- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План индивидуальной работы с воспитанниками
182
0
№ | Основание для осуществления КРР | ФИ воспитанника | Проблемная зона / продолжительность и периодичность КРР | Содержание КРР | Дата/ подпись педагога, проводившего КРР | Результат |
Январь | ||||||
1 | ООП. Речевое развитие | Испытывает затруднение в рассказывании по содержанию сюжетной картинки, в том числе по опорной схеме. Слабо развит словарный запас, плохо развита речь (1 раз в неделю) | Закреплять умение рассказывать о содержании сюжетной картинки с помощью опорной схемы | |||
Д/И «Назови одним словом» | ||||||
Д/И «Назови слово на заданный звук» | ||||||
Д/И «Повтори за мной» | ||||||
Испытывает затруднения при повторении образца описания игрушки. Слабо развит словарный запас, плохо развита речь (1 раз в неделю) | Д/И «Назови одним словом» | |||||
Д/И «Где спрятался звук» | ||||||
Д/И «Закончи предложение» | ||||||
Составление описательного рассказа об игрушке | ||||||
Испытывает затруднения при заучивании стихотворения наизусть (1 раз в неделю) | Заучивание стихотворения (по календарному плану) | |||||
«Художественно-эстетическое развитие» | Испытывает затруднения при работе с ножницами, не умеет резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник) (1 раз в неделю) | Работа с ножницами, упражнять в умении резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник) | ||||
Испытывает затруднения при работе с ножницами не может закруглять углы у прямоугольника (1 раз в неделю) | Работа с ножницами. Упражнять в умении закруглять углы у прямоугольника. | |||||
Испытывает затруднения при изображении предметов отчетливых форм (круг, овал, квадрат), аккуратного закрашивания (1 раз в неделю) | Упражнение «Мячики большие и маленькие» Упражнение «Нарисуй домик для собачки» Упражнять в умении аккуратно закрашивать фигуры | |||||
Испытывает затруднения при изображении предметов отчетливых форм (круг, овал, квадрат), аккуратного закрашивания (1 раз в неделю) | Упражнение «Мячики большие и маленькие» Упражнение «Нарисуй домик для собачки» Упражнять в умении аккуратно закрашивать фигур | |||||
«Познавательное развитие» | Испытывает затруднения при изучении цифр и чисел. Плохо знает геометрические фигуры (1 раз в неделю) | Д/И «Посчитай» | ||||
Д/И «Посади бабочку на цветок» | ||||||
Д/И «Найди цифру» | ||||||
Д/И «На что похожа фигура?» | ||||||
Испытывает затруднения при изучении цифр и чисел. Плохо знает геометрические фигуры (1 раз в неделю) | Д/И «Посчитай» | |||||
Д/И «Посади бабочку на цветок» | ||||||
Д/И «Найди цифру» | ||||||
Д/И «На что похожа фигура?» | ||||||
Испытывает затруднения при изучении цифр и чисел. Плохо знает геометрические фигуры (1 раз в неделю) | Д/И «Посчитай» | |||||
Д/И «Посади бабочку на цветок» | ||||||
Д/И «Найди цифру» | ||||||
Д/И «На что похожа фигура?» | ||||||
2 | Д/Н | Пропущены темы: | ||||
ФЭМП | ||||||
Речевое развитие | ||||||
2 | Д/Н | Пропущены темы: ФЭМП | ||||
Речевое развитие | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594558-plan-individualnoj-raboty-s-vospitannikami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика начального образования
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.