- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка сказки «ПУТАНИЦА» К. И. Чуковского
Задачи:
• Вызвать интерес к творчеству К. И. Чуковского.
• Развивать у детей умение перевоплощаться в роли, импровизировать.
• Развивать творческую выразительность интонации, мимики, движений.
• Обогащать и расширять словарный запас детей.
• Способствовать формированию у детей образного мышления, фантазии.
• Воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
• Способствовать развитию музыкально-ритмических движений.
62
0
Инсценировка сказки «ПУТАНИЦА» К.И. Чуковского
Цель: Развитие творческих и речевых способностей детей через театрализованную игру.
Задачи:
Вызвать интерес к творчеству К. И. Чуковского.
Развивать у детей умение перевоплощаться в роли, импровизировать.
Развивать творческую выразительность интонации, мимики, движений.
Обогащать и расширять словарный запас детей.
Способствовать формированию у детей образного мышления, фантазии.
Воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
Способствовать развитию музыкально-ритмических движений.
Оборудование: шапочки котят- 2, утят-2, свинок -2, цыплят- 2, воробушек, кит; 2 «спички» для лисичек; ткань голубая и красная для моря; вёдра, тазики; муляжи – пирожки, блины, булочки.
Костюмы: медведь, заяц (очки, морковка), лисички-2, бабочки-2, крокодил.
Ведущая:
Очень нравятся нам сказки.
Любим мы и волшебство.
Подражаем кошкам, мышкам,
Не боимся никого.
Вот берем мы в руки маски
Приглашаем всех вас в сказку
Сказка наша оживает
И дружить нам помогает.
Музыка из мультфильма «Путаница».
Под музыку выходят котята.
Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать! (топают ножками)
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать! Хрю-хрю-хрю!»
Под музыку выходят утята
А за ними и утята:
«Не желаем больше крякать! (топают ножками)
Мы хотим, как лягушата,
Квакать! Ква-ква-ква!
Под музыку выходят свинки
Свинки замяукали: Мяу, мяу!
оршечки:Кошечки захрюкали:Хрю, хрю, хрю!
Уточки:Уточки заквакали: Ква, ква, ква!
Цыплята:А цыплята, вдруг, закрякали! Кря, кря, кря!
Под музыку выходит воробей, прыгает по залу.
Воробей:Воробышек прискакал И коровой замычал: Му-у-у!
Под музыку выходит Медведь, делает круг по залу.
Медведь:Прибежал медведь И давай реветь:Ку-ка-ре-ку!
Под музыку скачет заинька:
Зайчик: Только заинька
Был паинька:
(Заяц ходит между зверями, грозит им пальчиком)
Не мяукал
И не хрюкал-
И зверюшек неразумных
Уговаривал:
«Кому велено чирикать-
Не мурлыкайте!
Кому велено мурлыкать-
Не чирикайте!
Не бывать вороне коровою,
Не летать лягушатам
под облаком!»
Заяц встает в центре зала, пожимает плечами.
Все вместе:
Но веселые зверята-
Поросята, медвежата-
Пуще прежнего шалят,
Зайца слушать не хотят.
Дети танцуют под веселую музыку.
Затем садятся на стульчики.
Под музыку на цыпочках, крадучись, выходят лисички с большим коробком спичек.
Лисички:
А лисички
Взяли спички…
К морю синему пошли
Море синее зажгли.
Из моря появляется огонь, лисички в испуге убегают.
Все вместе:Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
Кит:«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!
Крокодил:Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушенными грибами.
Цыплята: Прибегали два цыпленка, Поливали из бочонка
Два цыпленка тушат море из бочонка
Кошечки: Прибегали киски, Поливать из миски.
Два котенка поливают огонь из миски.
Выбегают все зверята, по очереди тушат огонь.
Тушат, тушат, не потушат.
Заливают, не зальют.
Бабочки:Тут бабочки прилетали,
Крылышками помахали,
Стало море потухать-
И потухло.
Все вместе:
Вот обрадовались звери!
Засмеялись и запели,
Ручками захлопали: (вседети) раз, два, три!
Ножками затопали: (все дети) раз, два, три!
Кошки замурлыкали: (все дети) мяу, мяу!
Птички зачирикали: (вседети) чик-чирик!
Лягушата квакают: (вседети) ква-ква!
А утята крякают: (вседети) кря, кря!
Поросята хрюкают: (все дети) Хрю-хрю-хрю!
Ведущая:
То-то рада детвора,
Сказка кончилась.
(дети все вместе) Ура!
Все герои сказки выходят на поклон.
Мы сказки Чуковского любим и знаем.
И с удовольствием мы их читаем.
Чтоб жить вам было веселей,
Придумал их дедушка …КОРНЕЙ.
Представляем наших героев-артистов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594123-inscenirovka-skazki-putanica-ki-chukovskogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.