Конспект занятия по финансовой грамотности «Что же такое бюджет семьи?»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов Юхновского района

Калужской области

Конспект занятия по финансовой грамотности

в подготовительной к школе группе

«Что же такое бюджет семьи?»

Подготовила:

Сергеева Светлана Юрьевна

воспитатель

г. Юхнов, 2023 г.

Конспект занятия по финансовой грамотности в подготовительной к школе группе

Тема: «Что же такое бюджет семьи?»

Образовательная область: познавательное развитие

Программное содержание. Формировать умения и навыки разумно использовать все доступные материальные ценности. Развивать у детей экономическое мышление, интерес к материально – предметному окружению; познакомить детей со следующими понятиями» «бюджет», «доходы», «расходы». Развивать интерес к экономике и желание принимать активное участие в обсуждении бюджета семьи. Познакомить дошкольников с некоторыми компонентами семейного бюджета: пенсией, зарплатой, стипендией. Воспитывать уважение к трудовой деятельности взрослых. Содействовать побуждению к деловой активности детей старшего дошкольного возраста.

Материалы: мультфильм «Откуда в семье деньги» (НаучПок), карточки «Затраты семьи», карандаши, наборы предметных карточек на каждый стол, слайд с картинкой семьи (папа – доктор, мама – повар, бабушка, дедушка, сестра – студентка, брат – дошкольник), кошелёк, слайд с ответами к игре «Необходимо - желательно», мультимедийная установка, деньги, мяч.

Методы и приёмы: беседа, рассказ воспитателя, решение проблемной ситуации, просмотр мультфильма, дидактическая игра с мячом, работа с корточками – схемами.

Предварительная работа: беседа о деньгах, рассматривание купюр и монет, чтение произведения К. Чуковского «Муха-цокотуха» сказка «Трудовые деньги», рассказ «Про капризного Артёмку», различные игровые ситуации, индивидуальная работа, чтение пословиц о бережливости, беседы о семейном бюджете, бережливости.

Формы организации детей: фронтальная, индивидуальная.

Ход занятия

1. Вступительная часть

Организационный момент.

Воспитатель организует утреннее приветствие, построив детей в круг.

Дети читают стихотворение и выполняют действия, сказанные в стихотворении.

«Вот собрались детки в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг дружке улыбнемся!»

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Дети садятся за столы.

Воспитатель. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

- Подумайте, и скажите, о каком подарке вы мечтаете? (ответы детей)

- Что является главным препятствием к исполнению ваших желаний? (отсутствие денег)

Воспитатель. Вспомните первый секрет денег. (они всегда связаны с трудом). Вы, помните, что деньги в дом приносят папы, мамы. Они трудятся, работают, чтобы их получить.

Сегодня мы с вами ответим на такой вопрос «Что же такое бюджет семьи» и разберёмся в понятиях доходы и расходы.

1. Основная часть

Работа с картинкой.

Воспитатель. Посмотрите на картинку, изображённую на экране, сегодня к нам в гости пришла семья.

-Кто изображён на картинке? (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра и брат)

- Как вы считаете, чем они занимаются? (мама – повар, папа – доктор, бабушка, дедушка, сестра – студентка и маленький мальчик – дошкольник)

- Совершенно верно, мама – повар, папа – доктор, бабушка и дедушка пенсионеры, они не работают, старшая сестра – студентка, младший брат – дошкольник.

Беседа по теме занятия.

Воспитатель. Скажите, кто из членов данной семьи получает зарплату? (Папа, мама)

-А, за что они её получают? (ответы детей)

- Верно, зарплата – это деньги, получаемые за качественно выполненную работу.

Воспитатель показывает купюры. Вот это зарплата ваших пап и мам. Положим ее в кошелёк (с наклейкой «бюджет»).

- В данной семье проживают дедушка и бабушка. Они пожилые люди и уже не работают. Дедушка с бабушкой получают пенсию.

Пенсия – это выплачиваемые деньги пожилым людям, которые проработали много лет.

Воспитатель даёт детям несколько купюр и просит их положить в кошелёк.

- Сестра – студентка, она учится в техникуме и за хорошую учёбу получает стипендию, это тоже деньги.

Кошелёк постепенно заполняется деньгами, и дети могут наглядно увидеть, что составляет бюджет семьи.

- Младший брат - дошкольник, он не получает денег. Ему иногда родители дают карманные деньги на сладости или игрушки. Он не заработал эти деньги, ему их дали.

Воспитатель достает несколько купюр из копилки.

- Потраченные деньги это - расход. Бюджет семьи состоит только из доходов и расходов.

Воспитатель. В этом месяце папе подарили лотерейный билет, и он по нему выиграл деньги.

- Скажите, это расход или доход? (ответы детей)

- Правильно, доход, значит, добавляем в кошелёк деньги.

- Доходы семьи при этом увеличились или уменьшились? (ответы детей)

- Сестра не получила стипендию по причине пропусков.

- А сейчас доходы увеличились или уменьшились? (ответы детей)

Воспитатель забирает несколько купюр из кошелька.

- В кошельке денег стало больше или меньше? (ответы детей)

- Наша копилка наполнилась деньгами. Все эти деньги, которые там находятся, которые получают члены семьи, это и есть доход семьи.

- Вот как образуется семейный бюджет.

- А, кто из вас может рассказать о доходе вашей семьи и кто им распоряжается.

Несколько детей рассказывают о бюджете их семей.

Физкультминутка.

Дружно, быстро мы шагаем (марш),

В магазинчик попадаем.

Я скакалку (прыжки),

Ты – часы (наклоны)

Покупают малыши.

Ой, ракета так нужна (руки в стороны),

Очень важная она (руки вверх).

Дети садятся за столы.

Работа с карточками «Затраты семьи».

Воспитатель. У вас на столах лечат карточки, в которых схематично обозначены расходы: (плата за садик, оплата за водоснабжение и электричество, продукты питания, одежда, игрушки, семейный досуг, мебель, лекарства, сладости и т.п.).

- Давайте представим, что родители доверили вам распоряжаться деньгами из семейного бюджета.

- Возьмите карандаши и отметьте в карточке те расходы, которые вы считаете основными.

- Объясните, почему именно так вы выбрали (дети аргументируют свои ответы).

Воспитатель. Кто считает, что достаточно экономно и разумно распорядился деньгами? (ответы детей).

- На что вообще можно потратить деньги из бюджета? (на покупку товаров, копить, положить в банк, потратить на семейный отдых).

- А, вы можете помочь родителям экономить? (ответы детей).

- Молодцы, нужно быть бережливым.

Бережливость – широкое понятие, которое не ограничивается вопросом денег. Бережливый – это тот, кто бережёт свои вещи, содержит их в чистоте, умеет починить, кто закрывает кран с водой после использования, а уходя из помещения, гасит свет, без необходимости не включает электроприборы, бережёт своё здоровье, чтобы не тратиться на лекарства; помогает выращивать родителям овощи на огороде, чтобы не покупать их; не выпрашивает у родителей ненужные вещи и игрушки и т.д.

- Кто из вас считает себя бережливым? (ответы детей с примерами).

Дидактическаяигра (с мячом) «Экономические загадки».

Воспитатель. А, теперь давайте с вами поиграем.

Дети выходят из-за столов и строятся в круг вокруг воспитателя.

- Я буду каждому по очереди бросать мяч и загадывать загадки, а вы, должны назвать отгадку и вернуть мне мяч.

Чтобы партнёров не мучили споры,

Пишут юристы для них …(договоры)

Мамы ходят на базар:

Там дешевле весь...(товар)

На товаре быть должна,

Обязательно...(цена)

Как ребёнка нет без мамы,

Так торговли без...(рекламы)

Если трудился круглый год,

Будет кругленьким...(доход)

Дела должны пойти на лад:

Мы в лучший банк внесли свой …(вклад)

Приносить доходы стал

Мамин в банке…(капитал)

И шофёру, и депутату

Выдают за труд ...(зарплату)

Посуду, сок и огурцы

Продают нам ...(продавцы)

За картошку, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт ...(кассир)

Воспитатель. Замечательно, ребята, все справились с заданием!

- А, теперь возвращаемся за столы и продолжаем нашу беседу.

- Я хочу раскрыть вам один секрет! Сегодня у меня отличное настроение, потому что скоро у меня день рождения. Я хочу себе в подарок получить какой-нибудь особенный, необычный подарок. Я хочу ноутбук, и я надеюсь, на то, что мои родные, которые меня любят, мне его обязательно подарят.

- А что каждый из вас хотел бы получить в подарок? (ответы детей)

Воспитатель. Как вы считаете, какие три вещи, необходимо иметь человеку? (предположения детей)

-Правильно, человеку необходимо иметь всего три вещи: что поесть, что надеть и где жить, то есть: пища, одежда и жильё. А есть вещи, которые нам хочется , но без которых вполне можно обойтись. Это не жизненно необходимые вещи.

Игра «Необходимо - желательно» (работа в парах)

Воспитатель. У вас на столах лежат наборы карточек, на которых изображены необходимые для жизни вещи и продукты, и желаемые вещи. Ваша задача, разделить эти карточки. Слева положите необходимые вещи, а справа желаемые. Работаем в парах.

- Тщательно обдумывайте своё решение и обязательно совещайтесь.

Карточки: кровать, лекарства, фрукты, спички, лодка, футбольный мяч, санки, бутылка с водой, велосипед, книга, молоко, телевизор, одежда, кукла, машина, батарейки, карандаш, коньки, сок, мороженое, цветы, обувь, дом, торт.

Воспитатель следит за тем, как работают дети. После окончания выполнения задания воспитатель на экране показывает, как правильно нужно было разделить эти вещи.

- Посмотрите на экран и сравните, правильно ли вы разделили предметы. (дети сравнивают).

- Замечательно, все справились с заданием.

Просмотр мультфильма.

- Чтобы лучше запомнить то, о чём мы сегодня говорили, я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Откуда в семье деньги».

1. Подведение итогов

Воспитатель. Мы с вами читали много пословиц и поговорок о бережливости и экономии. Но, я хочу закончить сегодняшнее занятие одной пословицей - «Бережливость – главное богатство», но не забывайте еще об одном богатстве – это дружная семья, верная дружба и здоровье.

- Что же нового вы сегодня узнали на занятии?

- Что же такое бюджет, как вы поняли?

- Что обозначают понятия доход и расход?

- Что вас на занятии больше всего заинтересовало и запомнилось?

- О чём вы расскажете сегодня дома своим родным?

Воспитатель. Надеюсь, вы запомните все, о чем мы сегодня говорили, и постараетесь помочь своим родителям беречь и экономить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592983-konspekt-zanjatija-po-finansovoj-gramotnosti-