Личная гигиена — основа здоровья: формируем полезные привычки у младших школьников

1

Организационное начало

3 мин

2

Повторение пройденного материала

5мин

3

Постановка проблемной ситуации

1мин

4

Объяснение нового материал.

а). Беседа

б). Физкультминутка

в). Работа с учебником

14 мин

4мин

1мин

9мин

5

Закрепление нового материала

14мин

6

Обобщение и подведение итогов.

3мин

Ход урока

Презентация

I.Организация класса.

Дети встают около своих парт и выполняют зарядку.

• «ленивые восьмерки»

• «муха»

• «мозговая шапочка»

• «погреем ручки»

Дети произносят

В путь- дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!

-Молодцы, к уроку вы готовы.

II. Повторение пройденного материала.

-Как называется тема, которую мы изучаем на уроках окружающего мира?

-Что мы знаем о здоровье.

- Что значит быть здоровым человеком? Как вы это понимаете?

/Выслушиваются ответы детей/

А как об этом сказал добрый доктор Айболит?

/Здоровье- это нормальное состояние организма человека, при котором правильно действуют все его органы/

- Давайте обобщим все сказанное и представим в виде правила.

-заниматься спортом, делать зарядку, закаляться;

- больше бывать на свежем воздухе;

- есть здоровую и полезную пищу, т.е. богатую витаминами;

-бережно относиться к зрению и органам слуха;

Вы подобрали много пословиц и поговорок. Посмотрите, какие правила можно ими заменить.

• Здоровье- лучшее богатство

• Яблоко в день – доктора в дверь

• Лук - от семи недуг

• Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья

• Чистота - залог здоровья

- Молодцы! А вот о последней мы поговорим особо.

слайд 1

слайд 2

слайд3

слайд4

III. Объяснение нового материала.

а)Беседа

-Тема нашего урока - личная гигиена. Мы узнаем - обязательно ли ее соблюдать. И каждый для себя решит, надо ли стараться быть чистым и аккуратным или медленно превращаться в неумытого, грязного неряху.

Личная гигиена

Обязательным признаком культуры является соблюдение правил личной гигиены.

Многие ребята не слушаются родителей, хитрят и всячески пре­небрегают некоторыми простыми, но необходимыми правилами лич­ной гигиены.

Какие же это правила?

Сейчас мы с ними познакомимся.

- Ой! Кто-то перепутал все правила. Кто же это?

-Это Грязнуля Замарашкина со своими друзьями не хочет, чтобы вы познакомились с правилами. Исправим их вредные советы?

/Ребята исправляют предложения /.

1. Ежедневно умывайся утром и принимай душ перед сном.

2. Чисти зубы два раза в день - утром и вечером.

3. Мой уши не реже одного раза в неделю.

4. Подстригай ногти не реже одного раза в 10 дней.

5. Меняй нижнее бельё каждый день.

6. Обязательно мой руки перед едой и после туалета.

-Молодцы. Давайте прочитаем правила и закрепим их.

б).ФИЗ.МИНУТКА- КРИЧАЛКА

Загадки от Мойдодыра

• В кране нам журчит водица;

«Мойте чаще ваши...» (лица)

• Чтобы выглядеть моложе,

Уход хороший нужен... (коже)

• Даже взрослому уж сыну

Трет мочалкой мама... (спину)

• В бане целый час потела –

Легким, чистым стало... (тело)

• Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в …..( сутки)

• От простой воды и мыла

У микроба тают …… (силы)

в). Работа с учебником

Но чтобы правила соблюдать нам необходимы предметы личной гигиены.

-Давайте откроем учебник и рассмотрим первую картинку. Расскажите, зачем нужны эти предметы. Какие правила гигиены они помогают выполнять?

/Дети называют предметы и объясняют их назначение:

Полотенце-

Мыло-

Зубная паста и щетка-

Ножницы-

Расческа-

Щетка для одежды(одежная щетка)-

Обувная щетка-

-Вы все сказали правильно. Это предметы гигиены. И их можно разделить на две группы. Есть предметы гигиены, которыми можешь пользоваться только ты, и те, которыми могут пользоваться все члены семьи.

/Дети называют предметы личного пользования и общего/

-Скажите, пожалуйста, а какой сказочный герой очень не любил нерях и грязнуль?

-Как называется произведение и кто автор?

-Почему от мальчика «одеяло убежало, улетела простыня…»?

-Что произошло дальше?

-Как можно расшифровать слово Мойдодыр?

/Мой-до-дыр/

-Сейчас мы узнаем какое слово смог расшифровать один мальчик.

/чтение стихотворения наизусть, с.60 В.Лифшиц «Петя и слова»/

-Из каких слов получилось слово «вы мы ты»?V.Закрепление нового материала.

а)-Послушайте еще одно стихотворение и скажите, действительно ли мальчика можно назвать милым?

(Один ученик читает стихотворение наизусть)

-Почему нельзя назвать Мишу милым?

А вот Петя раскрыл секрет слова «ВЫ-МЫ-ТЫ».

-Как вы поняли его?

б) Отгадай ребус

слайд 5,6

слайд7

слайд 8

слайд9

слайд10

напечатать слова

слайд11,12

.

VI.Обобщение и подведение итогов.

-Какой новый лучик мы подарили солнышку?

-Какие правила вы запомнили? Зачем их надо соблюдать?

-Как несколькими словами можно обобщить все о чем мы говорили?

-«Чистота-залог здоровья»

слайд13

слайд14