Кл. час Память поколений. Истории знаменитых евреев, переживших Холокост

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Елизаветинская средняя общеобразовательная школа

Азовского района

Методическая разработка открытого классного часа

«Память поколений. Истории знаменитых евреев, переживших Холокост»,

посвященного Дню защитника Отечества.

Разработала:

классный руководитель 6 и 11 классов

МБОУ Елизаветинской СОШ

Азовского района

Белова Светлана Сергеевна

ст. Елизаветинская

2023 -2024 уч.год

КЛАССНЫЙ ЧАС

Провели для учащихся 5-7,11 классов:

кл. руководитель Белова С.С и учащиеся 11 класса

Дата проведения: 29.01.2024г.

Тема: «Память поколений.

Истории знаменитых евреев, переживших Холокост».

Цель: обучение межкультурному пониманию и толерантному поведению в межэтнических отношениях.

Задачи:

- формирование толерантного сознания, исторического мышления и сочувствия к жертвам геноцида;

- ознакомление с понятиями “толерантность”, “толерантная личность”, “границы толерантности”;

- развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других;

- обсуждение проявлений толерантности и нетерпимости в обществе;

- формирование патриотизма, гражданственности.

Ход классного часа.

Вступительное слово учителя.

Весной 1945 года закончились ужасы войны. Многие не дожили до этого радостного часа. В их числе шесть миллионов евреев. Треть еврейского населения была стёрта с земли. И сегодня мы почтим память жертв холокоста.

Возможно, вы меня спросите: почему именно сейчас, когда прошло почти восемь десятилетий, когда мир и так напряжен, агрессивен и столько новых проблем, мы снова говорим о холокосте?

Почему говорим сейчас, когда взрываются дома-небоскребы, и тысячи людей гибнут только по воле безумцев, разрешивших себе вершить судьбу ни в чем не повинных людей?! Почему снова – о холокосте? Очень хочется, чтобы вы поняли: холокост – это общечеловеческая трагедия. Холокост – это высшая точка зла. И нам сегодня крайне важно знать о нём, чтобы мы с вами никогда не были жертвами, палачами или равнодушными наблюдателями жестоких расправ над людьми.

Рассказывая вам о том, как гибли люди, а среди них было много детей, мы говорим: “Ты запомни их глаза. Ты подумай, может, они могли стать большими музыкантами, художниками, физиками, просто красивыми людьми. Но кто предоставил право одному лишать жизни другого без суда и следствия, только по расовым и национальным признакам?”

Наш долг и обязанность – помнить о погибших, уважать уцелевших и снова подтвердить стремление человечества к взаимопониманию и справедливости.

Ребята, а вы знаете, что такое холокост?

Ответы детей

Холокост – слово из греческого языка, означающее «всесожжение». «уничтожение огнём», а также «жертвоприношение посредством огня». В современном обществе это слово обозначает политику нацистской Германии, её союзников по преследованию и уничтожению евреев с 1933 по 1945 гг., а также представителей других меньшинств, которые подвергались дискриминации, зверствам и жестоким убийствам.

Холокост - это символ газовых камер, печей сжигающих детей, женщин, стариков, это массовый расстрел невинных мирных людей…

Вашему вниманию предоставляется небольшойвидео ролик-презентация «Холокост-память поколений». (1)

Люди, пережившие ад концлагерей, жестокое господство фашистов, проявили стойкость и силу человеческого духа спасая других людей. Многие из них смогли стать знаменитыми и добиться всемирного признания. Страшно представить, сколько миллионов не смогли пережить этого ужаса и сколько из них могли бы принести человечеству множество открытий.

Презентация про знаменитых евреев, переживших Холокост(2)

Слайд 2: Яков Трахтенберг (1888-1953) Катя

Яков Трахтенберг, родившийся в 1888 в Одессе, стал впоследствии известным инженером, математиком, который разработал систему быстрого счета. Живя в Германии, выступал против нацизма, за что подвергался преследованиям. В период Второй мировой войны, проведя в тюрьмах и концлагерях порядка пяти лет, смог не только выжить, но и, находясь в Освенциме, создать так называемый метод Трахтенберга, интереснейшую и уникальнейшую математическую систему, которая позволяет производить арифметические действия.

Слайд 3: Роман Полански (род. 1933)Дима

Роман Полански (урожденный Раймунд Роман Либлинг), родился в 1933 в Париже, стал одним из крупнейших режиссеров мирового уровня. Его родители Була Кац и Мойзеша Либлинг в 1936 из-за нарастающего антисемитизма уехали в Польшу. Во время Второй мировой попали в краковское гетто. Мать Романа погибла в Освенциме, а вот отцу и сыну удалось спастись. Романа укрывала польская семья, жившая на дальнем хуторе. После войны он решил связать свою жизнь с искусством кино. Будучи известным режиссером, Поланскив 2002 обратился к теме Холокоста, сняв кинокартину «Пианист» по автобиографической повести В.Шпильмана. Фильм был удостоен «Золотой пальмовой ветви» на кинофестивале в Каннах, а также «Золотого медведя», «Золотого льва», «Оскара», «Сезара», «Золотого глобуса» и премии BAFTA за лучшую режиссуру, «Феликса» за лучший фильм, режиссуру и вклад в развитие кино.

Слайд 4: Владислав Шпильман (1911-2000) Виолетта

Владислав Шпильман, родившийся в 1911 в польском городке Сосновце, стал известен благодаря фильму Романа Полански. Его судьба – пример того, что человек способен на многое, особенно если находится под угрозой гибели. Родители погибли в Треблинке. Их сын Владислава чудом сумел спастись, сначала работая на стройках в варшавском гетто, а затем после побега скрываясь в «арийской части» города. После войны великий пианист пребывал в глубокой депрессии. Друзья дали ему совет излить душу на бумаге. Так появились мемуары, изданные в 1946 в Польше под названием «Гибель города». Однако судьба этой книги, подвергшейся жесткой цензуре, оказалась сложной. Полноценные мемуары великого музыканта увидели свет только в 1998, получив огромное признание и став основой замечательного, до боли пронзительного фильма Р.Полански «Пианист: необычайная и подлинная история о выживании одного человека в Варшаве 1939—1945». Это издание было переведено на 38 языков мира. В послевоенное время Шпильман продолжил свою творческую карьеру и как исполнитель, и как директор музыкальной редакции польского радио.

Слайд 5: Абба Ковнер (1918-1987) Лиза

Абба Ковнер, родился в 1918 в Севастополе, прославился как самый отчаянный еврейский подпольщик, к тому же писавший хорошие стихи и прозу. Семья Ковнеров переехала в польский город Вильно, где Абба учился сначала в еврейской гимназии с преподаванием на иврите, а затем в университете, изучая пластические искусства. В 1941 был депортирован в вильнюсское гетто, где стал одним из руководителей «Объединенной партизанской организации». В 1943 возглавил подполье, а в сентябре этого же года при ликвидации гетто смог уйти в Рудникские леса, где организовал еврейский партизанский отряд. В послевоенное время его детищем стала группа «Нокмим» («Мстители»), уничтожавшая нацистов в Европе. Ковнер через организацию «Бриха» занимался отправкой евреев в Палестину. Составленный им «План А» предусматривал ликвидацию 6 млн. немцев путем отравления водопроводов в больших городах Германии. Он не реализовался из-за ареста Ковнера. А вот «План Б»,предполагавший уничтожение пленных гитлеровцев, был частично выполнен. Еврейскими партизанами был отравлен хлеб для 12000 узников лагеря союзников под Нюрнбергом. Там были потерпевшие, однако никто не умер. После освобождения Ковнер перебрался в Палестину, писал поэтические произведения о Холокосте и борьбе своего народа за независимость, которые стали очень популярными.

Поэзия А.Ковнера посвящена Холокосту и борьбе еврейского народа за независимость в Эрец-Исраэль. Сборник прозы «Книга свидетельств» рассказывает о судьбе партизан на территории Литвы. Был председателем Союза писателей Израиля.

Слайд 6: Симон Визенталь (1908-2005) Катя

Симон Визенталь, родившийся в 1908 в австро-венгерском городке Бучаче, впоследствии стал архитектором и прославился как «охотник за нацистами». С 1932 проживал во Львове. После того как в 1941 город заняли нацисты Симона вместе с женой отправили в львовское гетто, откуда им удалось совершить побег. Однако концлагеря Визенталю избежать не получилось. Летом 1944 он попал в Маутхаузен, откуда и был освобожден союзниками в мае 1945. А вот мать его погибла в Освенциме. Всего же от Холокоста пострадало 87 родственников самого Симона и его супруги. После Второй Мировой Визенталь отдал все силы для поиска нацистских преступников, которые скрывались от наказания. Главной добычей Визенталя и созданной им организации стал Адольф Эйхман, отвечавший за «окончательное решение еврейского вопроса», которого казнили в израильской тюрьме в конце мая 1962. Симон Визенталь работал на израильскую разведку около 10 лет.

Слайд 7: Эли Визель (1928-2016) Дима

Эли Визель, родившийся в 1928 в румынском городе Сигет, стал впоследствии лауреатом Нобелевской премии мира за то, что описывал страдания еврейского народа и жертв фашизма. В мае 1944 он и его ближайшие родственники были отправлены в Освенцим. Мать Сара и сестра Ципора погибли, а отец Шлойме и его сын Эли каким-то чудом удалось продержаться вместе 8 месяцев. Затем маршем смерти их отправили в Бухенвальд. Там старший Визель умер от истощения, а младший остался жив. После войны Эли учился в Сорбонне, стал заниматься журналистикой. Свои литературные произведения начал писать на идише, иврите, затем перешел на французский и английский. Визель практически все свое литературное творчество посвятил трагедии Холокоста, за что и получил Нобелевскую премию мира.

Слайд 8: Авром Суцкевер (1913-2010) Виолетта

Авром Суцкевер, родился в городке Сморгонь Виленской губернии, стал одним из лучших поэтов, которые творили на идиш во 2-й половине минувшего века. Он оказался единственным евреем – свидетелем обвинения, который выступал в Нюрнберге. В Вильно его семья переехала в 1920. А спустя 21 год вместе с родственниками Авром был депортирован в вильнюсское гетто. Там стал участником подполья и партизанского отряда «Некоме» («Месть»). С риском для жизни спасал библиотечные книги и рукописи, письма великих писателей, подлежащих согласно приказу нацистов уничтожению. Накануне ликвидации гетто сумел бежать. Весной 1944 его привезли в Москву, где он выступил на пленуме Еврейского антифашистского комитета. В феврале 1946 свидетельствовал против нацистских преступников на Нюрнбергском процессе. Первое стихотворение создал на, иврите, потом перешел на идиш, впоследствии получил премию им. И.Мангера за лучшее творение на этом языке.

Слайд 9: Виктор Франкл (1905-1997) Лиза

Виктор Франкл, родился в 1906 в Вене, прославился как психиатр, основоположник логотерапии. Его считают третьим мировым психологом, после Зигмунда Фрейда и Эриха Фромма. Его жизнь стала для многих людей примером мужества, силы духа и мудрости. В 1942 ученый вместе с женой и родителями был отправлен в концлагерь Терезинштадт, в котором оказывал психологическую помощь узникам. Он прилагал огромные усилия, чтобы заключенные смогли преодолеть отчаяние и отвести их от мыслей о самоубийстве.Даже в этих страшных условиях психотерапевт делал все возможное, чтобы поддержать у людей волю к жизни: читал лекции о душе и теле, о здоровье нервной системы, о психологии альпинизма и даже смог организовать в июле 1943 закрытое собрание научного общества. Его учение о смысле жизни доказало право на существование, пройдя испытания 4-х лагерей смерти. В послевоенный период психиатр создал много научных трудов, главный из которых – «Сказать жизни «да». Психолог в концлагере».

Учитель:

Свечи зажгли — печальных россыпь звезд

Мы память чтим минутою молчанья,

Всех жертв беды с названием Холокост,

Которой не находим оправдания.

Печаль о них в сердцах своих несем.

Мы не забыли, нет, мы не смирились.

Спустя года готовы сделать все,

Чтоб это никогда не повторилось.

Объявляется минута молчания. (включить звук метронома).

И перед окончанием нашего классного часа, хочу спросить у вас, ребята «Что же такое Холокост и какие чувства у вас вызывает это слово»?

Спасибо за ваши ответы ребята!

Я благодарю всех вас за сегодняшнюю нашу беседу. Как важно вспомнить о тех, кто претерпел столько страданий, и кто уже никогда не проживёт свою единственную прекрасную жизнь. Думая о судьбах этих людей, мы должны помнить о ценности человеческой жизни. Ею действительно стоит дорожить!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593281-kl-chas-pamjat-pokolenij-istorii-znamenityh-e