Математический КВН

Математический «КВН»

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи:

• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.

• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,

• прививать интерес к математике.

Ход занятия .

1 ученик: Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните всe, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

2 ученик: Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не сможет подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

3 ученик: Летит выше звёзд арифметика наша

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины куёт,

До самого неба рукой достаёт.

4 ученик: Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте,

Учебник научит вас точному счёту,

Скорей за работу, скорей за работу!

Учитель: Сегодня наше мероприятие посвящено математике. Недаром математику назвали царицей наук. Без вычислительных навыков человек не полетел бы в космос, не смог бы создать машины, к которым мы с вами так привыкли, не смог бы построить дома… А то, как наши ребята знают математику, они сейчас покажут.

Итак, мы начинаем КВМ.

(Слайд 1)

1 конкурс: Представление команд

1 команда: «Нулики» (Слайд 2)

Приветствие: У людей говорят: «Не шути с огнём!»

А у нас говорят: « Не шути с нулём!»

У нуля про запас сотни каверз и проказ,

Нужен глаз за ним да глаз!

(На мотив песни «Чему учат в школе»)

Рисовать квадрат и круг,

Знать где север и где юг,

Учат в школе,

Учат в школе,

Учат в школе,

Вычитать и умножать

И жюри не обижать

Учат в школе,

Учат в школе,

Учат в школе.

2 команда: «Плюс и минус» (Слайд 3)

Приветствие: Если к улыбке прибавить успех

Приплюсовать к ним смекалку и смех

Вычесть унынье и трусость отнять

Можно названье команды узнать.

(На мотив песни «Чему учат в школе»)

«Плюс» и «минус» тут и там.

Пусть они помогут нам,

Пусть прибавят нам терпенья и удачи.

С ними легче будет жить,

Пусть помогут нам решить

На турнире все примеры, все задачи.

3 команда: «Математики»(Слайд 4)

Приветствие: Мы – математики, дружны с арифметикой.

Любим считать, вычитать, умножать.

Наши баллы умножим мы на два,

Ваши мы смело разделим на пять.

(На мотив песни «Чему учат в школе»)

В мире сложном и большом,

В том, в котором мы живём,

Мы всё время прибавляем, отнимаем.

Дома в школе, во дворе,

На работе и в игре

Мы считаем, мы считаем, мы считаем.

Конкурс 2: Разминка (Слайд 5)

Продолжить пословицы, в которых есть числа.

1. На семь бед …ответ №3

2. Одна голова хорошо, а … лучше №1

3. Семь раз отмерь - ….раз отрежь №3

4. Одно дерево срубишь -… посади. №5

5. Не узнав друга в 3 дня - узнавай в … года. №4

6. Один с сошкой, … с ложкой. №2

РАСШИФРУЙ ПОСЛОВИЦУ: (Слайд 6)

19,6,14,30 2,6,5 - 16,5,10,15 16,20,3,6,20

(Семь бед – один ответ)

(Ключи: а-1, б-2, в-3, г-4, д-5, е-6, ё-7, ж-8, з-9, и-10, й-11, к-12, л-13, м-14, н-15, о-16, п-17, р-18, с-19, т-20, у-21, ф-22, х-23, ц-24, ч-25, ш-26, щ-27, ъ-28, ы-29, ь-30, э-31, ю-32, я-33)

Конкурс 3: «Запиши число» (Слайд 7)

В древних странах не знали чисел, и у каждой цифры было своё обозначение. Например, в Индии числа обозначались так:

1-

2-

5-рука

0-Х, если нужно показать многозначное число, ставили

ВГреции они обозначались так:

1-I

3-III

5-V

10-

1000-

Задание: а теперь изобразите число 2010,как оно изображалось раньше?

2010 2010

Х х

Конкурс 4: Реши примеры(Слайд 8)

v + II= VII V + I= VI

IX + I= X X – II= VIII

VI + II= VIII VIII – III= V

X – I = IXIX + I= X

Конкурс 5: Найди закономерность и допиши ещё одно число. (Слайд 9)

18, 30, 36,48, 54, 24… (12, 42,60. Таблица на 6)

21, 35, 42, 56, 63,28… (14, 49, 70. Таблица на 7)

27, 45, 54, 72, 81, 90… (18, 36, 63, таблица на 9)

Конкурс 6: Найди ошибку(Слайд 10 - 12)

22,18

Рекламная пауза:

Инсценировка сказки С. Маршака

Сказал весёлый круглый Ноль

Соседке - Единице:

- С тобою рядышком позволь

Стоять мне на странице!

Она окинула его

Сердитым гордым взглядом:

- Ты, ноль, не стоишь ничего.

Не стой со рядом!

Ответил Ноль:

- Я признаю, что ничего не стою.

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,

Мала и худощава,

Но будешь больше в десять раз,

Когда я стану справа.

Напрасно думают, что ноль

Играет маленькую роль.

Конкурс 7: Весёлая пантомима

Изобразить пантомимой одно из математических правил

А*0 - умножение числа на 0

А+В=В+А - переместительное свойство сложения

0*А - умножение 0 на число

Конкурс 8: Конкурс капитанов

1. Эта единица времени равна 24 часам.

2. Самая маленькая, из известных нам, единиц длинны.

3. Сколько секунд в одной минуте.

4. 10 миллиметров - это….

5. Самая маленькая, из известных нам, единиц массы.

6. Сколько сантиметров в одном дециметре.

Конкурс 9: Весёлые задачки

1 команда: Восемь пар танцуют польку.

А всего танцоров сколько?

2 команда: Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчится тройка с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек - восемь?

3 команда: Девять расписных матрёшек:

В каждой - пять дочурок, крошек.

Если бы все дочки рядом встали,

Сколько бы вы их насчитали?

3

баро

И на

ЧА

ДА

О

100К

0 1м

Конкурс 11: Театрализованный

Капитаны тянут жребий игрушку – мышку, лошадь, поросёнка.

Нужно решить задачу и проинсценировать её. (маски)

Мне навстречу бежали поросята: один – впереди двух, один – между двух, один – сзади двух. (Бегут в масках друг за другом)

Одна лошадь везла 10кг ваты, а другая 10кг железа. У кого поклажа была тяжелее?

(Дети показывают как тяжело лошадкам)

5 мышей грызли корку сыра. Подкрался к ним кот и одну схватил. Сколько мышей осталось?

Подведение итогов

Игра со зрителями.

Задумайте любое однозначное число. Прибавьте к нему 2, умножьте на 2, прибавьте к результату 3, вычтите задуманное вами число, прибавьте 5 и ещё раз вычтите задуманное. Сколько у вас получилось? (12)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594328-matematicheskij-kvn