Мы делили апельсин. Деление слов на слоги

Тема: Мы делили апельсин… Деление слов на слоги.

Цель: формирование умения делить слова на слоги.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Фрукты»

- практиковать деление слов на слоги разными способами на примере слов с разным слоговым составом слов;

- повторить артикуляцию и зрительные символы гласных звуков;

- закрепить умение выделять гласные в слове.

Коррекционно-развивающие:

- развивать фонематический слух через определение слогов в слове;

-развивать общую, артикуляционную моторику детей, речевое дыхание;

- развивать чувство ритма;

- развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, существительных с числительным;

- произвольно и подражательно «воспроизводить» или демонстрировать эмоции по заданному образцу.

Коррекционно-воспитательные:

- формировать интерес к логопедическим занятиям;

- воспитывать умение слушать товарищей;

- формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: картинки «смайлики»: радость, грусть, страх, обида, удивление, символы гласных звуков, картинка «дятел», индивидуальные зеркала, макеты фруктов, рабочие тетради, конвертики с картинками: «апельсин, половинка апельсина, долька апельсина» (для рефлексии), картинка «поднос», логопедический кубик, мяч, корзинки со схемами (из одного, двух, трёх слогов), магниты..

Ход занятия:

Этап урока

Деятельность учителя

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

1. Приветствие «Портрет в рамочке» с психогимнастикой.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Они хотят с вами познакомиться. Давайте выйдем к доске и покажем им свои портреты. У наших портретов будут красивые рамочки, которые мы сделаем с помощью рук. Рамочки эти могут быть какой угодно формы: овальной, круглой, квадратной, прямоугольной – решайте сами! Итак, руками нужно изобразить рамочку вокруг своей головы, а затем посмотреть на смайлик (педагог показывает картинки смайликов) и «нарисовать» свой портрет.

- Портрет с каким смайликом вам больше всего понравился?

- Теперь дружно за руки возьмёмся

и друг другу улыбнёмся! Присаживайтесь.

2. Повторение.

1). «Песенки гласных».

2). Игра «Включите звук».

- Догадайтесь по артикуляции, какой звук я хочу произнести. Какие это звуки? (гласные, мы их поём, тянем, воздух изо рта выходит свободно).

- Гласные песенку звонкую тянут: «И-и-и-и-и».

Могут заплакать: «О-о-о-о-о»

И застонать: «У-у-у-у-у».

Могут качать в колыбели Алёнку: «А-а-а-а-а»,

Могут, как эхо в лесу закричать: «Ау – ау!».

Легко летят они в высоту: «И – о – у – а – и – о – у – а»

- Ребята, давайте вспомним, какие зрительные символы соответствуют артикуляционным звукам, для этого поиграем в игру «Включите звук» (показ символов).

3. Сообщение темы.

- Отгадайте загадку:

Он на дереве сидит, всё стучит, стучит, стучит.

Ищет он жучков в коре, чтоб обед добыть себе. (Дятел).

- Дятел – герой нашего занятия. Он живёт в большом саду и лечит плодовые деревья. И сегодня он поможет нам научиться делить слова на слоги и узнать секреты деления слов на слоги.

1. Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика.

- С помощью какого органа дятел достаёт жучков? (С помощью язычка). Под корой очень много жучков, один дятел не справится, поможем ему? Возьмите зеркала.

«Окошко»

Большой круглый апельсин,

На столе он господин.

«Заборчик»

Вот заморский гость – банан,

Переплыл он океан.

Его солнце попросило

Передать свою вам силу!

«Футбол»

Спрячем сливу мы за щёчку

С тонкой синей оболочкой.

«Лошадка»

Грушу кушаем, хрустим,

По кусочку всем дадим!

«Чашечка»

Жёлтый кисленький лимон

Витаминов полон дом.

В чашечку добавь скорей,

Будешь выглядеть бодрей!

«Часики»

Слижем сладкий абрикос,

Он на южном солнце рос.

Влево, вправо, влево, вправо,

И ещё разок направо.

«Посчитаем верхние зубки»

Гранат под толстой кожурой

Имеет детский садик свой.

В нём полным-полно детей,

Пересчитайте их скорей!

«Вкусное варенье»

Сладкий ананас мы ели,

Губы облизать успели!

«Грибочек»

Однажды, в солнечный денёк

Под яблоней нашли грибок.

Раз, два, три, четыре, пять,

Гриб нам надо удержать!

«Лопаточка»

Язычок наш как лопатка

Очень ровный, очень гладкий,

А такой лопаткой

И копать приятно!

И под счёт его держи

«Качели»

На качелях я качаюсь

Вверх-вниз, вверх-вниз,

Я всё выше поднимаюсь,

А потом вниз!

«Дятел»

Дятел на стволе сидит,

Дятел клювиком стучит.

Стук да стук, стук да стук –

Раздаётся громкий стук!

2. Игра «Способы деления слов на слоги»»

- Дятел долбит по коре деревьев и как бы сообщает нам, какие фрукты растут в саду. Сколько раз заденет кору, столько в названии фрукта частей или слогов. Давайте вместе с ним потренируемся и разделим слова на слоги. Есть несколько секретов деления слова на части. Предположите, о каких фруктах может нам сообщить дятел:

1. Слово можно прохлопать (уложить хлопками на ладошку): апельсин, абрикос

2. Слово можно прошагать (протопать ногами по дорожке): слива, ананас

3. Количество слогов в слове можно загнуть или разогнуть (на одной руке, одновременно на двух) на пальчиках – на своих или на соседских: персик, мандарин

4. Слово можно отстучать или оттопать: яблоко, банан

5. Слоги можно обозначить на схеме: киви, лимон.

6. Можно определить с помощью гласных: сколько в слове гласных, столько и слогов.

7. Можно приложить руку к подбородку и произнести слово: сколько раз подбородок опустится, столько и слогов.

8. Можно нарисовать количество кружков: гранат, нектарин.

9. Можно взять какие-либо предметы, например, карандаши: груша, виноград

1. Игра «Назови ласково»

- Вот и познакомил нас дятел с разными способами деления слов на слоги. А теперь он хочет вас проверить: каждый возьмите фрукт (раздать фрукты), назовите ласково и определите количество слогов любым понравившимся способом и запишите количество цифрой в тетрадь. (Проверка работы)

4. Физкультминутка

- В сад сейчас мы пойдём,

Много фруктов наберём! (шаг)

Наклоним с грушей ветку,

Кушай, кушай, детка! (наклоны)

На носочки встанем –

Яблочко достанем!

И бананы, и гранаты

Витаминами богаты (прыжки).

Знают взрослые и дети (маршировка) –

Много фруктов есть на свете! (хлопки)

1. Игра «Сосчитай»

- А сколько же фруктов нам удалось собрать, давайте сосчитаем (кидает логопедический кубик, какая цифра выпадает – столько и фруктов). Молодцы!

1. Упражнение «Рассели фрукты»

- Дятел просит разложить фрукты по корзинкам (вывод: из одного слога - односложные, из 2 - двусложные, из 3 - трёхсложные)

7. Упражнение на дыхание

- Вдруг в саду поднялся ветер.

Дует ветерок, шелестят листочки - вдох носом, руки вверх, опускаем «Сссс…» на выдохе ртом. Ветерок стихает, не так уж поддувает: руки вверх, вдох носом, выдох ртом – «Шшш…»

8. Игра с мячом «Составь слово»

- От ветра слоги в названии фруктов перепутались.

Буду я сейчас водить,

Буду слоги говорить.

Слоги надо так поставить,

Чтобы слово получить: ши-гру, бри-а-кос, ва-сли, бло-я-ко, ман-ри-да, пель-а-син, нас-на-а, ви-ки, кос-а-би, нат-гра

9. Пальчиковая гимнастика

-Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас,(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого)
Фрукт для вас и для нас.(Показывают ладошками вокруг и на себя)

Если останется время – дидактическая игра «Добавь слог», «Кинезиологические упражнения»

1. Итог.

1. Подведение итогов.

- Ребята, дятел интересуется, вы научились делить на слоги? Какой способ вам больше всего понравился? Оценка работы детей. Дятел приготовил для вас сюрприз, но вначале нужно выполнить последнее задание:

2. Рефлексия.

- Возьмите конвертики и выберете из трех картинок: целый апельсин, половинку или дольку, ту картинку, которая соответствует вашему настроению после проведения нашего занятия. Если вам понравилось занятие, и было интересно, вы со всем справились, то вашему настроению будет соответствовать картинка с изображением целого апельсина. Если на занятии было немного интересно и немного грустно, и вы выполнили не все задания, то вашему настроению соответствует картинка с изображением половинки апельсина. Ну, а если занятие совсем не понравилось и было скучно, то выберите картинку с изображением дольки апельсина (дети прикрепляют картинки на поднос).

1. Сюрпризный момент.

Детям раздаются дольки апельсина за хорошую работу.