимно отблагодарили за комплимент

Правильно произносят свое имя и отчество.

Правильно выполняют задания.

Правильно изображают слова - действия при помощи жестов, мимики

Правильно называют слова приветствия, благодарности, просьбы, извинения

Правильно используют секреты общения.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Сегодня мы познакомились лишь с некоторыми «секретами» общения. Если вам было интересно, то мы продолжим знакомство с «секретами» общения на следующих занятиях. Я надеюсь, используя наши « секреты» общения, вы сможете правильно вести себя в различных ситуациях, избегая конфликтов, а окружающим людям всегда будет приятно и уютно в вашем обществе.

Возвращает детей к мотиву, проводит беседу по достижению цели.

Дети называют секреты общения, и высказывают своё отношение к занятию.

Групповое селфи с атрибутом «Улыбка».

Определили, достигли ли цели.