ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 28.10.24г.-01.11.24г (1 мл.г.). Тема: Предметы вокруг нас

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 28 октября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Д/и: «Мишенька пожалей зайку.»

Учить детей нормам поведения со сверстниками: не обижать, не кусать, не отбирать игрушки, делится игрушками.

Зарядка

Х/и «Карусели»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Пальчиковая игра «Ай лады».

Учить детей, мыть руки перед едой, отжимать ладошки от воды, вытираться своим полотенцем.

Алиса, Антон.

Спортивная игра: «Поиграем с обручем»

Цель:Учить детей, разнообразным действиям с обручем, развивать двигательную активность.

Д/игра «Игра «Кому это нужно?»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых, учить детей соотносить орудия труда с профессией людей.

Внести игрушку медведь, обруч, Д/и «Кому что нужно?»

Занятия

Х-Э. Р.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

П.Р.

Р.Р.

1. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Предметы труда»

Цель: Знакомить с предметами труда, их названиями и назначением. Обогащать активный словарный запас. Учит отвечать на вопросы , внимательно вслушиваться в рифмованные инструкции, правильно их выполнять.

Проблемная ситуация: Что там в чудесной коробочке?

Смирнова, 75

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Тема: «Наблюдение за льдом»

Цели:Знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель:Продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга, приучать, быстро

действовать по сигналу воспитателя

Труд: Уборка игрушек с участка.

Цель: Воспитывать трудолюбие

Д\и:«Какой ветер?»сильный, холодный. «Как поет ветер?» дети изображают гудение ветра.

Цель: Ознакомить детей с качествами ветра. Вызвать интерес к природным иявлениям.

Пелагея, Максим.

.СРИ:«Я - шофер»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игравое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель:Учить прыгать на двух ногах с продвижением.

.

Вынести лопатки, ведерки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

П.Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет детей, воспитывать интерес к закаливающим процедурам.

Артикуляционная гимнастик: «Пузырь, лошадка, поцелуйчики, заборчик, дудочка.»

Развивать артикуляционный аппарат.

Чтение отрывка из сказки: «Айболит» К. Чуковский

Цель: Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых. развивать речь, знакомить с устным народным творчеством.

Д/и «Слепим градусник для больной куклы».

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, учить раскатывать пластилин между ладонями, придавая форму колбаски, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ева, Аня Д.

Н/п игра «Кто кем работает?»

Цель: Расширение круга наблюдений за трудом взрослых,

учить детей различать профессии врача, повара, знакомить с орудиями их труда, рабочей одеждой.

Внести закаливающую дорожку.

Пластилин, салфетка, дощечку.

Н/и «Кто кем работает?»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и «Как хрустит ледок»

Цель: Знакомить детей со свойствами воды.

Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

Двигательная игра «Машина идет гудит»

Цель:Учить детей изображать движение машины, имитировать звуки машины. Вызвать радостное настроение.

Труд : Д/и «Убери игрушки в корзину»

Учить детей убирать игрушки в корзину

Воспитывать трудолюбие

Разучить с детьми песенку про зиму: «Снег снежок»

Цель: Вызвать интерес к сезонным изменениям природы, изучить признаки поздней осени.

Полина Г., Матвей Р.

П/и «У медведя во бору» Цель: Учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Вынести лопатки, ведерки, машинки. Корзину с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, побеседовать с детьми о труде взрослых. Рассказать о работе доктора. Поиграть с ребенком в СРИ «Больница».

Обратить внимание родителей на консультацию: «Роль пальчиковых игр в развитии речи у малышей»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 29 октября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П. Р.

Ф. Р.

Рассматривание иллюстраций «Доктор лечит больного».

Цель:Развивать интерес к труду взрослых.Привлечь внимание к тому, что и как делает взрослый, воспитывать желание помогать взрослым.

Д/и «Поздоровайся Миша»

Цель: Учить детей здороваться с воспитателем и детьми.

Чтение художественной литературы: «Стихи А. Барто»

Цель: Развивать речь, вызвать интерес к рифмованному тексту

Утренняя гимнастика

К/у «Деревья»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Н/и «Мозаика».

Цель:

Учить складывать узоры, развивать сенсорику, мелкую моторику пальцев рук.

Саша, Матвей Ж.

Игры с мелким конструктором

Лего

Н/и «Построй домик, машинку».

Цель:Учить детей нанизывать одну деталь на другую, вызвать желание обыгрывать постройки, развивать мелкую моторику рук.

Внести картину «Няня моет полы»

Мозаику.

Мелкий конструктор Лего.

Занятия

Х-Э.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

Р.Р.

П.Р.

1. Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Дидактическая игра «Это я придумал». Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Цель:Закрепить умение детей объединять действием 2–3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…».

В. В. Гербова стр.43

Прогулка 1:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Прогулка Наблюдение за кошкой.

Цель: Формировать у детей знание о кошке, как домашнем животном. Знакомить с частями тела кошки, ее характером, повадками. Учить детей звукоподражанию. Воспитывать бережное отношение к кошке и желание помогать ей.

Х/и«Ходим гуляем?»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом игры за воспитателем.

Труд: Сбор игрушек в корзину

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок. Ноябрь

Чистоговорки.

«Ли-ли-ли листья падают вдали».

«До-до-до дождь идёт уже давно».

«Ру-ру-ру по ветру иду».

Цель: Развивать звуковую культуру речи.

Соня Ж., Матвей К.

СРИ«Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игровои упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Развивать интерес к труду взрослых, учить детей ходить по ограниченной площади, развивать чувство равновесия.

Вынести выносные игрушки, мячик, грабельки, кубики для подвижной игры, корзину с игрушками

Вторая половина дня:

С-К Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать иммунитет, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Одеваем куклу на работу»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, расширение круга наблюдений за трудом взрослых, познакомить детей с особенностями одежды, парикмахера, продавца, формирование грамматически правильную речь.

Показ настольного театра сказка «Репка»

Цель: Развивать речь, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Д/и «Кукла одевает носочки»

Цель:Учить одевать носочки, сандалии, воспитывать навыки само-обслуживания.

Аня К., Элина.

Д/и «Построй гараж для машин»

Цель:Учить детей сооружать постройки из напольного конструктора, развивать умение обыгрывать постройки.

Внести закаливающую дорожку.

Куклу. Д/и «Одеваем куклу на работу»

Прогулка 2:

П. Р.

С-К Р.Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и Маленький художник.

Цель: Учить детей новому способу рисования на снегу палочкой. Воспитывать интерес к рисованию.

Труд. «Смети снежок с песочницы»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/и «Найди такой же предмет»

Цель:Учить детей находить предметы по образцу, палочку, камешек, сухой листочек и т.д.

глазомер.

Соня Л., Марк

Х/и: «Ай да»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, повторять слова за воспитателем.

Корзину с игрушками.

Машннки.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о труде врача, медсестры, объяснить им чем они отличаются. Привлечь внимание детей к тому, что и как делает врач и медсестра. Предложить ребенку полечить любимую игрушку, выписать рецепт.

Примечание.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 30 октября 1 неделя

Утро:

С-К

П.

Ф.

Р.

Н/и «Ведерки»

Цель:Развивать сенсорику, мелкую моторику, воспитывать интерес к игре.

Д/и «Найди свой горшочек»

Цель:Учить детей самостоятельно садится на горшок, когда возникает в этом необходимость, учить детей находить свои горшки.

Утренняя гимнастика

С/и «Зайка серенький сидит»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

П/и «Этот пальчик дедушка…»

Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Соня Ж., Матвей К.

Сюжетная игра «Полечим куклу».

Цель:Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия, познакомить детей с рабочими инструментами врача, учить действиям с предметами заместителями.

Внести Н/и «Ведерки», СРИ «Больница»

Занятия

П. Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления)

Тема: «Кому, что нужно

Цель:упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с про­фессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий(повар, врач, шофер), развивать слуховое восприятие; группировать предметы по способу использования, подбирать предметы по тождеству, способствовать развитию речи как средства общения.

Проблемная ситуация: Наши куклы собираются на работу, они не знают, что им нужно для работы?

К. з. Веракса стр.236

Ф.Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке»

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать ориентировку в пространстве.

Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П.

С-К

Ф.

Р.

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Знакомить детей с трудом няни, воспитывать чувство уважениия к труду няни.

Спортивная игра «Пройди через ручеек»

Цель:

Развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

См. картотеку прогулок. Ноябрь.

Д/и «Скажи что это…»

Цель:Учить детей четко и правильно произносить названия объектов, на которые укажет воспитатель.

Аня К., Элина.

СРИ «Дом».

Игровая ситуация «Готовим обед для кукол».

Цель:Учить детей использовать в игре природный материал в качестве предметов -заместителей

Спортивная игра: «Поймай мяч»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с мячом.

Вынести лопатки, формочки для игр со снегом, куклу, одетые по погоде.

Вторая половина дня:

С-К

П.

Ф.

Р.

Бодрящая гимнастик

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Формировать иммунитет, формировать внутренний свод стопы.

Чтение стихотворений: «Повар», «Доктор» Виктор Лясковский; «Врач» А.М. Купырин

Цель:Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия.

Д/и «Ребята, давайте жить дружно!»

Учить детей безопасно передвигаться в помещении.

Учить детей доброжелательно относится к другим детям, не наносить им вреда.

Соня Л., Марк.

СРИ. «Приготовим обед для кукол».

Цель:Формировать у детей новые игровые действия, учить простым игровым навыкам с предметами-заместителями, развивать умение подрожать действиям повара.

Внести

Закаливающую дорожку.

СРИ «Дом», Картотеку стихов о профессиях.

Прогулка 2:

П.

С-К

Ф.

Р.

Игра – развлечение с разноцветными ленточками.

Цель: Предложить детям бумажные ленточки. Бег с ленточками. Послушать, как шуршат ленточки на ветру.

Цель: Вызать радостное настроение, закрепить знание о ветре.

Труд: Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место

См. картотеку прогулок. Ноябрь.

Спортивная игра «К куклам в гости»

Цель:

Приучать детей идти в указанном направлении небольшими группами.

Аня М., Денис Никол.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель:

Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Вынести лопатки, куклы, одетые по погоде, корзину с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, обратить внимание детей во время прогулки на труд дворника. Объяснить детям, что и как делает дворник, зачем он выполняет те или иные действия. Приучать детей выкидывать мусор в урну.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 31 октября 2 неделя.

Утро:

С-К. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Х-Э. Р.

Р/и «Покажи орудия труда, врача, повара»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, учить детей находить и показывать на картинках , рабочие инструменты врача и повара, воспитывать интерес к труду взрослых.

Утренняя гимнастика

П/и «Полетели птички»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Ф/у «Поймай мяч»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с мячом.

Денис Никит., Рома.

Муз.дид. игра «Колокольчик…»

Цель:Учить звукоподражанию муз. Инструментам, развивать умение действовать с муз. инструментами.

Внести мяч.

Набор картинок «Игрушки»

Барабан, колокольчик.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:«Овощи на зиму»

Цель:Учить рисовать предметы круглой и овальной формы

Проблемная ситуация: Кукла Маша очень любит помидоры и огурцы, но зимой они не растут, что делать?

Якобсон

Ф. Р.

2.. Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Тема: Наши ножки, ходят по дорожке

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении , упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово

Н.А. Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за ветром.

Цель:Продолжать знакомить с природным явлением ветер.

Х/и «Шел принц по лесу»

Цель: Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения за воспитателем

Труд. Уборка участка.

Цель:Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок Октябрь

Д/и « Скажи как я»

Цель: Учить детейпроизношению слов: «ветер, ленточка,

Артем, Лера.

СРИ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

Д/и«Где звенит?» развивать у детей внимание, ориентировку в пространстве

Вынести лопатки, ведерки, куклу, совочки, ледянки, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать внутренний свод стопы, закаливать организм детей.

Итоговое мероприятие: Д/и «Помощники»

Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых. Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия. Поощрение желания помогать взрослым

Ф/у «Попрыгай как мячик».

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, развивать умение имитировать движение мяча.

Савва, Мирон.

Н/и Построй дорожку для зайчика»

Цель:Привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить детей обыгрывать постройку.

Закаливающая дорожка.

Мяч.

Мелкий строитель.

Прогулка 2:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и «Листопад»

Цель: закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие —листопад.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду

 И/у «Перешагни палку»

Цель: Развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия

Максим, Макар.

Д/и «Маленький художник».

Цель: Учить детей рисовать палочкой на песке, воспитывать интерес к различными способам рисования.

Вынести корзину с выносными игрушками, рули, совочки, формочки, игрушки, ведерки. Осенние листья.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям, побеседовать с детьми о труде няни в детском саду. Рассказать, зачем няня выполняет те или иные действия. Воспитывать в детях желание помогать ей.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 1 ноября 1 неделя

Утро:

С-К. Р. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Утренняя гимнастика

Р/у «Ходим – гуляем»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Слушание стихотворений «Повар», «Врач»

Цель:Закрепить знания о труде взрослых, развивать умение договаривать фразы из стихотворений.

Д/и «Покажи игрушку»

Цель: Развивать свободное общение со взрослым и детьми.

Алиса, Антон.

СРИ «Готовим обед куклам

Цель:Учить детей ролевым взаимодействиям, действиям с предметами - заместителями

Внести книгу со стихами А.Барто.

Игрушки: зайку, машинку, морковку.

Занятия

Х-Э. Р.

1. Художественно-эстетическое развитие(Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема:Испечем оладушки

Цель:Вызвать у детей интерес к результатам работы, учить аккуратно пользоваться глиной

Проблемная ситуация: К нам пришла в гости кукла Катя, что же нам приготовить ей к чаю?.

Казакова 17

Ф. Р.

2 Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: Наши ножки, ходят по дорожке

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении , упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово

Н.А. Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Прогулка Наблюдение за птицами

Цели:расширять представление о птицах;формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета

ют к кормушке, чем их надо подкармливать;

воспитывать доброе отношение к пернатым.

П/и:«Воробушки и автомобиль».

Цель: Закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Труд Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: Воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

См. картотеку прогулок. Ноябрь

Чтение потешки: «Пошел котик на торжок»»

Цель: Вспомнить содержание потешки.

Пелагея, Максим.

СРИ«Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Самостоятельные игры детей:

Цель:Учить действиям с предметами: Катать мишку на машинке, поить куклу чаем в домике и т.д.

Вынести лопатки, совочки, грабли, куклу одетую по погоде, машинки.

Корм для птиц, маски-эмблемы.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

1.Формировать внутренний свод стопы.

2.Закаливать организм детей.

Итоговое мероприятие: Д/и «Помощники»

Ф/у «Попрыгай как мячик».

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, развивать моторику.

Ева, Аня Д.

Н/и «Одень куклу на работу»

Цель:

Упражнять детей в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с про­фессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий

Внести закаливающую дорожку.

Мяч.

Н/и «Одень куклу на работу»

Прогулка 2:

П. Р.

С-К. Р. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и : Игрушки- потеряшки. Ищем игрушку на участке. 

Цель:

Учить детей находить игрушки в разных местах участка..

Развивать ориентировку в пространстве, память, мышление.

Воспитывать интерес к игре.

Труд.Сбор игрушек в корзину.

Цель: Учить детей действовать с лопаткой и веником.

Воспитывать трудолюбие.

Д/и.:«Как гудит машина?» Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.

Полина Г., Матвей Р.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом.

Цель:Учить детей запрыгивать и выпрыгивать из обруча.

Корзина с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, побеседовать с детьми о труде воспитателя в детском саду. Учить детей уважительно относится к труду воспитателя и к труду всех взрослых. Воспитывать в детях стремление помогать взрослым.

Примечание