Сценарий утренника в 5 классе «Мы учим английский»

Сценарий утренника

в 5 классе

«Мы учим английский»

Учитель английского языка Жагупова Танзиля Х.

МКОУ»СОШ№1» с.п.Шалушка

КБР

Задачи утренника:

1.Активизировать знания учащихся по лексике и грамматике, дать подкрепление навыкам аудирования и чтения на английском языке.

2.Познакомить с историей некоторых слов изучаемого языка.

3.Развивать интерес к иностранному языку, дать возможность применить знания и умения по предмету в художественной и конкурсной форме.

Оформление:

1.Настенные плакаты со словами «WELEARNENGLISH»

«WE WANT TO KNOW ENGLISH»

2.Плакаты с сообщениями об истории слов:

1) трансформация слова бук «дерево» в слово book –«книга», буквы, букварь,

2) изображение башенных часов BigBen с подписью 2 o’clock,

3) маски для инсценировки стихотворения «ThreeLittleKittens»(mittens,pies)

4) плакаты для конкурсов с лайнвордами а) дорожныый указатель

б)дом

5) картинки для конкурса : составь новое слово(house,apple,ten,car,glass,egg,nine,pen)

6)записьсловпесни «The more we get together»

7)иллюстрациикпесне «I’m not small»- tree, guitar, lion, sun

Ход утренника.

1. Вступление.

Ведущий: Good afternoon friends. We begin our party. You all know English a little and today you can see it.

На нашем утреннике ,ребята, вы услышите сообщения об английском языке, послушаете английские стихи и песни, примите участие в конкурсах знатоков английского языка. Будьте внимательны и активны и вы увидите, как уже много вы знаете и умеете по-английски.

1. Сообщение о слове “book”.

Послушайте сообщение о слове «book».

Как вы думаете, есть ли общие слова в английском и русском языках? Ответить на этот вопрос поможет история слова «book». Бук- это название очень твердого дерева, на котором до появления письменности делались памятные зарубки. Позднее из бука начали делать дощечки, на них вырезались письмена, а дощечки скреплялись вместе как книга. С появлением пергамента, а затем и бумаги, слово «бук» стало обозначать настоящую книгу, а не дощечки из твердого дерева. А в английском языке, как вы знаете, слово «book» и сейчас обозначает книгу и тетрадь. Подумайте и ответьте в каких русских словах есть этот же корень «бук» (буква, букварь). Общий корень доказывает связь и родство разных языков, а это очень важно и интересно знать, когда учишь иностранный язык.

Ведущий: А теперь ответьте на вопрос:

What can you do in English?

Учащиеся: Читать, писать, считать, немного говорить, читать стихи,

петь песни и играть .

Ведущий: Очень хорошо. А еще вы умеете понимать английскую

речь. Послушайте стихи и песни, и сценки о животных на

английском языке. Постарайтесь понять о ком они и что в

них говорится. Слушайте внимательно, чтобы ответить

на вопросы по каждому выступлению.

1. Концерт.

1.Our first poem is about a fish,

- О ком наше первое выступление?

- О рыбке.

- А что любила делать рыбка в аквариуме вы узнаете, когда послушаете это стихотворение.

The Gold Fish

The gold fish is not made of gold,

It is so clever and so old.

The gold fish likes to look at us

And we can see them through the glass.

• Что же любят делать эти золотые рыбки?

• Смотреть на нас.

• Right.

2. Now a verse about a butterfly. Это стихотворение о бабочке в синем небе. Послушайте, что она предлагает вам попробовать сделать вместе с нею. Butterfly

Butterfly, butterfly

Where do you fly?

So quick and so high

In the blue, blue sky.

I fly in the sky,

I fly very high.

And you can try

If you want to fly.

-Что же делает бабочка в небе?

- Летает.

- И что она предлагает вам?

-Тожеполетать.

3.Now listen to a song about a black sheep,

-О ком будет песенка?

- О черной овечке.bagsofwool

- Постарайтесь понять, сколько мешков шерсти (bagsofwool

Она приготовилась дать людям.

Baa,baa,Blacksheep,

Haveyouanywool?

Yes sir, yes sir, three bags full.

One for my master, one for my dame,

And one for the little boy

That lives in our lane.

Baa, baa, black sheep,

Have you any wool?

Yes sir, yes sir,

Three bags full.

- Так сколько мешков шерсти даст овечка?

-Three bags/

1. Now a verse about a pussy cat. Послушайте стихотворение про киску и скажите, где она была и что там делала?

Pussy cat

Pussy cat, pussy cat,

Where have you been?

I have been to mother

To see my dear brother.

Pussy cat, pussy cat

What did you do there?

I cought a little mouse

Under a chair

- Так кого же навещала киска?

- Маму (mother)

- А кого она поймала,

-Мышку (a mouse)

5. Now a verse about a mouse. Послушайте разговор с мышкой и поста-

райтесь понять, где живет мышка? Что она делает ночью?

AMouse

Little grey mouse

Where is your house?

I can show you my flat

If you don’t tell the cat.

My flat has no door.

I live under the floor.

I come out in the night

And go back when it’s night/

• Как вы поняли, где живет мышка,

• Подполом (under the floor)

• А когда она выходит из дому,

• Ночью(in the night)

1. Now a version about a bird and it’s house.

Послушайте и вы узнаете, кто сделал для птички домик.

A bird house

Little bird, little bird,

Little bird in tree.

I have a bird house

Oh, come and see/

Little boy, little boy

Little boy under the tree

I like your house, give it to me.

-Кто же сделал скворечник для птички?

-Мальчик.

7. Listen now to a song about a bird and a mouse.

Этошуточнаяпесенка.

The Wicky, Wacky, Wocky Bird

The Wicky, Wacky, Wocky Bird

He sings a song that can’t be heard.

He sings it high, he sings it low,

He sings it fast, he sings it slow.

He sings the song that can’t be heard

The Wicky, Wacky, Wocky Bird.

Wicky, Wacky, Wocky Mouse

He built himself a little house/

It had no roof, it had no doors,

It had no walls, it had no floors.

But well he live inside the house

The Wicky, Wacky, Wocky mouse.

8.А теперь послушайте сценку стихотворение «ThreelittleKittens»

9. Now listen to a song “I’m not small ”.

I’m not small, I’m so tall

I can carry a tree on my back.

When it’s grow I grow too,

That’s not very hard to do.

I’m not small, I’m so tall

I can carry a tree on my back

I’m not small, I’m so tall

I can carry a rabbit on my back.

When it’s hops I hop too,

That’s not very hard to do.

I’m not small, I’m so tall

I can carry a rabbit on my back.

I’m not small, I’m so tall

I can carry a lion on my back.

When it’s roars I roar too,

That’s not very hard to do.

I’m not small, I’m so tall

I can carry a lion on my back

Ведущий: А теперь ,ребята, назовите по английски тех, о ком были

наши стихи и песенки (показывает картинки acat,amouse,asheep,abird,abutterfly ). Учащиеся хором называют.

Сообщение о слове “o’clock”

Послушайте сообщение о слове «o’clock»

Слово «o’clock» состоит из неполного предлога «of» и существительного «clock» , которое произошло от латинского слова «колокол». До появления больших башенных часов, время обозначалось ударами в колокол. Один час- один удар. Два часа- два удара. Twooftheclock означало 2 часа. Затем в этом сочетании слов стали опускать артикль «the»? А предлог «of» превратился в букву и звук «о». Апостроф после буквы «о» показывает, что опущена буква «f». Вот так сочетание «oftheclock» перешло в слово «o’clock». И когда в Лондоне были установлены первые башенные часы, которые отбивали время, как колокол, слово «clock» перешло на них, а сочетание «o’clock» стало обозначать время на часах.

Ведущий: Так из какого языка пришло слово «clock» ? Что оно обозначало? (Колокол)

А что заменяет апостроф? (Букву «f»)

Ведущий: А теперь продолжаем концерт. Listen to the poem about

“Meals”

Breakfast in the morning.

Dinner in the day.

Tea comes after dinner

Then comes time to play.

Supper in the evening

When the sky is red.

Then the day is over

And we go to bed.

11. Now listen to a song “Morning song”

Are you sleeping/ 2 times

Brother John/2 times

Morning bells are ringing/2 times

Ding-Dong- Dong/3 times

Are you getting up/2 times

Brother John/2 times

Morning bells are ringing/2 times

Ding-Dong- Dong/3 times

Ведущий: Вы хорошо выступили ребята. И очень хорошо, что вы

знаете и понимаете много английских стихов и песен.

Конкурсы.

Ведущий: А теперь мы предлагаем вам конкурсы. Задания конкурсов будут предлагаться по очереди каждому классу. За правильный ответ 1 балл.

1 конкурс. А- назовите по английски не менее 6 предметов классной обстановки.

В- назовите не менее 6 школьных предметов, которые учащиеся носят в портфеле.

2 конкурс.- А- назовите слова, составленные из первых букв названий предметов на картинке.

1. House - apple = ten (hat)

2. Pen - egg - nine (pen)

1. Car - apple -table (cat)

2. Ball - apple - glass (bag)

3 конкурс: Закончи предложения. Дайте по 2 варианта конца предложений.

А- This dog is………

I have a………

Iamfrom…… (показать флаг Америки)

B – This apple is……..

I have a…………..

Iamfrom………..(показать флаг Британии)

4 конкурс: Заполните лайнворды ( кроссворды)

Ведущий: Наши конкурсы закончены. Жюри подсчитывает очки.

А теперь давайте разучим песню о дружбе “Themoreweget

together”

The more we get together /3 times

The more we get together

The happier we are

As your friend is my friend

And my friend is your friend

The more we get together

The happier we are

Ведущий: Пока мы разучивали песню, жюри подвело итоги. Счет.

Поздравляем. Вы сегодня много пользовались английским языком и могли убедиться, как много вы уже знаете и умеете по английски. Желаем вам успехов в изучении английского языка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592718-scenarij-utrennika-v-5-klasse-my-uchim-anglij