- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие исследовательских навыков учащихся на уроках физической культуры
Измерение показателей физического развития
Цель: оценить текущее физическое состояние и сравнить его с установленными нормами.
Измерьте следующие параметры:
Рост (см)
Вес (кг)
Обхват груди (см) – измеряется на уровне сосков, руки опущены вдоль туловища
Жизненная емкость легких (л) – используйте спирометр для измерения максимального объема воздуха, который вы можете выдохнуть после глубокого вдоха
Частота сердечных сокращений (уд/мин) – измеряйте пульс за 10 секунд сразу после физической нагрузки (например, бег на месте), затем умножьте результат на 6
Гибкость позвоночника (см) – выполните наклон вперед из положения стоя, ноги вместе, стопы параллельны друг другу; измерьте расстояние от кончиков пальцев до пола
Сила мышц рук (кг) – проведите тест на динамометре
Заполните таблицу:
Показатель | Ваш результат | Норма для вашего возраста |
Рост | ||
Вес | ||
Обхват груди | ||
Жизненная емкость легких | ||
Частота сердечных сокращений | ||
Гибкость позвоночника | ||
Сила мышц рук |
Проанализируйте полученные данные:
Определите, какие показатели соответствуют норме, а какие отклоняются от нее.
Сделайте выводы о своем текущем физическом состоянии и предложите рекомендации по улучшению тех параметров, которые ниже нормы.
Составьте отчет:
Опишите процесс измерений и результаты.
Проанализируйте отклонения от нормы и объясните возможные причины.
Предложите план действий для улучшения своих физических показателей.
Примерный план действий для улучшения показателей:
Если вес выше нормы, включите в свой режим дня регулярные кардиотренировки (бег, плавание, велосипед).
Если жизненная емкость легких ниже нормы, практикуйте дыхательные упражнения и занятия спортом на свежем воздухе.
Для увеличения силы мышц рук добавьте силовые тренировки с гантелями или штангой.
Для повышения гибкости выполняйте растяжку ежедневно.
Удачи!
Опрос «Здоровый образ жизни»
Вам необходимо провести опрос на тему «Здоровый образ жизни». Ниже приведем алгоритм проведения опроса.
Алгоритм проведения опроса на тему «Здоровый образ жизни»
Этот алгоритм предназначен для того, чтобы вы могли самостоятельно провести опрос среди сверстников или взрослых на тему здорового образа жизни. Он включает в себя шаги по подготовке, проведению и обработке результатов опроса.
Шаг 1: Подготовка к опросу
Определение цели опроса:
Что именно хотите выяснить? Например, отношение людей к здоровому образу жизни, привычки питания, физическая активность и т.д.
Формулировка вопросов:
Составьте список вопросов, которые помогут вам достичь поставленной цели. Важно, чтобы вопросы были простыми и понятными.
Примеры вопросов:
Как часто вы занимаетесь спортом?
Какие продукты вы предпочитаете есть каждый день?
Сколько времени вы проводите перед экраном (телевизором, компьютером)?
Выбор метода сбора информации:
Решите, каким образом будете проводить опрос: лично, через интернет или по телефону.
Подготовьте необходимые материалы: анкеты, планшеты/ноутбуки для записи ответов, телефон для звонков и т.п.
Шаг 2: Проведение опроса
Привлечение участников:
Объясните участникам цель опроса и получите их согласие на участие.
Убедитесь, что участники понимают, что их ответы будут использованы только для целей исследования и останутся анонимными.
Проведение интервью:
Задавайте вопросы четко и последовательно.
Записывайте ответы либо вручную, либо используя электронные устройства.
Будьте внимательны и вежливы, благодарите участников за их время и помощь.
Шаг 3: Обработка результатов
Сбор и систематизация данных:
Соберите все заполненные анкеты или записи ответов.
Разделите ответы по категориям (вопросам) для удобства обработки.
Анализ данных:
Посчитайте количество ответов на каждый вопрос.
Найдите общие тенденции и закономерности.
Постройте диаграммы или графики для наглядного представления результатов.
Выводы:
На основании собранных данных сделайте выводы о том, как люди относятся к здоровому образу жизни.
Сравните полученные результаты с вашими ожиданиями и предположениями.
Шаг 4: Презентация результатов
Подготовка презентации:
Создайте презентацию, включающую ваши выводы, диаграммы и графики.
Используйте простые и понятные слова, чтобы аудитория могла легко понять информацию.
Представление результатов:
Представьте результаты опроса одноклассникам, учителям или родителям.
Ответьте на вопросы аудитории и обсудите возможные пути улучшения здоровья и благополучия.
Дополнительные советы:
Не забывайте о конфиденциальности участников опроса.
Всегда будьте вежливы и уважительны к мнениям других людей.
Старайтесь избегать предвзятых вопросов, которые могут повлиять на честность ответов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594093-razvitie-issledovatelskih-navykov-uchaschihsj
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Включенные параметры, такие как рост, вес, обхват груди, жизненная емкость легких и частота сердечных сокращений, позволяют получить комплексное представление о физическом состоянии. Тесты на гибкость и силу мышц рук дополняют картину, помогая выявить индивидуальные особенности и области, требующие внимания. Заполнение таблицы с результатами и нормами для возраста способствует наглядному анализу, что важно для формирования осознанного подхода к собственному здоровью.
Процесс анализа полученных данных и составление отчета о результатах измерений помогает учащимся не только понять текущее состояние здоровья, но и осознать необходимость действий для его улучшения. Рекомендации по кардионагрузкам , дыхательным упражнениям и силовым тренировкам являются практическими и легко реализуемыми.
Алгоритм проведения опроса на тему «Здоровый образ жизни» предоставляет учащимся возможность углубить свои знания о привычках окружающих и их отношении к здоровью. Этапы подготовки, проведения и обработки результатов опроса формируют навыки исследования, критического мышления и анализа данных, что является важным в образовательном процессе.
В целом, статья служит полезным ресурсом для педагогов и учащихся, способствуя формированию здорового образа жизни и развитию навыков самоконтроля и ответственности за собственное здоровье.