Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
03.12.2024

Тест по произведению А. И. Солженицына «Матрёнин двор»

Ольга Сабрекова
учитель русского языка и литературы
Тест на закрепление знаний по произведению «Матренин двор».
Учащиеся должны знать произведение, чтобы правильно ответить на поставленные вопросы. Также предлагается развёрнутый ответ на поставленный вопрос.

Содержимое разработки

Тест

А. Солженицын «Матрёнин двор»

1.Рассказ «Матрёнин двор»:

А) основан на художественном вымысле;

Б) полностью достоверен и автобиографичен;

В) основан на рассказах очевидцев, содержит элементы вымысла.

2.Повествование в рассказе ведётся:

А) двумя рассказчиками;

Б) от третьего лица;

В) от первого лица.

3.Матрёна рассказала повествователю Игнатичу историю своей горькой жизни:

А) потому что ему тоже пришлось пережить трудные времена, и он научился понимать и сострадать;

Б) так как ей не с кем было поговорить;

В) потому что хотела, чтобы её пожалели.

4.Повествователь поселился в Тальново, надеясь найти патриархальную Россию:

А)и остался жить там навсегда;

Б) и ни о чём не пожалел, потому что узнал народную мудрость и душевность жителей Тальново;

В) и огорчился, увидев, что жители недоброжелательны по отношению друг к другу.

5.Повествователь, уделяя внимание бытоописанию, говоря о немолодой кошке, козе, о мышах и тараканах, вольготно живущих в доме Матрёны:

А) подчеркнул, что доброе сердце Матрёны жалело всё живое, и она приютила в доме тех,

кто нуждался в её сострадании;

Б) показал подробности деревенского житья;

В)не одобрял неаккуратность хозяйки, хотя и не говорил ей об этом, чтобы не обидеть

6.Недолгое знакомство с Матрёной позволило автору понять её характер. Он была:

А) хитрая, меркантильная;

Б) замкнутая, неразговорчивая;

В).добрая, деликатная, отзывчивая.

7.Кем хотел работать рассказчик в деревне?

8.Суть русской души Матрёны автор почувствовал, когда она:

А)заплакала, услышав романсы Глинки по радио, принимая сердцем эту музыку;

Б)ходила за святой водой на Крещение;

В) согласилась отдать горницу на слом.

9.Основная тема рассказа:

А) разрушение двора Матрёны как приюта доброты, любви и всепрощения;

Б) отчуждённость Матрёны, жившей замкнуто и одиноко;

В)месть Фаддея Матрёне.

10.Проснувшись когда-то ночью в дыму, что кинулась спасать Матрёна?

11.Укажите второе название рассказа Солженицына «Матрёнин двор»

А)» «Пожар»

Б) « Случай на станции Кречетовка

В) «привычное дело»

Г) «Не стоит село без праведников»

12. В облике Фаддея автор выделяет чёрные волосы, чёрную окладистую бороду, чёрные усы и брови да и самого старика называл «чёрным». Для чего цвет необходим автору?

13.Чем кормила Матрёна своего жильца?Ответить словами текста.

14.Изображая плач родственниц по погибшей Матрёне, автор:

А) показывает близость героев к русскому национальному эпосу;

Б) показывает трагичность событий;

В) раскрывает сущность сестёр героини, которые в плаче спорят за наследство Матрёны.

15.Трагическим предзнаменованием событий можно считать:

А) разлад в отношениях с сёстрами;

Б) потерю дома и всего, что с ним связано;

В) пропажу колченогой кошки.

16.Матрёниным часам было 27 лет и они все время спешили, почему это не беспокоило хозяйку?

17.Солженицын называет Матрёну праведницей, без которой не стоит село, согласно пословице. К

такому выводу он пришёл:

А) потому что Матрёна соблюдала христианские обычаи;

Б) когда образ Матрёны стал ему понятен, близок, как и жизнь её без гонки за добром, за нарядами;

В) так как Матрёна всегда говорила правильные слова, к её мнению прислушивались.

18. Счастлива ли была Матрёна в жизни? (развёрнутый ответ 5-7 предложений)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593381-test-po-proizvedeniju-aisolzhenicyna-matrjoni

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Один из важных аспектов теста — это понимание символики и аллегорий, использованных Солженицыным. Произведение «Матрёнин двор» наполнено глубокими символическими образами, которые помогают раскрыть основные темы и идеи текста. Вопросы, направленные на анализ этих символов, помогают учащимся лучше понять авторский замысел и интерпретироват ь произведение.

Тест также может включать вопросы, связанные с контекстом создания произведения и биографией Солженицына. Это позволяет учащимся увидеть, как исторический и социальный контекст повлиял на создание текста и его восприятие современниками.

Кроме того, тест может включать вопросы, направленные на развитие аналитических навыков учащихся. Например, вопросы, требующие сравнения и противопоставле ния различных персонажей или событий, помогают учащимся лучше понимать сложные взаимоотношения и конфликты в произведении.

Для преподавателей тест может стать полезным инструментом для оценки эффективности своих методик преподавания литературы. Анализ результатов теста поможет выявить слабые места в понимании учащихся и скорректировать учебный процесс.

Также тест может быть использован для организации дискуссий и обсуждений в классе. Вопросы, требующие развёрнутых ответов, могут стать отправной точкой для обсуждения различных интерпретаций и мнений о произведении. Это поможет учащимся лучше понять и выразить свои мысли и чувства по поводу прочитанного.

Таким образом, тест по произведению «Матрёнин двор» является важным инструментом для проверки знаний и понимания текста, а также для развития аналитических и интерпретационн ых навыков учащихся. Он позволяет преподавателям оценить уровень подготовки своих учеников и скорректировать учебный процесс для достижения наилучших результатов.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки