- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачет по теме «Многоугольники»
БИЛЕТ №1
1.Какие из следующих утверждений верны?
1) Сумма углов выпуклого четырехугольника равна
.
2) Если один из углов параллелограмма равен
, то противоположный ему угол равен
.
3) Диагонали квадрата делят его углы пополам.
4) Если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то этот четырехугольник — параллелограмм.
5) Диагонали трапеции точкой пересечения делятся пополам.
6) Если в параллелограмме все углы прямые, то это прямоугольник.
2. Дайте определение ромба и опишите все его свойства.
3. Докажите, что диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам.
4. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.

БИЛЕТ №2
1. Какие из следующих утверждений неверны?
1) Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны и делят углы пополам.
2) Все углы ромба равны.
3) Сумма двух противоположных углов параллелограмма 
4) Если в четырехугольнике две стороны параллельны, а две другие не параллельны, то этот четурехугольник трапеция.
5) Диагонали ромба взаимно перпендикулярны.
6) Если в четырехугольнике две стороны равны, то этот четырёхугольник – параллелограмм.
2.Дайте определение квадрата и опишите все его свойства.
3.Докажите, что в параллелограмме противоположные стороны равны и противоположные углы равны.
4.Угол ромба равен
. Найдите величину острого угла ромба. Ответ выразите в градусах.

БИЛЕТ №3
1. Какие из следующих утверждений верны?
1) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм — прямоугольник.
2) Если диагонали параллелограмма делят его углы пополам, то этот параллелограмм — ромб.
3) Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен
, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен
.
4) Диагонали квадрата делят его углы пополам.
5) Диагонали трапеции точкой пересечения делятся пополам.
2.Докажите, что четырехугольник является параллелограммом, если в нем две стороны равны и параллельны.
3. В прямоугольнике угол между диагоналями равен
. Найдите угол между диагональю и большим основанием прямоугольника. Ответ дайте в градусах.

4. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна
. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
БИЛЕТ№4
1. Какие из следующих утверждений верны?
1) Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна
, то его четвертый угол равен
.
2) Если диагонали параллелограмма равны, то это квадрат.
3) Диагонали трапеции точкой пересечения делятся пополам.
4) Если в параллелограмме все углы прямые, то это прямоугольник.
5) Диагонали ромба взаимно перпендикулярны.
2.Докажите, четырехугольник является параллелограммом, если в нем противоположные стороны попарно равны.
3. Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол параллелограмма.

4. Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592548-zachet-po-teme-mnogougolniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Государственная политика в области образования»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.