Конспект занятия по робототехнике «Улитка»

Конспектнатему«Улитка»

Цель:Развитиеспособностейдетейкнаглядномумоделированию,созданиеизапуск рабочей модели – улитка.

Задачи:

1. Познавательноеразвитие:

• ПрививатьнавыкиработысЛЕГОконструктором,закреплятьумениедетей действовать по схематической модели. Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО. Развивать логическое мышление, внимание, навыки конструирования. Формировать умение работать с ИКТ.

1. Речевоеразвитие:

• Развиватьсловарныйзапасдетей.Активизироватьречевыенавыки.

1. Физическоеразвитие:

• Развиватьмелкуюмоторикурук.

1. Социально-коммуникативныенавыки:

• Воспитыватьвзаимопонимание,ответственность,доброжелательность, инициативность, желание помочь друг другу, работая вподгруппе.

Материалиоборудование:конструкторLEGOEducationWeDo2.0»,ноутбук, проектор, зеленая лужайка

Организационныймомент:

Педагог:Ребята,сегоднямысвамипродолжаемзнакомствосконструкторомLEGO Education WeDo 2.0», и что мы с вами будем конструировать вы узнаете отгадавзагадку:

Двеантеннынамакушке, А сама сидит в избушке, На себе ее везет,

Оченьмедленноползет.

(Улитка)

Улитка-травоядноеживотное.Чтоэтозначит?Каквыпонимаетезначение

слова«травоядная»?Травоядная—значитта,котораяпитаетсятравойидругими растениями. Улитка поедает зеленую листву разных растений, листья капусты и грибы.

Давайтерассмотримулитку. Просмотр презентации.

Мысегодняребятасвамисделаемнеобычнуюулитку,оченьредкую,онаотправляет вспышки зеленого цвета, чтобы общаться.

Педагог:Ребята,изчегоможнопостроитьулитку?(Изблоков,кубиков,металла, конструктора).

Какойконструкторможноиспользоватьдлясозданияулитки,котораяможетменятьцвет?

Дети:конструкторЛегоWedo2,0.

Педагог:Прежде,чемприступитькработе,давайтеразомнемнашипальчики.

«Помощники»

Вот помощники мои, Какиххочешьповерни.

Раз,два,три,четыре,пять. Не сидится им опять.

Постучали,повертели И работать захотели.

Педагог:Работатьсконструктороммыумеем.Давайтесоберемулитку,ночтобыона меняла цвет, что мы должны сделать?

Дети:Создатьпрограмму,запрограммироватьробота.

Педагог:Счегонужноначинатьработу?

Дети:Длясозданияпрограммынеобходимоустановитьсоединениемеждуроботоми планшетом.

Педагог:Какназываетсяосновнаядетальулитки?

Дети:СмартХаб.

Педагог: СмартХаб или микропроцессор - является сердцем любой модели, контролируя работу датчиков и моторов. СмартХаб осуществляет передачу информацииотуправляющегоПКилипланшетаксконструированноймодели.

Педагог:Длятогочтобыулитказаработала,намнадонаписатьпрограммупо образцу или создать свою. Если вы все сделаете правильно, робот оживет.

Физкультминутка«Робот».

Робот делает зарядку Исчитаетпопорядку.

Раз–контактынеискрят,(движениерукамивсторону) Два – суставы не скрипят, (движение руками вверх) Три – прозрачен объектив (движение руками вниз)

Иисправеникрасив(опускаютрукивдольтуловища.)

Практическаяработа.

Детиустанавливаютсоединениепланшетасмодельюконструктора,программируют робота, комментируя свои действия.

Рефлексия.Педагог:Сейчаспроверим,всёлимысделалиправильно,иеслиэтотак, то наш робот оживёт. Поздравляю вас всех! Робот ожил, а это значит, что ошибок нет! Молодцы!

Спасибо,юныеинженеры.Янадеюсь,чтокто-нибудьизвасобязательностанет инженером–конструктором.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596145-konspekt-zanjatija-po-robototehnike-ulitka