- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по английскому языку, 10 класс
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Английский язык, 10 класс/ Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
- Книга для учителя (Teacher’sBook). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Рабочая тетрадь (Workbook). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Языковой портфель (MyLanguagePortfolio). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома (ABBYYLingvo). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Аудиокурс для работы в классе (ClassCDs). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru/
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС
№ урока | № п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | Дополнительная информация | ||||||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||||||||
Тема 1. Повседневная жизнь семьи (8ч) | ||||||||||||
1 | 1.1 | Межличностные отношения со сверстниками. Общие интересы | 1 | 3.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
2 | 1.2 | Межличностные отношения со сверстниками. Общие интересы | 1 | 5.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
3 | 1.3 | Конфликтные ситуации, их предупреждение и решение | 1 | 6.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
4 | 1.4 | Межличностныеотношения в семье | 1 | 10.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
5 | 1.5 | Повседневная жизнь семьи. Быт. Распорядок | 1 | 1 | 12.09 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
6 | 1.6 | Повседневная жизнь семьи. Быт. Распорядок | 1 | 13.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
7 | 1.7 | Жизнь семьи. Конфликтные ситуации. Семейные истории | 1 | 17.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
7 | 1.8 | Обобщение по теме "Повседневная жизнь семьи " Вводная контрольная работа №1 | 1 | 1 | 19.09 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
Тема 2. Внешность человека (4ч) | ||||||||||||
9 | 2.1 | Характеристика друга/друзей. Черты характера | 1 | 20.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
10 | 2.2 | Внешность человека, любимого литературного персонажа | 1 | 24.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
11 | 2.3 | Характеристикалитературногоперсонажа | 1 | 26.09 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
12 | 2.4 | Обобщение по теме "Внешность и характеристика человека, литературного персонажа" | 1 | 1 | 27.09 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
Тема 3. Здоровый образ жизни (10ч) | ||||||||||||
13 | 3.1 | Контрольная работа №2 (Аудирование)Здоровый образ жизни. Правильное и сбалансированное питание | 1 | 1 | 1.10 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
14 | 3.2 | Здоровый образ жизни. Правильное и сбалансированное питание | 1 | 3.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
15 | 3.3 | Здоровый образ жизни. Лечебная диета | 1 | 4.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
16 | 3.4 | Проблемы со здоровьем. Самочувствие. Отказ от вредных привычек | 1 | 8.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
17 | 3.5 | Правильное питание. Питание дома/в ресторане | 1 | 10.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
18 | 3.6 | ПравильноепитаниеВыборпродуктов. | 1 | 11.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
19 | 3.7 | Режимтруда и отдыха | 1 | 15.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
20 | 3.8 | Посещениеврача. Медицинскиеуслуги | 1 | 17.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
21 | 3.9 | Обобщение по теме "Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказотвредныхпривычек" | 1 | 1 | 18.10 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
22 | 3.10 | Контрольная работа №3 (за 1 четверть) по теме "Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных привычек" | 1 | 1 | 22.10 | |||||||
Тема 4. Школьная жизнь (7ч) | ||||||||||||
23 | 4.1 | Школьная жизнь. Виды школ | 1 | 24.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
24 | 4.2 | Школьная жизнь. Виды школ | 1 | 25.10 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
25 | 4.3 | Школьная система стран изучаемого языка | 1 | 5.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
26 | 4.4 | Школьная жизнь других стран. Переписка в зарубежными сверстниками | 1 | 7.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
27 | 4.5 | Нестандартныепрограммыобучения. | 1 | 8.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
28 | 4.6 | Права и обязанностистаршеклассников | 1 | 12.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
29 | 4.7 | Обобщение по теме "Школьное образование, школьная жизнь, школьные праздники. Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Права и обязанностистаршеклассника" | 1 | 1 | 14.11 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
Тема 5. Мир профессий (9ч) | ||||||||||||
30 | 5.1 | Профориентация. Современные профессии в мире | 1 | 15.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
31 | 5.2 | Профориентация. Современные профессии в мире | 1 | 19.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
32 | 5.3 | Проблема выбора профессии. Работа мечты | 1 | 21.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
33 | 5.4 | Карьерные возможности. Написание резюме.Контрольная работа №4 | 1 | 1 | 22.11 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
34 | 5.5 | Карьерные возможности. Написание резюме | 1 | 26.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
35 | 5.6 | Выбор профессии в России | 1 | 28.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
36 | 5.7 | Роль иностранного языка в планах на будущее | 1 | 29.11 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
37 | 5.8 | Обобщение по теме "Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее" | 1 | 1 | 3.12 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
38 | 5.9 | Итоговый урок по теме "Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее" | 1 | 5.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
Тема 6. Молодёжь в современном обществе (13ч) | ||||||||||||
39 | 6.1 | Досуг молодежи (виды досуга) | 1 | 6.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
40 | 6.2 | Досуг молодежи (виды досуга) | 1 | 10.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
41 | 6.3 | .Молодежь в современном обществе. Совместные планы, приглашения, праздники. | 1 | 12.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
42 | 6.4 | Видыактивногоотдыха | 1 | 13.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
43 | 6.5 | Совместныезанятия. Дружба | 1 | 17.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
44 | 6.6 | Совместныезанятия. Дружба | 1 | 19.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
45 | 6.7 | Досугмолодежи. Музыка. Кино | 1 | 20.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
46 | 6.8 | Досугмолодежи. Театр. Кино Полугодовая контрольная работа №5. | 1 | 1 | 24.12 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
47 | 6.9 | Досугмолодежи. Театр. Кино | 1 | 26.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
48 | 6.10 | Досугмолодежи. Популярнаямузыка | 1 | 27.12 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
49 | 6.11 | Досугмолодежи. Электроннаямузыка | 1 | 9.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
50 | 6.12 | Обобщение по теме "Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: чтение, кино, театр, музыка, музеи, Интернет, компьютерные игры. Любовь и дружба" | 1 | 1 | 10.01 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
51 | 6.13 | "Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: чтение, кино, театр, музыка, музеи, Интернет, компьютерные игры. Любовь и дружба" | 1 | 14.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
Тема 7. Покупки (5ч) | ||||||||||||
52 | 7.1 | Молодежная мода. Контрольная работа № 6 (Лексико-грамматическая) | 1 | 1 | 16.01 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
53 | 7.2 | Карманные деньги. Траты . | 1 | 17.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
54 | 7.3 | Карманные деньги. Заработок | 1 | 21.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
55 | 7.4 | Покупки. Финансоваяграмотность | 1 | 23.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
56 | 7.5 | Обобщение по теме "Покупки: одежда, обувь, продукты питания. Карманныеденьги. Молодежнаямода" | 1 | 1 | 24.01 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
Тема 8. Туризм (7ч) | ||||||||||||
57 | 8.1 | Туризм. Виды путешествий | 1 | 28.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
58 | 8.2 | Путешествие с семьей/друзьями | 1 | 30.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
59 | 8.3 | Путешествие по России и зарубежным странам | 1 | 31.01 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
60 | 8.4 | Путешествие. Погода | 1 | 4.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
61 | 8.5 | Видыпутешествий. Круизы | 1 | 6.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
62 | 8.6 | Обобщение по теме "Туризм. Виды отдыха. Путешествия по России и зарубежным странам" | 1 | 1 | 7.02 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
63 | 8.7 | Повторение темы "Туризм. Виды отдыха. Путешествия по России и зарубежным странам" | 1 | 11.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
Тема 9. Экология (16ч) | ||||||||||||
64 | 9.1 | Контрольная работа № 7 Защита окружающей среды. Борьба с мусором | 1 | 1 | 13.02 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
65 | 9.2 | Загрязнение окружающей среды: загрязнение воды, воздуха, почвы | 1 | 14.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
66 | 9.3 | Защита окружающей среды. Исчезающие выды животных. Охрана | 1 | 18.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
67 | 9.4 | Защита окружающей среды. Борьба с отходами.Переработка | 1 | 20.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
68 | 9.5 | Проблемы экологии. Причины и последствия изменения климата | 1 | 21.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
69 | 9.6 | Проблемы экологии. Причины и последствия изменения климата | 1 | 25.02 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
70 | 9.7 | Городские условия проживания. Плюсы и минусы | 1 | 27.02 | ||||||||
71 | 9.8 | Природа. Флора и фауна | 1 | 28.03 | ||||||||
72 | 9.9 | Знаменитыеприродныезаповедникимира | 1 | 4.03 | ||||||||
73 | 9.10 | Защита окружающей среды. Загрязнение воды | 1 | 6.03 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
74 | 9.11 | Защита окружающей среды. Повторное использование ресурсов | 1 | 7.03 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
75 | 9.12 | Защита окружающей среды. Заповедники России | 1 | 11.03 | ||||||||
76 | 9.13 | Стихийные бедствия. | 1 | 13.03 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
77 | 9.14 | Контрольная работа №8 (за 3 четверть) Условия проживания в сельской местности | 1 | 1 | 14.03 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
78 | 9.15 | Обобщение по теме "Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия.Условияпроживания в городской и сельскойместности" | 1 | 1 | 18.03 | |||||||
79 | 9.16 | Итоговый урок по теме "Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Условияпроживания в городской и сельскойместности" | 1 | 20.03 | ||||||||
Тема 10. Технический прогресс (9ч) | ||||||||||||
80 | 10.1 | Технический прогресс. Гаджеты. Влияние на жизнь | 1 | 21.03 | ||||||||
81 | 10.2 | Технический прогресс. Современные средства связи. Польза и вред | 1 | 1.04 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
82 | 10.3 | Технический прогресс. Современные средства связи.Польза и вред | 1 | 3.04 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
83 | 10.4 | Прогресс. Научнаяфантастика | 1 | 4.04 | ||||||||
84 | 10.5 | Гаджеты. Перспективы и последствия. | 1 | 8.04 | ||||||||
85 | 10.6 | Вклад стран изучаемого языка в развитие науки. Техническийпрогресс | 1 | 10.04 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
86 | 10.7 | Историяизобретений | 1 | 11.04 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
87 | 10.8 | Технический прогресс на благо окружающей среды. | 1 | 15.04 | ||||||||
88 | 10.9 | Обобщение по теме "Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи (мобильные телефоны, смартфоны, планшеты, компьютеры)" | 1 | 1 | 17.04 | |||||||
Тема 11. Страна изучаемого языка. Родная страна.(8ч) | ||||||||||||
89 | 11.1 | Контрольная работа №9 (письмо)Страна изучаемого языка. Культурные и спортивные традиции | 1 | 1 | 18.04 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
90 | 11.2 | Страна изучаемого языка. Достопримечательности | 1 | 22.04 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
91 | 11.3 | Страна изучаемого языка. Национальные праздники и обычаи. | 1 | 24.04 | ||||||||
92 | 11.4 | Страна изучаемого языка. Достопримечательности | 1 | 1 | 25.04 | |||||||
93 | 11.5 | Страна изучаемого языка. Культура. Национальные блюда | 1 | 6.05 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
94 | 11.6 | Роднаястрана. Достопримечательности. | 1 | 13.05 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
95 | 11.7 | Роднаястрана. Национальнаякухня | 1 | 15.05 | ||||||||
96 | 11.8 | "Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое положение, столица, крупные города, регионы; система образования, достопримечательности, культурные особенности (национальные и популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи); страницы истории" | 1 | 16.05 | ||||||||
Тема 12. Выдающиеся люди (6ч) | ||||||||||||
97 | 12.1 | Выдающаяся личность родной страны. Писатель. Годовая контрольная работа №10. | 1 | 1 | 20.05 | |||||||
98 | 12.2 | Выдающаяся личность страны изучаемого языка. Писатель | 1 | 1 | 20.05 | https://resh.edu.ru/ | ||||||
99 | 12.3 | Выдающаяся личность родной страны. Певец | 1 | 22.05 | https://resh.edu.ru/ | |||||||
100 | 12.4 | Выдающиеся люди родной страны. Спортсмены. | 1 | 22.05 | ||||||||
101 | 12.5 | Выдающиеся люди родной страны. Космонавты | 1 | 23.05 | ||||||||
102 | 12.6 | Обобщение по теме "Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру: государственные деятели, ученые, писатели, поэты, художники, композиторы, путешественники, спортсмены, актеры и т.д." | 1 | 23.05 | ||||||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | 10 | 12 | |||||||||
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Английский язык, 10 класс/ Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
- Книга для учителя (Teacher’sBook). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Рабочая тетрадь (Workbook). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Языковой портфель (MyLanguagePortfolio). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома (ABBYYLingvo). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
- Аудиокурс для работы в классе (ClassCDs). 10 класс. Авторы: Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru/
13
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595681-ktp-po-anglijskomu-jazyku-10-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.