Нейрологопедический подход в работе учителя-логопеда

Нейрологопедический подход в работе учителя-логопеда — эффективный метод коррекции речевых нарушений у дошкольников. В основе лежит формирование сенсорной обработки сигналов и развитие межполушарного взаимодействия, что напрямую стимулирует речевую активность. Учитывая неуклонный рост числа детей с нарушениями развития, своевременная помощь критически важна. Именно дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур. Становление межполушарных связей происходит у девочек до 7 лет, у мальчиков — до 8–8,5 лет. В этот период особенно важно уделить внимание детям с нарушенным взаимодействием полушарий. Помимо классических методов, широко применяется сенсорная интеграция с нейродинамическими упражнениями. Такие занятия благоприятно влияют на речевые зоны мозга. Речь — это психический процесс и артикуляционная моторика, поэтому специальные двигательные упражнения активизируют её. Нейродинамическая гимнастика будет полезна логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям и родителям для домашних занятий. Упражнения необходимы детям для развития, а взрослым — для профилактики.