В гости к Зимушке Зиме

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

Тема: «В гости к Зимушке - Зиме»

Цель: Развитие связной речи у детей, систематизация знаний о зиме, зимних приметах и явлениях, приобщать их к высокой поэзии.

Задачи:

1. Обучающие:

- Расширять словарный запас по теме.

- Учить подбирать прилагательные к существительным.

- Обогащать лексику родственными словами.

- Формировать звуковую культуру речи.

- Развивать интерес к художественной литературе.

2.Развивающие:

- Развивать познавательный интерес, любознательность.

- Развивать логическое мышление.

- Развивать память, внимание, координацию движения.

- Развивать навыки словообразования.

- Развивать ориентацию в пространстве.

- Активизировать словарь детей.

3. Воспитательные:

- Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и своих сверстников, выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.

- Воспитывать интерес к художественному слову.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, чтение художественной литературы, отгадывание загадок о зиме, наблюдения за изменениями погоды с наступлением зимы, беседы о погоде, дидактическая игра «Когда это бывает?», наблюдение за изменением погоды с наступлением зимы

Методы и приёмы: игровой, наглядный, вопросы к детям, словесный, дидактические игры, напольная игра, повторение, обобщение, художественное слово, физкультминутка, показ и объяснение воспитателя, поощрение.

Оборудование: наглядный материал (картинки о зиме, зимние игры, признаки зимы), портрет А.С. Пушкина, варежка, развивающий квадрат, таблица – схема, стрелочки.

Ход ОД:

1.Вводная часть.

Воспитатель: - Ребята, отгадайте мою загадку:

Во дворе замёрзли лужи,

Целый день позёмка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла. (Зима)

Воспитатель: - Да, верно, зима.

- А какая – зима?

- Как вы узнали, что наступила зима?

Дети: холодная, морозная, снежная, на домах висят сосульки, вьюжная, пушистая, белая, серебристая, красивая.

Воспитатель: снег какой?

Дети: белый, пушистый, холодный, мягкий, хрустящий.

Воспитатель: день какой?

Дети: морозный, солнечный, ветряный, короткий.

Воспитатель: ночь какая?

Дети: морозная, лунная, звездная, длинная.

Воспитатель: снежинка какая?

Дети: красивая, холодная, блестящая.

Воспитатель: вот сколько красивых слов вы сказали о Зиме!

- А какую одежду мы одеваем зимой?

Дети: шапку, куртку, сапоги и т. д.

Воспитатель: Есть у зимы три сыночка, три зимних месяца.

- Как они называются?

Дети: (Декабрь, январь, февраль).

Воспитатель: - А сейчас какой месяц?

Дети: (декабрь).

Воспитатель: - Ребята, а к нам сегодня на занятие пришел Слоненок, он живет в жарких странах и не знает, что такое Зима. Он побудет у нас на занятии, внимательно послушает, посмотрит, что мы сможем ему рассказать о зиме, ведь правда ребята?

Дети: - Да.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете признаки Зимы? Назовите их.

Дети: (холодно, мороз, снег пурга, новый год, ….)

Воспитатель: Молодцы!

- Отгадайте мои загадки!

Поморозило вчера, налетела мошкара

И от этой мошкары, стали белыми дворы.

(снег)

Художник - невидимка по городу идёт:

Всем щеки нарумянит, всех за нос ущипнет

А ночью он пока я спал, пришел с волшебной кистью

И на окне нарисовал сверкающие листья.

(мороз)

Воспитатель: - А что вы можете еще рассказать нашему гостю слоненку о зиме?

Чтение стихов о зиме.

Маша Белоснежным покрывалом.

Приукрасились дома.

Стужа лютая настала.

Вот и к нам пришла зима.

Игнат Зима забавами полна,

Нам не даёт скучать она!

Зима-пора снеговиков,

Весёлых санок и коньков.

Дима Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Воспитатель: ребята вы уже знаете, что есть такие люди, которые пишут рассказы, стихи. Как их называют?

Дети: писатели, поэты.

Воспитатель: сегодня я хочу прочитать вам стихотворение о зиме, которое написал известный русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. «Идет волшебница Зима».

Идет волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз, и рады мы

Проказам матушки-зимы.

Воспитатель: о чём это стихотворение?

Дети: о зиме, о первом снеге на деревьях и полях, о замершей реке и о морозе.

Воспитатель: как называется стихотворение?

Дети: «Идет волшебница Зима»

Воспитатель: кто написал стихотворение?

Дети: Александр Сергеевич Пушкин.

Воспитатель: вам понравилось это стихотворение?

Дети: Да.

Воспитатель:ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть. Вы любите играть?

Дети: да!

Физкультминутка: «Снег – снежок»

Снег - снежок, снег – снежок

По дорожке стелется. (Руки у детей подняты вверх, постепенно опускаются вниз).

Снег - снежок, снег – снежок белая метелица.

Снег - снежок, снег – снежок замело дорожки. (Плавно качают руками вправо - влево).

Снег - снежок, снег – снежок тает на ладошке. (Поочередно вытягивают вперёд то правую, то левую руку).

Мы налепим снежков, вместе поиграем. («Лепят снежки»).

И друг в друга снежки весело бросаем.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вам понравилось вам играть?

Дети: да!

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам поиграть еще в одну игру, вы согласны?

Дети: да!

Дидактическая игра «Доскажите словечко».

На деревья, на лужок – тихо падает … (снежок).

Вот веселье для ребят – всё сильнее…(снегопад).

Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки).

Словно в белый пуховик нарядился…(снеговик).

На снегу-то, посмотри – с красной грудкой…(снегири).

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег).

Воспитатель: - Какие же вы молодцы.

Воспитатель: я, смотрю вы очень любите играть? Правда, ребята?

Дети: да!

Дидактическая игра «Назови ласково»

Воспитатель: - Я буду передавать вам варежку, называя слово, а вы мне будете её возвращать, называя это слово ласково.

Зима – зимушка Горка - горочка

Санки - саночки Снег - снежок

Лёд – ледок Снеговик - снеговичок

Ветер – ветерок Льдина – льдинка

Шапка – шапочка Мороз - морозец

Упражнение «Снеговик»

Мы катаем снежный ком,стал наш ком снеговиком: (пальцами обеих рук проводить от середины лба до подбородка и обратно, не слишком надавливая).

Шляпа, (приложить ко лбу ладони ребром и растирать его движениями от середины к краям).

Глазки, (массировать веки лёгким поглаживанием пальцев рук).

Нос, (растирать крылья носа указательными пальцами рук).

Метла, (раздвинуть указательный и средний пальцы и растирать ушную зону).

Его улыбка так светла! (улыбнуться, потирая ладошки, друг о друга).

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Ну что согрелись тогда у меня для вас еще игры.

Не устали?

Дидактическая игра: «Чего не хватает?»

Воспитатель: ребята, так как мы с вами выполнили упражнение снеговик, я предлагаю вам поиграть в такую игру. Вы хотите?

Дети: хотим!

Напольная игра: «Вылепи Снеговика»

Дети:(по указанию воспитателя идут в заданном направлении берут карточку и составляют небольшой рассказ)

III. Заключительная часть

Воспитатель: - Молодцы! Как вы думаете, нашему гостю понравилось у нас на занятии? Как вы считаете, слоненок узнал, что такое зима? Я надеюсь, что вернется довольный свои жаркие страны и обязательно расскажет своим друзьям о зиме. А теперь нам пора прощаться с гостем. Для этого нужно сказать “волшебные” слова. Дети встают, говорят волшебные слова: «Снежинка кружится раз, снежинка кружится два, снежинка кружится три, слоненку домой попасть помоги».

Воспитатель:

- Какое у вас настроение?

- О каком времени года мы сегодня говорили?

Воспитатель: что мы делали сегодня на занятии?

Дети: отгадывали загадки, читали стихотворение.

Воспитатель: что вам понравилось?

Дети: отгадывать загадки, слушать стихи.

Воспитатель: что было сложным? Расскажите о своих впечатлениях.

Дети рассказывают свои впечатления.

Воспитатель: молодцы ребята, наше занятие подошло к концу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591974-v-gosti-k-zimushkezime