Spotlight 5Move in! Module 3b

Good morning, children!

How are you?

Sit down, please.

Good morning, teacher.

Fine, thank you.

Актуализациязнаний:

• What day is it today?
  Is it hot?
  Is it sunny?
  Is it windy?
  Is it cold?

- Monday....

- Yes, It is/No, it isn’t

Фонетическая разминка. Ученики читают друг за другом:

[æ] hand, apple, hat, cap, bag, cat, flag,
[ɔ] fox, frog, doll, box, stop, hot, dog
[ɪ] milk, pink, big, swim, sit, rich, sister
[ʌ] up, cup, but, nut, sun, jump, run,
[e] nest, desk, ten, pen, red, bed, leg

Можно работать по учебнику,если нет возможности распечатать.Если есть возможность,можно распечатать дом.

Now look at the picture /blackboard what do you see?
Yes. How many rooms are there?

Yes. What are the names of the rooms? Let’s remember these words:
Учительпоказываетнакомнаты,ученикиихназывают:

A big house.

Four.

a kitchen, a bedroom, a bathroom, a living room.

Now we will learn the pieces of furniture:
Учитель берет картинки предметов по одному и называет их, прикрепляя к дому на доске в определенных комнатах.

Если изображение дома нет,просто проговариваем и уточняем в какоц комнате этот предмет может/должен находится.
Thereisabath,amirror,atoilet,awashbasininthebathroom.
There is a wardrobe, a bed, a lamp, a desk, a carpet, a bookcase in the bedroom. And there are books.
There is a sink, a cooker, a table, a fridge In the kitchen. There are chairs.

There is an armchair, a sofa, a coffee table, a window in the living room. There are paintings.

Let’s say it all together once again.

Which of these words sound similar to your language?

Новую лексику с транскрипцией и переводом раздать детям в тетрадь/словарь,чтобы вклеили.

Презентация грамматического оборота: Thereis/Thereare.

Обьяснение темы.

на доске: Thereisabed.Therearepaintings.

Объяснение употребления этого оборота.

На отработку раздача листов с заданием на данную тему

Ученики делают задания на листочке. Нужно правильно поставить IS или ARE.

Now let’s play a guessing game in pairs, учебникстр. 48, упр. 1.

Один ученик в паре загадывает комнату и описывает предметы в ней, второй ученик угадывает, что это за комната.

Работа в парах. Учитель раздает слова из предложений на отдельных листочках. Нужно правильно составить предложение из разных слов.

Ученики составляют предложение из разных слов в парах.

Работа по учебнику. Чтение диалога с новой лексикой и грамм. оборотом, ответы на вопросы стр. 48, упр. 3.

How many rooms are there in the flat?
What furniture is there in the flat?

Four.
A sofa, an armchair, bed, desk, cooker, fridge, table.

Listening.

из тестбуклета 3 модуль

Творческое задание. Ученики получают конверты с планом дома и мебелью, они должны приклеить мебель по своему усмотрению и рассказать о своем комнате.

Рассказ ученика о своей комнате.
There is a chair, a desk, a wardrobe in my room.
There are books, paintings in my room.

Рефлексия. Самооценка деятельности учащихся.

Домашнее задание.

Новые слова,правило