- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеурочное занятие по темме: Изготовление по чертежам аппликаций. «Дом»
Цель: формирование скорости, логичности и гибкости мышления, проектных умений при выполнении аппликации «Дом»
Задачи:
Воспитательные: формировать навыки проявлять отзывчивость и желание прийти на помощь, настойчивость, ценностное отношение к учебе и труду, интерес к творческой деятельности в процессе выполнения аппликации «Дом».
Развивающие: формировать умение осуществлять волевую саморегуляцию; работать в паре; планировать и контролировать деятельность; осуществлять оценку деятельности; умение выполнять мыслительные операции: анализ, синтез с опорой на вопросы педагога, упражнения, в процессе практической деятельности; умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли.
Образовательные: Формировать представления детей об истории происхождения дома, способах постройки дома, правилах работы с ножницами, технологию изготовления аппликации «Дом», аккуратно выполнять аппликацию «Дом» с заданными пропорциями, знать геометрические фигуры.
150
2
Название курса: «Математика и конструирование»
Тема занятия: Изготовление по чертежам аппликаций. «Дом»
Цель:формирование скорости, логичности и гибкости мышления, проектных умений при выполнении аппликации «Дом»
Задачи:
Воспитательные:формировать навыки проявлять отзывчивость и желание прийти на помощь, настойчивость, ценностное отношение к учебе и труду, интерес к творческой деятельности в процессе выполнения аппликации «Дом».
Развивающие:формировать умение осуществлять волевую саморегуляцию; работать в паре; планировать и контролировать деятельность; осуществлять оценку деятельности; умение выполнять мыслительные операции: анализ, синтез с опорой на вопросы педагога, упражнения, в процессе практической деятельности; умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли.
Образовательные: Формировать представления детей об истории происхождения дома, способах постройки дома, правилах работы с ножницами, технологию изготовления аппликации «Дом», аккуратно выполнять аппликацию «Дом» с заданными пропорциями, знать геометрические фигуры.
Планируемые результаты:
Личностные: обучающиеся проявляют отзывчивость и желание прийти на помощь, настойчивость, ценностное отношение к учебе и труду, интерес к творческой деятельности в процессе выполнения аппликации «Дом».
Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию, работать в группе, планировать и контролировать деятельность, конструировать из бумаги, осуществлять оценку деятельности; умение выполнять мыслительные операции: анализ, синтез с опорой на вопросы педагога, упражнения, в процессе практической деятельности; устанавливать причинно-следственные связи; умение самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера; участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли.
Предметные: Обучающиеся демонстрируют знания об истории происхождения дома, способах постройки дома, правилах работы с ножницами, технологию выполнения аппликации «Дом», умеют выполнять чертёж в соответствии с заданными размерами, умеют аккуратно выполнять аппликацию «Дом» с заданными пропорциями, знают геометрические фигуры.
Ход занятия:
1.Организационно-мотивационный этап.
Здравствуйте ребята! Меня зовут Варвара Сергеевна и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие.
- Давайте посмотрим друг на друга и подарим улыбку, чтобы настроение у нас было замечательным и солнечным.
- Тихонько сядут девочки. И ещё тише мальчики.
- Обратите внимание на свою посадку. Спинка прямая, ножки стоят ровно на полу, ручки домиком на парте.
- Сегодня на нашем занятии мы будем выполнять оригами, поэтому предлагаю поиграть в игру, главное её правило отвечать либо да, либо нет.
-А кто знает, что такое оригами? (Оригами- искусство складывания бумаги таким образом, чтобы в результате получались различные фигурки. Слайд с определением и фигурками)
- Во время работы с ножницами их можно оставлять открытыми? (нет)
- Ножницы необходимо передавать кольцами вперед? (да)
- Можно ли мазать клей на стол? (нет)
- Нужно ли после работы убирать своё рабочее место? (да)
- Я вижу, что вы очень хорошо знаете правила техники безопасности на занятии.
2.Этап целеполагания и планирования предстоящей деятельности.
- Для определения темы нашего занятия предлагаю разгадать ребус. слайд
- Какое слово получилось? (дом)
- Верно.
- У каждого человека есть дом. Что такое дом? (Это убежище от непогоды, место, необходимое для жизни человека – приготовления и приема пищи, отдыха и сна)
- А кто строит дом? (строители, дизайнеры)
- Сегодня я предлагаю попробовать с себя в этих профессиях и изготовить аппликацию дом.
- Исходя из нашей беседы подумайте, какая будет тема нашего занятия? (изготовление аппликации «Дом»)
- Тема занятия звучит так: Изготовление аппликации «Дом». слайд
- Для того, чтобы сформулировать задачи нашего занятия, вам нужно соединить начало предложения и конец. Слева на слайде представлено начало задачи, а справа – конец. Соотнесите начало и конец, прочитайте задачу.( слайд)
Узнать | аппликацию «Дом» |
Выполнить | свою работу. |
Оценить | происхождение дома. |
- Кто может сформулировать первую задачу? Вторую? Третью?
1. Узнать происхождение дома.
2. Выполнить аппликацию «Дом»
3. Оценить свою работу. слайд
3.Деятельностный этап.
- Для решения первой задачи предлагаю поработать в прах. У каждой пары лежит лист с информацией, а также в нём указаны вопросы, на которые вам необходимо найти ответ в тексте. Перед тем как выполнить задание вспомните о правилах работы в парах. Не перебивайте друг друга, а подсказывайте и помогайте, не спорьте. На выполнение этого задание вам даётся 3 минуты.
Вопросы:
Для чего нужен был дом первобытному человеку?
Какие были дома у первобытных людей?
Что помогает в строительстве современных домов?
Из чего строят современные дома?
Текст:
Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины.
В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир.
- Вижу, что все закончили.
- Для чего нужен был дом первобытному человеку? (человеку было холодно, также ему угрожали хищные звери)
- Верно, первобытному человеку нужен был дом, так как ему было холодно, потому что, в отличие от других животных и птиц, он не имел тёплой меховой шкуры, ни оперения. А также ему со всех сторон угрожали хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть.
- Какие были дома у первобытных людей? (шалаши, землянки)
- Верно, первобытные люди сами строили себе землянки и шалаши.
- Что помогает в строительстве современных домов? (строительные машины)
- Верно, если раньше первобытные люди сами строили себе дома, то сейчас в этом уже помогают строительные машины.
- Из чего строят современные дома? (бетон, кирпичи)
- Верно, современные дома чаще всего строят из бетона и кирпичей. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир.
- Какой мы выберем материал для изготовления дома? (цветная бумага)
- Дома я уже сделала аппликацию дом, давайте её рассмотрим.
- На чём расположена аппликация? (на картоне)
- Что изображено на картоне? (дом)
- Что есть у дома? (окна, крыша, стены, дверь)
Где расположена дверь? (с лицевой стороны дома справа)
- Сколько этажей в доме? (2)
- Сколько окон в доме? (3)
- А что ещё изображено, что мы ещё не назвали? (трава, солнце)
- Верно, это фон. Наличие фона обязательно, не может же ваш дом быть в пустом пространстве.
- При помощи чего все детали соединены между собой? (клея)
- Какие геометрические фигуры присутствуют в аппликации? (треугольник, прямоугольник, квадрат)
- Все части дома имеют определённый размер, они подписаны цифрами, каждое значение указано в сантиметрах.
- Создавать аппликацию мы будем по плану, обратите внимание на доску. слайд
План:
1.Сделай чертёж дама на цветной бумаге.
2.Вырежи детали дома.
3.Выложи аппликацию на картон.
4.Приклей аппликацию на картон.
5.Оформи фон.
-Обведите фигуры которые есть у вас на парте, на цветной бумаге.
- Что мы будем делать далее, после того как перенесём чертёж на цветную бумагу? (вырезать)
- Верно, далее мы будем вырезать эти детали.
- Что в третьем пункте плана? (выложи аппликацию на картон)
- Верно, все детали необходимо выложить на картон, чтобы получился дом.
- Далее необходимо будет приклеить все эти детали на картон.
- Все эти размеры соблюдены в моей аппликации, и вы должны будете соблюдать в своей аппликации данные пропорции.
- После того, как мы закончили аппликацию дома, нам необходимо сделать фон.
- Итак, что нам понадобится для аппликации?(картон, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, линейка)
- При создании аппликации мы будем пользоваться ножницами, поэтому давайте вспомним технику безопасности. Как нужно работать с ножницами? слайд
- У кого всё необходимое для создания аппликации есть – можете приступать к работе.
- Не забывайте, что в конце выполнения аппликации вы оцените свою работу по критериям.
- Ваша работа должна быть аккуратной, все детали должны соответствовать размерам.
- Итак, выберите цвет бумаги для основы дома. Возьмите линейку и простой карандаш. Отмерьте прямоугольник сторонам 8 и 10 см.
- Чтобы сделать средний крышу, отмерьте на цветной бумаге треугольник с боковыми сторонами 10 см и основанием равное 14 см.
- Теперь отмерьте квадрат сторонами 2 см на цветной бумаге, это будут окна дома.
- Чтобы сделать дверь дома отмерьте прямоугольник сторонами 5 и 3 см.
- Кто перенёс чертёж на цветную бумагу, можете приступать к вырезанию деталей.
- Теперь выложите все детали на картон, чтобы получился дом, как у меня на аппликации.
- Кто выложил все детали на картон, можете приступать к приклеиванию деталей на картон.
- Не забываем оформить фон, для этого вырежете из голубой бумаги облака и из зелёной траву.
4.Этап контроля.
- Вижу все закончили и справились с работой.
- Кто прочитает вторую задачу (выполнить аппликацию «Дом») слайд.
1. Узнать происхождение дома.
2. Выполнить аппликацию «Дом»
3. Оценить свою работу.
- Мы её выполнили? Если до, то хлопните.
- Кто прочитает третью задачу (оценить свою работу)
-Для решения третьей задачи предлагаю оценить свою аппликацию по критериям, которые лежат у вас на парте. Не забудьте подписать карточки.
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
- Первый критерий, по которому вы будете оценивать свои работы, это соответствие теме.
- Как вы думаете, что это обозначает?(ответы обучающихся).
- Верно, это значит то, что вы в соответствии с темой изготовили аппликацию дом. Если работа соответствует этому критерию ставите +, если не соответствует, то ставите -.
- Второй критерий, по которому вы будете оценивать работу, это аккуратное выполнение работы. Это значит, что аппликация дом должна быть вырезана, приклеена аккуратно и ровно. Так же ставите + или -.
- Третий критерий, это «Самостоятельность». Как вы думаете, что это обозначает? (ответы обучающихся). Верно, это значит то, что вам в изготовлении аппликации ни кто не помогал.
- Четвёртый критерий – соблюдение пропорций. Если работа соответствует этому критерию ставите +, если нет -.
- Пятый критерий – фон. То есть в аппликации присутствует фон, например, трава, солнце, небо. Ставите + или -.
- кто оценил свою работу – руку на локоток.
- Кто хочет представить свою аппликацию и рассказать, как вы её оценили?
- (Имя), расскажи о своей аппликации по критериям.
- Передайте на первые парты карточки с критериями
5.Этап рефлексии.
- Ребята, наше занятие подходит к концу, давайте теперь вспомним, какая у нас была тема занятия? (изготовление аппликации «Дом»)
- Как звучала 1 задача? (узнать происхождение дома)
- Что вы запомнили о происхождении дома?
- Как звучала наша вторая задача? (выполнить аппликацию «Дом»)
- Получилось выполнить аппликацию?
- Как звучала наша третья задача? (оценить свою работу)
- как мы оценивали свои работы? (по критериям)
Спасибо!
- Теперь предлагаю оценить своё настроение на занятии.
Если занятие вам понравилось, и вы не испытывали трудностей, покажите солнышко.
- Если занятие вам не понравилось, и вы испытывали трудности, тогда покажите тучку.
- Я хочу похвалить … за аккуратность при выполнении работы. …
…, ты отлично справился с фоном.
- Мне было очень приятно работать с вами, большое спасибо за занятие. Занятие окончено, вы можете убрать свои рабочие места.
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Вопросы:
Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
Соответствие теме (+/-) | Аккуратность (+/-) | Самостоятельность (+/-) | Соблюдение пропорций (+/-) | Фон (+/-) |
22
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594478-vneurochnoe-zanjatie-po-temme-izgotovlenie-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика начального образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.