Конспект урока «Кто работает в библиотеке?»

Этапы внеурочного занятия.

Деятельность учителя.

Организационный момент.

-Здравствуйте ребята. Меня зовут Диана Алексеевна, сегодня я проведу у вас занятие.

-Если у вас хорошее настроение – похлопайте в ладоши.

-Если у вас есть друг – улыбнитесь.

-Если вы готовы к уроку – поднимите руку.

Актуализация знаний.

-Сегодня мы продолжим разговор о профессиях, и подробнее поговорим об одной из них.

-Но перед этим вспомним что такое профессия?

-И с какими профессиями вы познакомились на прошлых занятиях?

-Отлично, перед тем как мы узнаем что у нас сегодня будет за профессия, посмотрим мультфильм.(м/ф «Гришкины книжки»(9 мин))

Вопросы после просмотра м/ф:

-Почему книжки убежали от Гришки?

-Куда хотели убежать книжки?(в библиотеку)

-А почему?

-Кому же дал письмо Гришка?(библиотекарю)

-И что же она сделала после того как прочитала письмо?(вернула книге Гришке)

-Исходя из ваших ответов, как вы думаете какая же тема нашего урока?

-А цель? (узнать новое о профессии библиотекаря)

-Ребята, как вы думаете важна ли такая профессия как библиотекарь?

-Почему?

-Библиотекарь – очень важная и нужная профессия.

-Кому-нибудь известно, от какого слова происходит слово библиотекарь?

-Сейчас мы с вами и узнаем. Слово библиотекарь происходит от слова «библия», что означает «книга».

-А вы знаете, где живут книжки?

-Правильно, книги хранятся в библиотеках.

-Ребята, а как вы думаете какое учреждение называется библиотекой?(Библиотекой называется учреждение, собирающее и хранящее книги для чтения.)

-Слово библиотека означает «книгохранилищем».

-А кто нибудь из вас знает о самых известных библиотеках нашей страны?

-Тогда сейчас я вам о них расскажу и покажу. (Иллюстрации библиотек на слайде)

Российская национальная библиотека.

-Одной из первой библиотеке которой я вам хотела рассказать, это Российская национальная библиотека, которая находится в Санкт-Петербурге. Она была основана 27 мая 1795 года по указу императрицы Екатерины 2. Это было первое в России здание, предназначенное именно для библиотеки. Место было выбрано в центре столицы, при пересечении улицы Сенной с Невским проспектом, недалеко от дворца и вблизи оживлённого Гостиного двора. Торжественное открытие императорской публичной библиотеки состоялась 2(14) января 1814 года и было приурочено к первому посещению её императором Александром 1. А 27 мая 1995 года учредили Общероссийский день библиотек, это профессиональный праздник библиотекарей.

Российская государственная библиотека(библиотека имени Ленина или просто «Ленинка»). (Включаю видеоролик про эту библиотеку(5 мин)

Мобильная библиотека в аэропорту Владивостока.

Аэропорт – это такое место, в котором совершенно незапланированно можно задержаться на несколько часов, а то и суток. Для того чтобы скрасить пассажирам ожидание своего вылета, в аэропорту Владивостока была открыта мобильная библиотека – место, где каждый может подключиться в сети интернет и скачать одну или несколько книг из двухсот доступных в архиве книг. Тут есть даже «книжная полка» - изображение обложек изданий с QR-кодами на них.

Свободная библиотека в телефонной будке.

В декабре 2012 года в Иркутске открылась одна из самых необычных библиотек в России. Она расположена в двух старых телефонных будках, которые давно перестали выполнять свои прямые функции. Сейчас внутри этих объектов установлены стеллажи для книг. Каждый может взять понравившуюся книгу и принести взамен свою.

Библиотека-коворкинг. Санкт-Петербург.

Питерская библиотека имени Гоголя позиционирует себя не только как храм книг, но и как арт-пространство, где можно проводить разнообразные художественные и развлекательные мероприятия и даже при потребности использовать в качестве современного офиса. Это учреждение разбито на 5 помещений с разной функциональностью. Кто пришёл сюда сосредоточенно работать с книгами, имеет возможность делать это в тихой комнате. Остальные же посетители могут с пользой для себя проводить время в конференц-зале, комнатах для переговоров или просто уютных углах с мягкими пуфиками и беспроводным доступом в сети интернет.

-Хотели ли вы посетить эти библиотеки?

-А в какие библиотеки ходите вы?(

-А ещё хотелось вам рассказать о Вольской центральной библиотеки.

Вольская центральная библиотека — одна из старейших библиотек области. В 2017 году библиотека отметила свой юбилей — 140 лет со дня открытия.

Открыта в декабре 1877 года по инициативе управляющего графа Уварова С. И. Черноголовкина как первая публичная библиотека города.

В настоящее время библиотека профилирована как историко-краеведческий центр. Является одним из главных информационных, образовательных и культурных центров города и методической базой Централизованной библиотечной системы.

Итак, давайте с вами разомнёмся, проведём физминутку.

Физминутка:

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Мальчики потопали,

Девочки похлопали.

Вместе дружно повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

-Кому нибудь известно из вас в чём состоит работа библиотекаря?

-Библиотекарь должен хорошо знать литературу, авторов литературных произведений. Он выдаёт читателям книги, постоянно общается с ними, отвечает на их вопросы, советуют, какую прочесть. Библиотекари устраивают красочные выставки, посвящённые юбилеям писателей или поэтов. Организуют выставки книг, журналов, газет.

-Как вы думаете какие же могут быть обязанности у библиотекаря? (Обязанности библиотекаря: организация работы по обеспечению детей необходимой литературой; воспитание информационной культуры у детей; формирование читательского актива; запись новых читателей, оформление читательских билетов и знакомство с правилами пользования библиотекой; ремонт книг; ведение работы с читателями-должниками. 

-Ребята, как вы думаете как должен вести себя читатель в библиотеке?(в библиотеке не принято шуметь, читатели ведут себя скромно и серьёзно)

-Итак, для того что бы вы всегда помнили как нужно вести себя в библиотеке, я вам раздам памятку правильного поведения читателя в библиотеке. И давайте же вы её прочтёте (каждый ученик читает по одному пункту памятки)

-А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки:

Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (книга)

У стены большой и важный, дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже.(книжный шкаф или стеллаж)

С подругами и сёстрами она приходит к нам.

Рассказы, вести новые приносит по утрам.(газета)

-Молодцы, вы отлично справились. Книги и журналы хранятся в специальных шкафах – стеллажах.

-Все книги, которые читатель берёт домой, библиотекарь записывает в документ, который называется «формуляр».

-Как вы думаете, что означает термин «формуляр»?

-Формуляр – это паспорт книги. (Пример формуляра на слайде)

Сведения о читательском формуляре: (показ на слайде)

•Лицевая часть. На основании документов записываются необходимые данные о читателе: фамилия, имя, дата рождения, учебное заведение, класс, домашний адрес, телефон.

•Запись изданий. В формуляре записываются все издания, выдаваемые читателям на дом: дата выдачи, инвентарный номер, классификационный индекс, автор и заглавие.

•Оборотная сторона формуляра. Здесь заполняют графу «Заметки библиотекаря», в которой указывают картину чтения, успехи и недостатки.

Работа в парах:

-А теперь настало время для работы в парах, вам нужно решить задание на карточках.

(Вопросы на карточке:

1.Что делает библиотекарь?

А) убирает в библиотеке.

Б) выдаёт книги и помогает найти информацию.

В) пишет книги.

2.Какие книги библиотекарь может порекомендовать?

А) только новые.

Б) по запросам читателей.

В) лишь детские.

3.Что нужно сделать, чтобы получить книгу в библиотеке?

А) поговорить с библиотекарем.

Б) сказать «спасибо».

В) убрать книги на полку.

4.Почему библиотекари важны для школы?

А) они помогают читать и учиться

Б) они делают уборку.

В) у них много игрушек.

5.Как называется место, где стоят все книги в библиотеке?

А) полка.

Б) стеллаж.

В) картотека.

6.Что такое формуляр? Напишите ответ.

Формуляр – это ___________________________________________________________.)

(Ответы: 1. Б; 2. Б; 3. А; 4. А; 5. А; 6. Формуляр – это паспорт книги.)

-Проверим с вами ответы. Я читаю вопрос, а вы поднимаете руку и на него отвечаете. За каждый правильный ответ вы будите получать смайлик.

-Теперь расскажите что же нового вы узнали о профессии библиотекаря?

-Молодцы.

Практическая часть.

-Продолжаем наше занятие и немного поиграем.

-Вам предстоит разгадать кроссворд, в котором будет зашифровано слово. (Кроссворд будет нарисован на доске, ответы будут записывать ученики)

Вопросы:

3. Работник библиотеки.(библиотекарь)

1. Учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования.(библиотека)

10. Рассказчик народных сказок, былин.(сказочник)

8. Человек, который занят чтением каких-нибудь произведений.(читатель)

4. Рисунок, поясняющий литературный текст и украшающий книгу.(иллюстрация)

9. Человек, который творчески работает в области изобразительному искусства.(художник)

5. Предприятие, где производится набор и печатание изданий.(типография)

6. Автор стихотворных, поэтических произведений.(поэт)

7. Человек, который пишет художественные литературные произведениях.(писатель)

2. Произведения печати в виде переплётных листов бумаги с каким-нибудь текстом.(книга)

Игра «Собери библиотеку».

-Игра называется «Собери библиотеку». Разделитесь на 3 группы. Вам нужно организовать свою библиотеку, для этого я вам раздаю карточки с книгами и стеллаж для книг. Каждая команда должна выбрать свою систему расставления книг на стеллаж, например: алфавит, жанр, автор.

(даю каждой команде распечатанный стеллаж для книг, и в конвертах раздаю обложки книг где будет написан автор и название этой книги, им нужно будет приклеить(книги будут на двухстороннем скотче) по своей системе книги на стеллаж) (в конвертах книги с названиями: фольклор: морозко, иван-царевич и серый волк; литературные сказки: Ш. Перро кот в сопагах; Г.Х. Андерсен дюймовочка; Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка; басни: Л. Толстой «два товарища»; И.А. Крылов «мартышка и очки»; рассказы: Н. Носов «заплатка»; Л. Толстой «лев и собачка».)

-После того как вы выполните это задание, каждая команда должна выбрать своего капитана и представить свою «библиотеку» и объяснить почему вы выбрали именно такой порядок.

-Молодцы! Отлично.

Подведение итогов. Рефлексия.

-А наше занятие заканчивается. Вспомним тему сегодняшнего занятия?

-Какую цель ставили?

-С какой профессией вы познакомились сегодня на занятии?

-А сможете ли вы освоить такую профессию как библиотекарь?

-Что больше всего вам запомнилось на нашем занятии?

-Какие вы запомнили библиотеки нашей страны?

-Понравилось ли вам составлять свой стеллаж книг?

-Сегодня я вами очень довольна. Книга – это лучший друг! Читайте их и берегите! Библиотекарь поможет вам в выборе книги и посоветует, что почитать. А «книжкин» дом – библиотека, всегда ждёт вас друзья!

-Спасибо за занятие ребята. До свидания!