Комплексно-тематическое планирование «Книжкина неделя»

Дата

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями.

Организованная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная образовательная деятельность детей. Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности.

Понедельник

Познание.

ОД «Откуда к нам

книга пришла».

Цели: Дать представление

детям об истории

происхождения и

изготовления книги, о ее

значимости в жизни

человека. Формировать

интерес к книге и бережное

отношение к ней.

1. Чтение авторской сказки

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – Длинные ши, Косые глаза, Короткий хвост»

Цель: Знакомство с новым

произведением; развитие

умения внимательно

слушать и рассматривая иллюстрации, вспоминать текст сказки

1.Продуктивная

деятельность:

«Закладка для книги»

Цель: Умение сгибать

лист бумаги, разрезать

бумагу по

нарисованной линии,

аккуратно наклеивать,

закрепить правила

пользования книгой.

1.Анкетирование

родителей: «Домашнее чтение»

с целью выявления

отношения

родителей к

процессу чтения

детям и

планирования

работы в этом

направлении.

2.Консультация:

«Ребенок и книга» Цель: Познакомить родителей со значимостью книги в развитии ребенка

Вторник

Познание

ОД «Книжный магазин»

Цели: Закрепить умение определять и обозначать словами положение предмета относительно себя, количественный и порядковый счет до 5, умение сравнивать 3 предмета по размеру и по толщине; формировать бережное отношение к книге.

1.Беседа «Правила бережного пользования книгой».

Цель: С помощью мнемотаблицы создать правила бережного обращения с книгой.

2.Чтение В.Г Сутеева «Кто сказал Мяу»

Цель: Знакомство с новым произведением; развитие умения внимательно слушать и рассматривая иллюстрации, вспоминать содержание сказки.

3.Пальчикоая гимнастика : «Лиса и зайчик».стр.25

Цель: Реализация потребности в двигательной

активности детей, развитие физических качеств

1.Сюжетно- ролевая игра: «Книжный магазин».

Цель: Знакомить детей со специализированным видом магазина, с правилами поведения в общественных местах развивать диалогическую речь, внимание, память.

2.Лепка «Храбрый заяц». Цель: Учить детей передавать характерные особенности животного в лепке.

1.Приглашение родителей к изготовлению совместных книг- малюток по произведениям русских народных и авторских сказок.

Среда

Художественное творчество: Чтение сказки В.Г. Сутеева

«Под грибом».

Цели: Знакомство детей с произведением писателя, художника-иллюстратора В.Г. Сутеева; развивать умения детей слушать сказку и передать в своем рисунке образ грибочка-гриба; развивать монологическую и диалогическую речь.

1.Театральные этюды: «Под грибок» В. Сутеев.

Цель: Учить детей передать движениями состояние героев сказки; развивать речевые навыки и память.

2. Вечер загадок «Угадай, кто это?»

Цель: Развивать у детей мышление, сообразительность, смекалку, познавательный интерес. Способствовать

расширению кругозора детей.

1.Труд: «Книжкины помощники»

Цель: Формировать желание трудиться и бережно пользоваться книгой.

2.Рассматривание иллюстраций к произведениям В.Г. Сутеева, с целью развития памяти, речи и знакомства с рисунками и новыми произведениями писателя.

Беседы с родителями о том, как

изготовить книжку- малютку

Четверг

Художественное творчество, познание: Знакомство с русской народной сказкой «Рукавичка»

Лепка по сказке «Рукавичка».

Работа с иллюстративной картой «Медведь» стр 13

Лепка «Медведь»

Цели: Знакомство детей с героями сказки;

Учить передавать в сюжетном рисунке образ героев сказки.

Формировать интерес к русским народным сказкам

1.Просмотр сказки В.Г.Сутеева «Палочка – выручалочка»

Цель: Знакомство с новым произведением; развитие умения внимательно смотреть и слушать сказку. Создать положительно - эмоциональный микроклимат при просмотре мультфильма.

2.Подвижная игра

«У медведя во бору».

Цель: Способствовать реализации потребности в двигательной активности,

развивать физические качества.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Книжкина больница»

Цель: Познакомить с работой реставраторов старинных книг, развивать диалогическую и монологическую виды речи; желание оказывать помощь взрослым в ремонте книг, воспитывать заботливое отношение к книгам.

Оказание помощи родителям в изготовление книжки

Пятница

Познание.

Конструирование из бумаги

«Книжка – малютка» по произведению А.Л.Барто

«Игрушки».

Цель: Вспомнить с детьми стихи А.Л.Барто. Закрепить умение сгибать лист бумаги пополам, правильно держать карандаш, раскрашивать, не выходя за контур.

Формировать бережное отношение к книгам и желание сделать подарок малышам.

Акция «Книжку мы раскрасим сами и подарим малышам»

1.Дидактическая игра:

по сказке «Рукавичка»

«Где чей след?»

Цель: Закрепить знания детей диких жиотных, развивать речь, память.

2.Беседа «Какие бывают книги».

Цель: Познакомить детей с классификацией произведений: сказки, стихи, рассказы, энциклопедии

1.Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Цель: закрепить знания детей о работе библиотеки библиотекаря, умение распределять роли, соблюдать правила поведения в библиотеке.

Благодарность родителям за участие.

Выставка книжек- малюток по произведениям русских народных сказок

«Книжку сделали мы сами».

Дата

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями.

Организованная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная образовательная деятельность детей. Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности.

Понедельник

Познание.

ОД «Откуда к нам

книга пришла».

Цели: Дать представление

детям об истории

происхождения и

изготовления книги, о ее

значимости в жизни

человека. Формировать

интерес к книге и бережное

отношение к ней.

1. Чтение авторской сказки

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – Длинные ши, Косые глаза, Короткий хвост»

Цель: Знакомство с новым

произведением; развитие

умения внимательно

слушать и рассматривая иллюстрации, вспоминать текст сказки

1.Продуктивная

деятельность:

«Закладка для книги»

Цель: Умение сгибать

лист бумаги, разрезать

бумагу по

нарисованной линии,

аккуратно наклеивать,

закрепить правила

пользования книгой.

1.Анкетирование

родителей: «Домашнее чтение»

с целью выявления

отношения

родителей к

процессу чтения

детям и

планирования

работы в этом

направлении.

2.Консультация:

«Ребенок и книга» Цель: Познакомить родителей со значимостью книги в развитии ребенка

Вторник

Познание

ОД «Книжный магазин»

Цели: Закрепить умение определять и обозначать словами положение предмета относительно себя, количественный и порядковый счет до 5, умение сравнивать 3 предмета по размеру и по толщине; формировать бережное отношение к книге.

1.Беседа «Правила бережного пользования книгой».

Цель: С помощью мнемотаблицы создать правила бережного обращения с книгой.

2.Чтение В.Г Сутеева «Кто сказал Мяу»

Цель: Знакомство с новым произведением; развитие умения внимательно слушать и рассматривая иллюстрации, вспоминать содержание сказки.

3.Подвижная игра: «У медведя во бору».

Цель: Реализация потребности в двигательной

активности детей, развитие физических качеств

1.Сюжетно- ролевая игра: «Книжный магазин».

Цель: Знакомить детей со специализированным видом магазина, с правилами поведения в общественных местах развивать диалогическую речь, внимание, память.

2.Лепка «Храбрый заяц». Цель: Учить детей передавать характерные особенности животного в лепке.

1.Приглашение родителей к изготовлению совместных книг- малюток по произведениям русских народных и авторских сказок.

Среда

Художественное творчество: Чтение сказки В.Г. Сутеева

«Под грибом».

Цели: Знакомство детей с произведением писателя, художника-иллюстратора В.Г. Сутеева; развивать умения детей слушать сказку и передать в своем рисунке образ грибочка-гриба; развивать монологическую и диалогическую речь.

1.Театральные этюды: «Под грибок» В. Сутеев.

Цель: Учить детей передать движениями состояние героев сказки; развивать речевые навыки и память.

2. Вечер загадок «Угадай, кто это?»

Цель: Развивать у детей мышление, сообразительность, смекалку, познавательный интерес. Способствовать

расширению кругозора детей.

1.Труд: «Книжкины помощники»

Цель: Формировать желание трудиться и бережно пользоваться книгой.

2.Рассматривание иллюстраций к произведениям В.Г. Сутеева, с целью развития памяти, речи и знакомства с рисунками и новыми произведениями писателя.

Беседы с родителями о том, как

изготовить книжку- малютку

Четверг

Художественное творчество, познание: Знакомство с русской народной сказкой «Рукавичка»

Лепка по сказке «Рукавичка». Работа с иллюстративной картой «Лиса» стр. 10

«Лепим хитрую лису»

Цели: Знакомство детей с героями сказки;

Учить передавать в сюжетном рисунке образ героев сказки.

Формировать интерес к русским народным сказкам

1.Просмотр сказки В.Г.Сутеева «Палочка – выручалочка»

Цель: Знакомство с новым произведением; развитие умения внимательно смотреть и слушать сказку. Создать положительно - эмоциональный микроклимат при просмотре мультфильма.

2.Подвижная игра

«Совушка».

Цель: Способствовать реализации потребности в двигательной активности,

развивать физические качества.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Книжкина больница»

Цель: Познакомить с работой реставраторов старинных книг, развивать диалогическую и монологическую виды речи; желание оказывать помощь взрослым в ремонте книг, воспитывать заботливое отношение к книгам.

Оказание помощи родителям в изготовление книжки

Пятница

Познание.

Конструирование из бумаги

«Книжка – малютка» по произведению А.Л.Барто

«Игрушки».

Цель: Вспомнить с детьми стихи А.Л.Барто. Закрепить умение сгибать лист бумаги пополам, правильно держать карандаш, раскрашивать, не выходя за контур.

Формировать бережное отношение к книгам и желание сделать подарок малышам.

Акция «Книжку мы раскрасим сами и подарим малышам»

1.Дидактическая игра:

по сказке «Рукавичка»

«Где чей след?»

Цель: Закрепить знания детей диких жиотных, развивать речь, память.

2.Беседа «Какие бывают книги».

Цель: Познакомить детей с классификацией произведений: сказки, стихи, рассказы, энциклопедии

1.Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Цель: закрепить знания детей о работе библиотеки библиотекаря, умение распределять роли, соблюдать правила поведения в библиотеке.

Благодарность родителям за участие.

Выставка книжек- малюток по произведениям русских народных сказок

«Книжку сделали мы сами».