Технологическая карта к классному часу, посвящённому Дню Космонавтики «Своя игра»

Технологическая карта классного часа «Своя игра».

«Космос это мы» 7 класс.

Составитель – Нефедова Полина Дмитриевна

Цели урока:

1.Образовательные: повторение, закрепление и обобщение у обучающихся знаний космонавтики; расширение их кругозора; промежуточная проверка знаний учащихся.

2.Воспитательные: воспитывать умение слушать товарища, формирование у учащихся коммуникативных умений (вести диалог, участвовать в дискуссии, активно слушать).

3.Развивающие: формирование внимания, памяти, логического мышления, систематизации, сравнения и классификации.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

Личностные УУД: развитие навыков частично-поисковой познавательной деятельности обучающихся; воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие навыков групповой работы, сотрудничества, воспитание ответственности за выполняемую работу в команде.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивные УУД:

• целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

• оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

• анализ;

• синтез;

• сравнение, классификация объектов по выделенным признакам;

• подведение под понятие, выведение следствий;

• развитие у обучающихся творческого мышления;

• смысловое чтение;

• построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД 

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;

• управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи.

• воспитание ответственности за выполняемую работу в команде; развитие у обучающихся творческого мышления, внимания, логического мышления и других качеств личности.

Оборудование:презентация-ИКТ, мультимедийное оборудование.

Содержание взаимодействия педагога и учащихся

Прогнозируемы результат: в ходе внеклассного занятия учащиеся повторяют и углубляют пройденный материал, получают информацию, систематизируют её.

Ход мероприятия

Здравствуйте дети и члены жюри. Сегодня мы проводим игру, которая так и называется «Своя игра».

Познакомьтесь с условиями игры:

Игра включает три тура: 1, 2 и финал.

В каждой категории вопросы имеют разное количество баллов. На игровом поле вы видите категории вопросов и очки.

В игре участвуют 2 команды. Жеребьевкой определяется очередность хода. В нашем случае вместо жеребьевки - отгадывание ребуса.

Отвечают по очереди, по одному игроку от команды. Отвечающий ученик определяет тему категории и выбирает «стоимость». Ответы должны быть грамотными, полными, четкими. На обдумывание вопроса дается ограниченное время - 1 мин. Если через 1 мин или раньше ученик дал полный правильный ответ, то количество баллов прибавляется команде. Если ученик ответил с недочетами, то команда получает половину баллов от вопроса. При полном отсутствии ответа может ответить другая команда. Поэтому, когда какая-то команда отвечает на вопрос, то остальные тоже работают, т.к. ход может перейти к любой команде. Если Команда неправильно ответила на вопрос, то с нее снимается количество баллов. Команда может отвечать подряд не более, чем на 2 вопроса. Затем ход игры переходит к другой команде.

• Но прежде чем приступить к игре, давайте определим ее цель. С какой целью она проводится?

• Цель нашего классного часа «Формирование знаний о становлении космонавтики, о первых полётах в космос».

• Итак, начинаем игру. Я хочу представить команды, каждая из которых 7 Г класс: «Космические черепашки» и «Викинги». В игре приветствуются взаимопомощь и ваша взаимовыручка друг друга.

• И представить жюри в лице Калинина Леонида и Дюбко Анастасии.

• Жюри строгое, справедливое и честное. Оно будет подсчитывать количество баллов и сообщать их по окончании каждого тура, а также общее количество баллов в конце игры.

• Итак, «ПОЕХАЛИ!»

• Но вначале определимся, чей ход первый. Для этого отгадаем ребус и определим, какое слово зашифровано в нем.

• Атеперь -  тур.

I тур

1. Именно так звали первую женщину космонавта.

Валентина Терешкова

1. С именем именно этого человека связаны первые победы нашей страны в освоении космоса.

Сергей Павлович Королев

1. Именно эта планета известна под именем утренней или вечерней звезды.

Венера

1. Именно так называется наша галактика.

Млечный Путь

1. Гражданином именно этой страны был первый космонавт планеты Земля.

СССР – СОЮЗ СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК

1. Именно этого великого отечественного теоретика космоса называли «калужский мечтатель».

Константин Эдуардович Циолковский

1. Именно так называют малые планеты, расположенные между орбитами Марса и Юпитера.

Астероиды

1. Именно так звали первого конструктора советских космических кораблей Королева.

Сергей Павлович

1. Именно этот человек – наш соотечественник, стал основоположником теоретической космонавтики.

Константин Эдуардович Циолковский

1. Именно этот объект Солнечной системы всегда повернут к Земле только одним своим боком.

Луна

1. Именно это производит в минуту больше энергии, чем тратит все человечество за год.

Солнце

1. Именно этот человек провел в открытом космосе всего 12 минут, но прославился этим как первый человек, вышедший в открытый космос.

Алексей Леонов

1. Именно он изобрел первый в мире оптический телескоп.

Галилео Галилей

1. Именно там находится Море Дождей.

На Луне

1. Именно в этом созвездии находится Полярная звезда.

Малая медведица

1. Именно этот человек сказал слова: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и преумножать эту красоту, а не разрушать ее».

Юрий Гагарин

1. Именно этот ученый свою теорию о вращении Земли создавал 30 лет, заложил основы современной астрономии. На пьедестале памятника, установленного ему в Варшаве, высечены слова: “Он остановил Солнце и сдвинул Землю”.

Николай Коперник

1. Именно среднее расстояние между этими объектами Солнечной системы в астрономии принято называть «астрономическая единица».

Расстояние между Землей и Солнцем

1. Именно эта звезда самая яркая на нашем небе.

Сириус

Продолжение игры. II тур

1. Именно этот человек первым ступил на поверхность Луны.

Нил Армстронг

1. Именно этот великий ученый древнего мира считал, что Солнце и другие планеты вращаются вокруг Земли.

Аристотель

1. Именно это небесное тело Солнечной системы недавно лишили статуса планеты.

Плутон

1. Именно эта звезда, кроме Солнца, ближе всего к Земле.

Проксима Центавра

1. Именно эта космическая станция сменила станцию Салют.

Мир

1. Именно так называется малое небесное тело, которое вращается вокруг более крупного и удерживается на орбите силой его притяжения.

Спутник

1. Именно в этой стране была построена первая обсерватория.

Южная Корея

1. Именно они бывают железные, каменные, железокаменные.

Метеориты

1. Именно так назывался советский космический корабль многоразового использования.

Буран

1. Именно этого великого отечественного теоретика космоса называли «калужский мечтатель».

Константин Эдуардович Циолковский

1. Именно про эту планету говорят, что она была открыта на кончике пера.

Нептун

1. Именно эту галактику можно увидеть в нашем полушарии невооруженным глазом.

Туманность Андромеды

1. Именно этот человек стал вторым космонавтом нашей планеты.

Герман Титов

1. Именно столько времени будет гореть спичка на Луне.

Нисколько

1. На карте именно этой планеты Солнечной системы можно встретить только женские имена, например, каньон Бабы-Яги.

Венера

1. Именно эти дыры встречаются в космосе.

Черные дыры

1. Именно она первой из женщин вышла в открытый космос.

Светлана Савицкая

1. Именно эта планета стала первой, которую открыли с помощью телескопа.

Уран

1. Именно эта планета самая маленькая в солнечной системе.

Меркурий

1. Именно так астрономы называют расстояние, которое проходит свет за один год.

Световой год

Продолжение игры. ФИНАЛ

1. Именно этот человек сконструировал первую вышедшую в космос ракету в 1944 году.

Вернер фон Браун

1. Именно в этом городе находится «школа» космонавтов.

Щелково МО

1. Именно это государственное учреждение России разрабатывает защиту Земли от астероидов и метеоритов.

РОСКОМОС

1. На какую планету «нацелилось» человечество в плане полета.

Марс

• Итак, подведем итоги игры. Жюри, подсчитайте у себя полное количество баллов.

• В игре у нас побеждает команда «Космические черепашки»!

• Поздравляем победителей и вручаем им сертификаты.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593057-tehnologicheskaja-karta-k-klassnomu-chasu-pos