Интеллектульно-спортивное многоборье «Олимпионик»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-СПОРТИВНОЕ МНОГОБОРЬЕ

«ОЛИМПИОНИК»

Дубовцева Т.Ф.

Методист МБОУ ДО

ГДТ «Академия талантов»

г. Новый Уренгой

1. Пояснительная записка.

1.1. Воспитательное мероприятие имеет несколько тематических направлений: популяризация научных знаний (интеллектуальная часть конкурса, включающая вопросы из разных областей знаний), приобщение к культурному наследию (спортивная часть мероприятия, включающая национальные виды спорта коренных народов Ямала).

1.2. Тема воспитательного мероприятия.Интеллектуально-спортивное многоборье «Олимпионик».

1.3.Аннотация.

Одной из задач современного образования является воспитание уважения к национальным традициям, культуры общения, бережного отношения к духовным богатствам Отечества, своей малой Родины. Ямал – многонациональный край. Проведение интеллектуально-спортивной игры, в которой сюжетная линия предполагает наличие двух обязательных элементов: интеллектуального и физического состязания, прежде всего направлено на приобщение к культурному наследию. Многие вопросы интеллектуальной части мероприятия направлены на знание родного края.

Основой интеллектуально-спортивного многоборья выступает опыт деятельности обучающихся, который является не основным, а дополнительным, второстепенным по отношению к учебному материалу, подлежащему усвоению, кроме того игра позволяет обучающимся не просто быть наблюдателями, а самим решать познавательные вопросы и проявлять свои спортивные возможности, участвуя в командных состязаниях национальных видов спорта коренных народов Ямала.

1.4.Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы педагогов дополнительного образования.

Методическая разработка «Интеллектуально-спортивное многоборье «Олимпионик» является логическим продолжение цикла мероприятий в рамках образовательно-воспитательной работы по этнокультурному образованию музейно-образовательного комплекса «Аркториум».

1.5. Целевая аудитория: мероприятие составлено с учетом возрастных особенностей детей и ориентировано на учащихся 9-10 лет (3-4 класс).

1.6. Цель: создание условий для развития познавательной активности, стимулирования интереса обучающихся к учебным предметам, популяризации национальных видов спорта коренных народов Ямала.

1.7. Задачи:

• создать условия для применения детьми собственных знаний и умений;

• способствовать поддержанию интереса к культуре коренных народов Ямал;

• содействовать формированию спортивной мотивации, выявлению и поощрению талантливых и заинтересованных детей.

1.8. Планируемые результаты:

• осознание ценности и значимости знаний в повседневной жизни;

• реализация потенциала к участию в интеллектуально-спортивных состязаниях;

• ознакомление с традиционными видами спорта этноса;

• обобщение и углубление знаний о культуре национальных спортивных игр коренных народов Ямала.

1.9. Форма мероприятия: интеллектуально-спортивные состязания, в которых играющим надо не только обладать знаниями в определенной предметной области, но и совершить ряд физических действий.

1.10. Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов:

• игровые технологии (в процессе игры у обучающихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям);

• педагогика сотрудничества (осуществляется путем общения в командах, мероприятие нацелено на развитие личности ребенка, оно создает ситуацию успеха и доброжелательности, помогая ребенку реализовать себя в положительной деятельности);

• здоровьесберегающие технологии (на мероприятии прослеживается обеспечение социально-психологического благополучия обучающихся и построено с учетом достаточной двигательной активности школьников и смены видов деятельности).

1.11. Продолжительность: 1 час 20 минут.

1.12. Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

Для подготовки и проведения мероприятия привлекаются педагоги дополнительного образования МОК «Аркториум».

Методическая разработка, отражающая сценарный ход
проведения мероприятия, в котором обозначены цель, задачи, планируемые
результаты, технология и приемы, форма проведения и собственно сценарий
интеллектуально-спортивного многоборья.

1.13. Материально-технические, информационные ресурсы.

Материально-технические:зал, ноутбук, колонки, экран, проектор, таблички с цифрами, кубики для всех (для каждой команды), карточки с заданиями.

Музыкальное оформление: звуки фанфар, фоновая музыка, «Марш» муз. Е.Тиличеевой, ненецкие песни из альбома «ненецкая музыка».

Инвентарь: секундомер, свисток, рулетка, флажок (6 шт.), «кочки» (10 шт.), «тынзян» (2 шт.), «хорей» (2 шт.), кольцебросы (12 шт.), ненецкие палки - эстафетные палочки (2 шт.).

Информационный ресурс: презентация.

1. Основная часть.

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

При подготовке к проведению мероприятия была проделана следующая работа: разработано положение о проведении мероприятия, разработана реклама и приглашения к участию в командной игре обучающихся образовательных организаций, подготовлена презентация и раздаточный материал, разработан оценочный материал для подведения итогов, наградной материал.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий).

Ход мероприятия (сценарий)

Звучат фанфары, затем фоновая музыка.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья, болельщики и гости нашего праздника. Мы очень рады приветствовать вас! Сегодня у нас самый замечательный день - день самых умных, самых ловких, дружных и смелых ребят.

Поприветствуем команды интеллектуально-спортивного многоборья «Олимпионик».

ЗВУЧИТ МАРШЕВАЯ МУЗЫКА.Под музыку педагоги выводят команды на построение (в заранее отведенное место; участники одеты в единую форму, капитан идет впереди с опознавательным знаком в руках (эмблема ОУ).

Ведущий: Слово для приветствия предоставляется заместителю директора (ФИО).

Ведущий: В год знаний мы открываем первые интеллектуально-спортивные состязания «Олимпионик» между командами начальных классов (3-4 классы) образовательных организаций.

Нашим юным интеллектуалам, спортсменам предстоят интересные испытания. И мы уверены, что они пройдут их достойно и честно.

Ведущий: Давайте познакомимся с нашими командами.

Команды представляются (название, девиз команд)

Ведущий: Физкульт-привет, будущие рекордсмены! Готовы побить все мыслимые и немыслимые рекорды?

Рекорды – это ваше возможное будущее, а ваше гарантированное настоящее – это дальнейшая учеба плюс упорный труд. Не пугайтесь! Те рекорды, которые вам предстоит установить сегодня, несложные, вам под силу!

Оценивать интеллектуально-спортивные состязания будут опытная судейская коллегия.

(Представление жюри)

Ведущий: Слово для открытия интеллектуально-спортивного многоборья«Олимпионик»предоставляется главному арбитру (ФИО).

Ведущий: Одного прославленного спортсмена спросили, что нужно для того, чтобы поставить мировой рекорд? Как вы думаете, что он ответил? Самое главное, сказал прославленный спортсмен, это разум! Умный спортсмен всегда сумеет развить в себе нужные качества для рекорда, глупый – никогда!

Поэтому первое, что мы будем делать - это разминаться и накачиваться знаниями. И поразим всех силой нашего ума!

Вам предстоит пройти несколько испытаний. Я призываю команды к честной борьбе и желаю успеха всем! Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!

Итак, начинаем!

1 ТУР – ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ ИЗ РАЗНЫХ ОБЛАСТЕЙ ЗНАНИЙ.

1. «Бег» по математической дорожке.

1. БЛИЦ-ОПРОС

Ведущий:За каждый правильный ответ - 1 балл. Ответ - поднятая рука, выкрикивание с места ответ не засчитывается.

1. У Марины было целое яблоко, две половинки и 4 четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3)

2. Два сына и два отца съели 3 яйца. Сколько яиц съел каждый? (По одному яйцу каждый)

3. На складе было 5 цистерн с горючим, по 6 тонн в каждой. Из двух цистерн горючее выдали. Сколько цистерн осталось? (5)

4. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (20 км)

5. Когда сороке исполнится 4 года, что с ней произойдет? (Будет жить пятый год)

6. Если в 11 часов ночи идет дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода? (Нет, так как будет ночь)

7. Курица на двух ногах весит 2 кг. Сколько весит курица на одной ноге? (2 кг)

8. В клетке находились 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться? (Одного кролика купили вместе с клеткой).

9. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток? (Три утки, одна за другой)

10. Бабушка купила на базаре две пары туфель, три яблока и одну грушу. Одну пару туфель бабушка подарила своей внучке. Сколько всего фруктов купила бабушка? (4)

1. НАЙДИ СУММУ ЧИСЕЛ

(Задания на карточках)

Ведущий: За правильный ответ - 1 балл.

Задание - найдите сумму чисел и запишите ответ на листочках.

1. КУБИКИ ДЛЯ ВСЕХ.

Ведущий: За правильный ответ - 2 балла.

Задание - собрать из кубиков фигуру, изображенную на слайде.

1. «Прыжки» в удивительный мир природы родного края.

1. ЧТО Я ЗНАЮ О ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ.

Ведущий: За каждый правильный ответ - 1 балл.

Категория фауна.

Поговорим о птицах, т.к. наш край очень богат разными видами птиц.

1. Вопрос

Эти птицы занесены в красную книгу, т.к. их численность за последние годы очень уменьшилась, а также они самые крупные из всех прилетающих сюда птиц. Что это за птицы?

(СТЕРХ, ЛЕБЕДЬ)

1. Вопрос

Эта птица типичный обитатель пойменных сосновых и кедровых лесов округа. Хорошо переносит холодную зиму. Зимой питается почками, веточками и хвоей. Что за птица?

(ГЛУХАРЬ)

1. Вопрос

Эта птица незаметна зимой в лесу. Говорят, крик этой птицы похож на «смех» человека.

(КУРОПАТКА)

1. ЧТО Я ЗНАЮ О ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ.

За каждый правильный ответ - 1 балл.

Категория флора.

Край наш красив и богат. Одно из богатств наши леса. В Ямало-Ненецком автономном округе 408 видов растений. Среди них деревья самые крупные растения северной природы. И так, поговорим о деревьях.

1. Вопрос

Из древесины этого дерева делают карандаши. Хвоя хорошо лечит цингу, ревматизм, длинные корни брали для сшивания хантыйской лодки калданки. Плоды этого дерева любят люди, некоторые виды птиц и животных.

(КЕДР)

1. Вопрос

Сок и чага этого дерева имеют лекарственное значение, а также из этого дерева делают черенки для лопат, вил и топорища.

(БЕРЕЗА)

1. Вопрос

Кора, какого дерева давала краску такую, что ничем нельзя было отмыть. Её называли «вечной». Однажды раскрашенная деталь обуви сохраняет свой цвет до полного износа, никакая современная краска не сможет выдержать такие условия: дождь и ветер; мороз и солнце. Что за дерево?

(ЛИСТВЕННИЦА)

5.Вопрос

Северяне туберкулез лечили отваром коры этих деревьев. Кору собирали, сушили, мелко толкли, просеивали, заливали кипятком, настаивали, процеживали и пили. Что это за деревья?

(ЕЛЬ И ЛИСТВЕННИЦА)

1. «Плавание» по просторам русского языка.

За правильный ответ - 2 балла.

1. Задание.АНАГРАММЫ- это слова, составленные из букв других слов, например, сон - нос. Разгадайте анаграммы и укажите ту, что скрывает лишнее слово.

А. – КОРТ
Б. – ЗАРУБ
В. – БАНКА
Г. – КОРМА
Д. – ШНУРОК

Ответ. Анаграммы разгадываются так:
А. – КОРТ (крот)
Б. – ЗАРУБ (арбуз)
В. – БАНКА (кабан)
Г. – КОРМА (комар)
Д. – ШНУРОК (коршун)
Лишним является ЗАРУБ-АРБУЗ (растение, название начинается на букву «А») – все остальные животные, чьи названия начинаются на букву «К».

1. Задание. «НАБОРЩИК».

За каждое слово - 1 балл.

Составьте как можно больше слов имён существительных в именительном падеже из букв данного слова (повторять буквы нельзя):

АРИФМЕТИКА

рифма, ар, риф, метка, тема, кит, рама, арфа, мера, мир, ара, тик, фетр, акр, метр, река, тир, фара,

(Дается время на выполнение задания, затем каждая команда по очереди называет по одному слову. Уже названные слова повторять нельзя).

1. Задание.РАЗГАДАЙ РЕБУС.

За каждый правильный ответ - 1 балл.

2 ТУР- СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ НЕНЕЦКИЕ ВИДЫ СПОРТА.

Ведущий. Образ жизни коренных народов Севера – это во многом испытание на прочность. Охотники и оленеводы должны быть ловкими, быстрыми, меткими, выносливыми. Истоки традиционных видов спорта – в повседневных занятиях: погоне за дичью, долгих переходах через тундру и тайгу, схватках с хищниками и неприятелями.

Ведущий.Национальные виды спорта коренных народов Севера:

1. Тынзян на хорей.

Ведущий. Тынзян – это аркан, с помощью которого пастухи отлавливают оленя, а хорей – это шест, которым оленей погоняют. Хорей вертикально устанавливают в центре площадки, метание производится с любой точки радиуса круга. Для взрослых мужчин это 15 м, для женщин – 11. На переднем конце тынзяна – костяшка-сармик с двумя отверстиями, через которые протянут аркан.

На площадку выносится шест - импровизированный «хорей», кольцебросы.

Задание.Перед каждой командой находятся шест на расстоянии 3 метра, каждый участник должен накинуть кольцеброс на шест, количество попаданий - это количество, заработанных баллов.

1. Тройной национальный прыжок.

Ведущий.Три прыжка делают один за другим без остановок, отталкиваясь обеими ногами, и в конце также приземляются на обе ноги. Легенда о возникновении тройного прыжка гласит, что таким образом охотник-тундровик спасся от волков, перепрыгивая через реку с камня на камень. Современный рекорд (11 м 11 см), по данным Федерации Северного многоборья России, принадлежит Семену Говорову из Якутии и установлен в 1994 году.

Задание. Каждый участник команды по очереди делает тройной прыжок, затем длины всех прыжков суммируются и по таблице вычисляется количество баллов.

1. Бег с палкой по пересеченной местности.

Ведущий. Возникновение этой дисциплины, как и других, связано с образом жизни коренных народов Севера. Преодолевая многие километры пешком, тундровик пользовался палкой, чтобы перебраться через овраги и болота. Современные спортсмены состязаются в беге по пересеченной местности на участке 3 км. Во время национальных праздников, например, Дня оленевода, дистанция гораздо короче: в забегах участвуют все желающие.

Задание.Каждый участник команды по очереди прыгает по «кочкам», первый передает эстафетную палочку следующему. Засекается время и по таблице вычисляется количество баллов.

Ведущий: Вот и закончился наш конкурс. Все участники команд показали свою эрудицию, силу, быстроту, ловкость. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!

Жюри подводят итоги.

Звучит музыка.

Награждение команд.

1. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогов дополнительного образования.

Данное мероприятие может быть проведено для привлечения обучающихся к приобретению новых знаний, повышения мотивации к участию в различных интеллектуальных конкурсах, поддержания интереса к традиционной культуре коренных народов Ямала.

Данное мероприятие может быть разработано и адаптировано для любого возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594212-intellektulno-sportivnoe-mnogobore-olimpionik